幼兒舞蹈創(chuàng)編方法分析

楊 林

（牡丹江文化藝術(shù)中心 黑龍江 牡丹江 157000）

舞蹈作品要傳遞積極向上的時代精神，優(yōu)秀的舞蹈作品除了帶給觀賞者美的精神熏陶與藝術(shù)享受外，還要能夠直抵觀賞者的心靈深處，帶給觀賞者深刻的反思與靈魂的洗禮，這才是一個優(yōu)秀舞蹈作品為魅力所在。

一、舞蹈創(chuàng)作的時代性

舞蹈作品作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，它與一定的時代背景是緊密相連的。社會歷史與時代氛圍是創(chuàng)作者進行創(chuàng)作的大背景，沒有一個創(chuàng)作者可以擺脫時代的限制。雖然，舞蹈作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，它可以具有一些超前或者超社會性，但歸根結(jié)底它還是創(chuàng)作者所處時代的反映。因此舞蹈創(chuàng)作要貼合時代精神，表現(xiàn)時代特色，緊跟時代潮流，這樣才能創(chuàng)作出人民大眾喜聞樂見的舞蹈佳作。

舞蹈作品雖然有多種藝術(shù)類型，但是它的宗旨還是要立足于弘揚社會正能量，為我們傳達一種積極向上的民族和時代精神，帶給人前行的勇氣與力量的。青年舞蹈作品《進城》在創(chuàng)作與表演時引起了很大的轟動，就是因為它是我們時代精神的典范。這部作品講述的是城鎮(zhèn)化的大改革背景下，農(nóng)民工大量涌入城市，成為城市生活中的一個重要群體的情境。舞蹈通過略為夸張的動作，盡情地表現(xiàn)了進城農(nóng)民工面對全新生活環(huán)境，內(nèi)心的喜悅與掙扎，為我們塑造了許多質(zhì)樸、勤勞的青年農(nóng)民形象，傳達了積極向上、努力拼搏，共建社會主義現(xiàn)代化社會的偉大時代精神。

二、舞蹈音樂的選擇

一段好的舞蹈離不開背景音樂的襯托，音樂可謂是舞蹈的核心，它能夠調(diào)動學習者的情緒，烘托舞蹈學習的氛圍，是舞蹈教學中的主旋律。幼兒舞蹈教師在進行音樂選擇時，必須要有針對性地進行篩選，選擇學生喜歡的類型，并且還要朗朗上口、節(jié)奏歡快，最重要的是幼兒能夠快速理解。幼兒舞蹈教師在播放相關(guān)音樂時，幼兒可以跟著音樂節(jié)奏自發(fā)舞動，幼兒如果能夠充分理解音樂內(nèi)涵和情感表達，就能夠在一定程度上學好舞蹈，還可以增加他們的學習興趣。例如：幼兒舞蹈教師借助音樂《小蘋果》進行舞蹈創(chuàng)編，由于音樂本身節(jié)奏明快，形象鮮明，幼兒理解起來相對容易。因而幼兒可以一邊唱歌，一邊跳舞，這樣就能夠達到事半功倍的效果。

三、貼近生活，融入情感

根據(jù)幼兒身心特點進行創(chuàng)作。幼兒舞蹈教師在進行舞蹈創(chuàng)編時，應賦予舞蹈特殊的表現(xiàn)，比如故事性，這就比較符合幼兒的年齡段特點，因為這個階段的幼兒喜歡一切新奇的事物，更喜歡聽故事。幼兒舞蹈教師應該抓住幼兒的這一特質(zhì)，透過幼兒的雙眼看事物，并在進行舞蹈編排時，能夠準確抓住幼兒的內(nèi)心特點。在進行舞蹈創(chuàng)編時，對于幼兒舞蹈技巧的掌握不宜有過高要求，而要更注重他們的舞蹈表情和舞蹈神態(tài)。除此之外，幼兒進行舞蹈表演時動作無需標準化，但一定要表現(xiàn)出兒童化、趣味化和故事化。對于大多數(shù)的舞蹈來說，基本上是游戲深化形成，舞蹈的游戲化具有一定的特質(zhì)，它可以加深舞蹈的趣味性，進而增強幼兒的學習興趣。例如：幼兒舞蹈教師在編創(chuàng)《半夜雞叫》時.要求學生對于小雞的神態(tài)、表情要表演到位，舞蹈動作以這部分為重點，在幼兒形象的基礎(chǔ)上進行舞蹈動作表達。幼兒舞蹈創(chuàng)編要具有一定特色，即注重兒童化，因此幼兒要全面地詮釋小雞的活潑可愛。

藝術(shù)不僅源于生活，在某種程度上還高于生活，因而在進行幼兒舞蹈創(chuàng)編時，應以幼兒生活為創(chuàng)作藍本，對于幼兒感興趣的東西，都應該多加留意，然后從這些事物中進行挑選，尋找舞蹈素材。例如：《踏浪》《花裙子飄起來》這兩個舞蹈作品，創(chuàng)作的靈感都是來源于生活。對于每一件藝術(shù)作品來說，情感的融入是必要的，這樣才能打動人心。在幼兒舞蹈中，不僅可以有人物，還可以有植物、動物等等，這一系列元素都具有共同性，即富有情感。舞蹈教師進行藝術(shù)創(chuàng)作時，必須考慮到情感因素，不僅針對舞蹈角色，還要參考到舞蹈情節(jié)，使舞蹈更具感染力。

總而言之，幼兒舞蹈教師在進行藝術(shù)創(chuàng)作時，可以借助多種表現(xiàn)方式，突出舞蹈的審美功能及德育功能。舞蹈本身就是一種美的藝術(shù)表達，幼兒舞蹈教師幫助學生通過自身的表達展現(xiàn)舞蹈的美，這也是舞蹈教育的目的所在。因而幼兒舞蹈教師進行舞蹈創(chuàng)編時，要緊緊抓住這一主題，引導學生發(fā)現(xiàn)舞蹈的美，進而讓其表達出來。舞蹈能夠美化學生的心靈，使他們通過舞蹈的學習不斷展現(xiàn)自身的美，教師還需不斷完善舞蹈的創(chuàng)作。

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