緊跟課程 貼近教學(xué)積極推進(jìn)全市普通高中實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

■ 何硯洲 賀萱萍

根據(jù)《武漢市教育發(fā)展十二五規(guī)劃》，武漢市教育局條件處、發(fā)展規(guī)劃處、財(cái)務(wù)處、監(jiān)察處、基教處與武漢市教科院通力合作，依法實(shí)施了普通高中實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，助推教育領(lǐng)域綜合改革，為促進(jìn)普通高中優(yōu)質(zhì)多樣化發(fā)展和武漢教育的現(xiàn)代化提供了有力的技術(shù)支撐和保障。

一、基本情況

根據(jù)十二五規(guī)劃，除東湖高新區(qū)和沌口經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的高中學(xué)校外，全市65所高中學(xué)校實(shí)施實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，共投入1.3億元（2013年9千萬、2014年4千萬）。根據(jù)教育部《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》的要求，堅(jiān)持傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室及部分專用儀器設(shè)備配置等整體推進(jìn)策略，努力構(gòu)建我市普通高中實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)性、多層次建設(shè)目標(biāo)。建設(shè)具體內(nèi)容包括：（一）60所學(xué)校更新了物理、化學(xué)、生物等傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室成套設(shè)備，新建傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室426間，其中物理實(shí)驗(yàn)室152間、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室154間、生物實(shí)驗(yàn)室120間。（二）新建數(shù)字化物理實(shí)驗(yàn)室64間、數(shù)字化生化實(shí)驗(yàn)室63間、生物植物組織培養(yǎng)室12間、心理輔導(dǎo)室4間、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室10間和科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室1間。（三）購置毒品柜、氣墊導(dǎo)軌、生化模型、數(shù)字實(shí)驗(yàn)產(chǎn)品等一批專用教學(xué)儀器。

二、主要做法

（一）深入調(diào)研，認(rèn)真考察，確立緊跟課程貼近教學(xué)的建設(shè)思想。

1.根據(jù)武漢市教育局領(lǐng)導(dǎo)的要求，2012年11月,組織市、區(qū)教研員和骨干教師深入學(xué)校開展實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀調(diào)研，從實(shí)驗(yàn)室面積、間數(shù)以及實(shí)驗(yàn)人員情況，對(duì)照《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》對(duì)全市65所高中學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：一是物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室的面積和間數(shù)不達(dá)標(biāo)。二是實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍數(shù)量嚴(yán)重不足，有的學(xué)校甚至沒有實(shí)驗(yàn)員。三是實(shí)驗(yàn)室功能嚴(yán)重缺失，環(huán)境、建筑、設(shè)施設(shè)備等不合符規(guī)范要求。特別是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室沒有通風(fēng)系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)員身體健康受到威脅；四是實(shí)驗(yàn)臺(tái)臺(tái)面材料不符合相應(yīng)材質(zhì)的力學(xué)性能和理化性能要求，特別是化學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)耐腐蝕、耐污染性差，物理實(shí)驗(yàn)臺(tái)抗靜電性能不強(qiáng)，新洲一中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的臺(tái)面還是水泥臺(tái)面。

2.2012年12月，根據(jù)武漢市教育局領(lǐng)導(dǎo)要求，我們組織教研員、區(qū)教儀管理站長、一線教學(xué)骨干老師到上海、北京等一線城市考察，走進(jìn)上海格致中學(xué)、北京四中、杭州二中、南京金陵中學(xué)等高中學(xué)校考察調(diào)研。在與上述學(xué)校的同行交流后，大家一致認(rèn)為：教育技術(shù)裝備是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的物質(zhì)保障條件，教育技術(shù)裝備建設(shè)必須按緊跟課程、貼近教學(xué)的教學(xué)理念整體推進(jìn)。因而，高中實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)到了刻不容緩的地步，同時(shí)局領(lǐng)導(dǎo)指出要認(rèn)真研究解決好標(biāo)準(zhǔn)、投入、人員三個(gè)問題，積極推進(jìn)高中實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

（二）精心組織，周密部署，堅(jiān)持專業(yè)指導(dǎo)、按需配置的工作策略。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視、成立專班。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)全市普通高中實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，市教育局成立由分管局長任組長的全市普通高中實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，發(fā)展規(guī)劃處、財(cái)務(wù)處、基教處、教師處、監(jiān)察室、教育條件處與市教科院相關(guān)部門等部門負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市教育條件處。各區(qū)和學(xué)校也成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實(shí)時(shí)跟蹤、協(xié)調(diào)解決高中學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的問題和困難，加快推進(jìn)步伐，確保完成建設(shè)任務(wù)。

2.召開全市普通高中實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)部署會(huì)，要求全市各高中學(xué)校一校一策地做好學(xué)校實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計(jì)劃。分管局長多次召集會(huì)議，部署高中實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，特別是2013年4月25日局領(lǐng)導(dǎo)親自召集部分一線教學(xué)校長、理化生實(shí)驗(yàn)教師座談會(huì)，并且指示：重建實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范，并建立和完善包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系和機(jī)制，鼓勵(lì)教師做實(shí)驗(yàn)；緊密結(jié)合武漢實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)教育部頒布的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)范和理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)，大力推進(jìn)武漢市普通高中實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化建設(shè)；5月23日分管局長召集了由各區(qū)教育局局長和教儀站站長參加的全市普通高中實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作布置會(huì)。

3.研究制定《武漢市普通高中理化生實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作方案》、《武漢市普通高中實(shí)驗(yàn)室成套設(shè)備建設(shè)指導(dǎo)方案》、《武漢市普通高中數(shù)字化物理、生化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)指導(dǎo)方案（試行）》及教學(xué)儀器設(shè)備配置方案等。

4.為穩(wěn)步推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，組織成立由學(xué)科教研員、優(yōu)秀一線骨干教師等組成的專家咨詢小組，以做好項(xiàng)目建設(shè)方案的論證、建設(shè)項(xiàng)目預(yù)算等工作；組織成立由具有豐富建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的區(qū)站長、知名技術(shù)裝備企業(yè)高工、學(xué)科教研員以及實(shí)驗(yàn)員教師等組成的建設(shè)工作推進(jìn)小組，協(xié)調(diào)解決全市普通高中實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)有關(guān)問題。

5.堅(jiān)持自下而上按需配置制度。根據(jù)規(guī)劃，凡是十二五全市保留普通高中學(xué)校必須推進(jìn)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，即學(xué)校由發(fā)展規(guī)規(guī)劃處審定。各學(xué)校對(duì)照教育部實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范要求，依據(jù)辦學(xué)規(guī)模申報(bào)建設(shè)內(nèi)容，即需求由學(xué)校定。同時(shí)，建設(shè)學(xué)科創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，如生物組培室等，由市教科院中學(xué)教研室根據(jù)學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平確定學(xué)校，即需求由市教科院中學(xué)教研室根據(jù)學(xué)科建設(shè)優(yōu)勢確定學(xué)校。

（三）依法加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理，確保建設(shè)質(zhì)量和效益。

1.依法依規(guī)，規(guī)范建設(shè)行為，嚴(yán)格執(zhí)行合同。在建設(shè)過程中和政府采購代理公司，教學(xué)儀器生產(chǎn)廠家以及產(chǎn)品代理商都是以合同協(xié)議等法律文書來明確雙方權(quán)利和責(zé)任。在建設(shè)過程中加強(qiáng)監(jiān)督管理，加強(qiáng)對(duì)施工建設(shè)環(huán)節(jié)的監(jiān)管，認(rèn)真落實(shí)巡查制，成立市、區(qū)、校聯(lián)合驗(yàn)收小組，嚴(yán)格按照程序和規(guī)范施工。從基礎(chǔ)設(shè)施施工、水電鋪設(shè)到儀器設(shè)備的安裝，每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行嚴(yán)格控制，層層把關(guān)，質(zhì)量不合格決不進(jìn)入下道工序，受到了基層學(xué)校的高度評(píng)價(jià)。

同時(shí)我們嚴(yán)格遵守八項(xiàng)規(guī)定的要求，樹立教育裝備管理工作者的良好形象。強(qiáng)調(diào)市、區(qū)、校教育裝備管理人員在建設(shè)過程中不得接受施工方和教學(xué)儀器生產(chǎn)廠家的禮物和錢財(cái)，自覺接受學(xué)校和老師的監(jiān)督。真正將高中實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工程建成廉潔工程。

2.認(rèn)真貫徹政府采購法，依法組織招標(biāo)采購。堅(jiān)持在市財(cái)政局政府采購辦監(jiān)督指導(dǎo)下，依托代理公司認(rèn)真研制招標(biāo)文件，突出裝備采購樣品現(xiàn)場演示環(huán)節(jié)和教學(xué)適用性評(píng)審，讓市教科院教研員、一線骨干教師作為采購人代表參與評(píng)標(biāo)，現(xiàn)場觀看教儀廠家進(jìn)行樣品演示和現(xiàn)場答辯等環(huán)節(jié),提高政府采購的有效過濾作用，杜絕了質(zhì)量低劣、安全性差的教學(xué)儀器，真正采購到師生們最喜歡的產(chǎn)品。

3.堅(jiān)持由點(diǎn)到面推進(jìn)機(jī)制和項(xiàng)目建設(shè)周例會(huì)制度，每個(gè)中標(biāo)單位必須先做樣板，反映其生產(chǎn)工藝、質(zhì)量、整體效果，驗(yàn)收合格后方可全面推進(jìn)其他實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。為確保建設(shè)質(zhì)量和進(jìn)度，堅(jiān)持每周一次的工程例會(huì)，重點(diǎn)監(jiān)督建設(shè)材質(zhì)、建設(shè)工藝、系統(tǒng)配置等符合標(biāo)準(zhǔn)要求，讓材料生產(chǎn)廠家參與項(xiàng)目驗(yàn)收，保證材料供應(yīng)渠道。每個(gè)建設(shè)項(xiàng)目，都分別與區(qū)、校對(duì)接，區(qū)、學(xué)校和教儀生產(chǎn)廠家要明確項(xiàng)目內(nèi)容、技術(shù)參數(shù)、質(zhì)量要求以及交工日期。發(fā)現(xiàn)問題，多方及時(shí)論證解決問題，努力營造科學(xué)、有序、安全、和諧的建設(shè)環(huán)境。

4.堅(jiān)持滿足教學(xué)需要的原則，組織開展系列建設(shè)應(yīng)用培訓(xùn)。一是組織全市各區(qū)教育局教育技術(shù)裝備站、全市各高中學(xué)校負(fù)責(zé)人進(jìn)行中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范培訓(xùn)會(huì)，并組織校長實(shí)地參觀華師一附中、湖北大學(xué)等較為合格的實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場。二是帶領(lǐng)一線學(xué)科骨干教師去廣州、長春、沈陽、成都等城市參加由中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)組織的“圖形計(jì)算器與高中數(shù)學(xué)教學(xué)整合研究”的應(yīng)用培訓(xùn)會(huì)，同時(shí)邀請(qǐng)?zhí)旖蚴兄行W(xué)教育教學(xué)研究室高中部主任沈婕老師做數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用培訓(xùn)會(huì)，北京人大附中高中數(shù)學(xué)組長侯立偉老師做“立體幾何模型在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”培訓(xùn)會(huì)。三是組織市教科院物理教研員、江岸區(qū)物理教研員、二中、三中、六中、育才高中、漢鐵高中等學(xué)校物理學(xué)科骨干教師專題研究物理涉及高考的16個(gè)實(shí)驗(yàn)儀器配置方案。并邀請(qǐng)人教版教材編寫者、北京四中劉彬生老師做“物理課實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與建設(shè)”報(bào)告，北京師范大學(xué)汪維澄老師做“數(shù)字化實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的功能與應(yīng)用”報(bào)告，華東師范大學(xué)楊介信老師做普通高中物理教學(xué)儀器配置培訓(xùn)會(huì)。四是邀請(qǐng)杭州第十四中方淳老師做“互動(dòng)顯微鏡系統(tǒng)在新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用”培訓(xùn)講座。五是與市教科院中學(xué)教研室共同組織全市高中生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)技能操作比賽。

5.適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)新需求，重建實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范。12月25日邀請(qǐng)南京市教育裝備與勤工儉學(xué)辦公室孫宏根副主任來我市做報(bào)告，對(duì)全市各區(qū)教學(xué)儀器裝備站負(fù)責(zé)人、高中學(xué)校分管校長及高中學(xué)校理、化、生實(shí)驗(yàn)室教師解讀教育部《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程》、講解中學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作的一般要求（重點(diǎn)講解實(shí)驗(yàn)室條件建設(shè)、儀器配備、人員保障、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、組織領(lǐng)導(dǎo)等）及實(shí)驗(yàn)室教師的角色定位與素質(zhì)（重點(diǎn)講解實(shí)驗(yàn)室教師在建設(shè)、管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的職責(zé)和應(yīng)有的基本素質(zhì)）。

同時(shí)組織召開區(qū)站及高中學(xué)校實(shí)驗(yàn)員教師座談會(huì)，研究制定全市市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范。

三、思考和打算

1.根據(jù)教育部《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程》第六條：實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)教育部的有關(guān)規(guī)定和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)置，實(shí)驗(yàn)室數(shù)量要與學(xué)校的規(guī)模相適應(yīng)，保證滿足教學(xué)需要。高中應(yīng)設(shè)物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，通用技術(shù)、藝術(shù)等專用教室和開設(shè)其他課程需要的專用教室。普通高中物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)已基本完成，但是其他地理、音樂、美術(shù)等專用教室根據(jù)需要有待建設(shè)。同時(shí)加強(qiáng)普通高中教學(xué)儀器設(shè)備建設(shè)。

2.適應(yīng)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的需要，認(rèn)真貫徹教育部《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》要求，示范建設(shè)義務(wù)段學(xué)校包括幼兒園教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，指導(dǎo)各區(qū)、學(xué)校、幼兒園推進(jìn)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

3.由點(diǎn)到面積極推進(jìn)全市中小學(xué)校教育資產(chǎn)與裝備管理平臺(tái)建設(shè)，逐步形成市、區(qū)、校三級(jí)管理平臺(tái)。

4.適應(yīng)實(shí)驗(yàn)室管理工作規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化的要求，組織落實(shí)全市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)員的崗位培訓(xùn)，研究制定實(shí)驗(yàn)室管理工作職責(zé)和實(shí)驗(yàn)工作考核評(píng)標(biāo)指標(biāo)體系。