紙質書籍與交互網站在閱讀感受上的比較分析

李孟潔+毛蕾

〔摘要〕新媒體與傳統(tǒng)紙質書籍所傳遞的共同之處都是讓閱讀者在閱讀過程中享受并且能夠清晰準確了解作者的用意和其所提供的信息。新媒體閱讀講究閱讀的便利性、互動感應、瀏覽節(jié)奏；紙質書籍更具有書卷氣，手指翻閱紙張、感受油墨帶來的不同感官感受，各具特點。本文通過比較新媒體所帶來的新閱讀形式以及其帶來的新閱讀感受，與傳統(tǒng)紙質書籍的閱讀感受的差異來分析新舊兩種媒介各自獨特的特點和優(yōu)勢。

〔關鍵詞〕紙質媒介新舊媒介對比閱讀感受

日新月異的科技進步讓更多不可能成為可能，人們接受信息的方式也越來越多樣化。從傳統(tǒng)紙媒發(fā)展到今天以集文字、畫面、聲音為一體的復合型媒體消費為主，新媒體傳播成為人們現實生活中離不開、逃不掉的“生活必需品”。很多人已經不再依賴電視、報紙獲取最新咨詢，關注各種微信訂閱號或是網站來取代閱讀紙媒，這種線下現象讓人產生一種擔憂：紙質書籍終將會被新媒體取代、逐步消亡，最終退出歷史舞臺。而從現實發(fā)展來看，新媒體確實給傳統(tǒng)紙質書籍帶來許多沖擊和挑戰(zhàn)，逼迫傳統(tǒng)媒體不得不求新、求變，但同時新媒體給紙質書籍也帶來了新的機遇，紙質書籍在新媒體帶來的新競爭環(huán)境中找到適合自己的生存方式。

現今人們生活節(jié)奏的加快，每天閱覽的信息量也逐步加大，人們每天的大量信息來源從開始最初的人體語言到傳統(tǒng)的紙質印刷媒介再轉為現在的網絡信息平臺，也隨著網絡飛速的發(fā)展，人們也不再僅僅只滿足與單純的視覺上的閱讀感受，而轉化為多元化的感官體驗來獲取更多不同層面的信息。因此現在想要讓讀者有一個好的閱讀體驗，首先必須要是能夠與讀者產生更多的共鳴和交流，要考慮到的是人們在閱覽或者接觸這個信息作品時所產生的多方面的閱讀感受和體驗。

新媒體與紙質書籍所傳遞的共同之處都是讓閱讀者在閱讀過程中享受并且能夠清晰準確了解其作者用意和其所提供的信息。交互網頁講究的互動感應、瀏覽節(jié)奏，就好像書籍講究的是章節(jié)韻律、文字與圖片排版布局，而不同在于這一新興網頁媒介所產生出來的閱讀感受要比紙質書籍的感受多，帶給讀者更廣、更貼切、更生動、更具有層次感的多元化感受。

一、傳統(tǒng)書籍閱讀的視覺表現

書籍是文化信息的載體，最具代表性的傳統(tǒng)的信息閱讀媒介之一，不同書籍有著不同的文化信息內容。面對今天數萬種繁花似錦的圖書，傳統(tǒng)紙質書籍與人類發(fā)展相伴而行，見證著人類文明進化。傳統(tǒng)紙質書籍以其經過長期演變得來的獨有的歷史文化厚重感能使讀者靜下心來，不受干擾，全身心地投入閱讀中。通過文字內容和圖片的精心排列，體現出獨特的版式美和韻律美。

舉一國外書籍內頁排版為案例，該書中文字與圖形的跨頁排版形式非常靈動，設計者很明顯運用點線面的巧妙排列與組合，帶給人們不同的心理感應。其圖案中的人可以成為畫龍點睛之“點”，和其他視覺設計要素相比，形成畫面的中心。同時將文字的排列與圖案中的懸崖組合在一起，意外的起到平衡畫面輕重，填補一定的空間，點綴和活躍畫面氣氛的作用。使讀者在閱讀書籍時文字更加生動化，且插畫圖案的巧妙穿插，更能使讀者仿佛身臨其境，進一步走進作者的內心世界。

傳統(tǒng)的書籍閱讀視覺表現就是通過章節(jié)頁面中這些點線面的構成表現，文字與圖案生動的表達形式，或在頁白處眉批旁注、圈點勾畫，記錄自己所思所想，與著者形成共鳴，傳遞出讀者的內心視角。

二、交互網頁閱讀的視覺表現

交互網頁的閱讀視覺表現形式相對紙質印刷媒介要廣泛得多，紙質印刷媒介要受到成本、技術、大眾、商業(yè)等等諸多因素的局限，但是電子信息媒介就如同萬花筒一樣，繽紛多樣，種類龐多。讀者還可以根據文字圖形多樣化的動態(tài)視覺形式、交互觸動時所產生的狀態(tài)切換、聲音環(huán)繞下的逼真試聽等更多元化的呈現，使讀者更加切實感受到信息內容所要帶來的切實感受。

《細說鏡頭》是一個創(chuàng)新性交互網站，該網站就像一本網頁式的鏡頭百科全書，除了基本的文字和圖片的排版以外，最突出的是讀者在閱讀其中篇章時可以通過鼠標的滾動和點擊將具體指示以動態(tài)化的詳細解說來體現，并且通過聲音高度還原拍攝過程中的場景和細節(jié)。

這樣的創(chuàng)新性的閱讀設計：第一，通過互動性使讀者清晰地看見了鏡頭內部結構組成；第二，通過聲音影像的真實還原讓讀者更能身臨其境；第三，大大降低了讀者攝取和消化信息知識所耗費的時間；第四，大大提高了閱讀質量，也讓讀者感受到閱讀時新穎所帶來的愉悅感。

交互網頁閱讀在視覺表現上，大多以簡潔靈動為主，因為太過繁雜或者呆板的排版會大大降低其閱讀質量，使讀者容易眼花繚亂，不能很好地掌握重心。其閱讀方式更側重于讀者在攝取信息知識量的時候一個過程的享受，以期閱讀過程中與讀者產生互動的精簡生動的圖像動態(tài)、文字搭配、聲音渲染來烘托閱讀氣氛。

三、同一主題下的不同媒介的閱讀感受

隨著科技發(fā)展，現在市面上也出現了許多創(chuàng)新性的交互概念書籍，但是這兩個不同的媒介載體所體現的交互感受也是不同的，《小馬過河》和《michelbergermonkey》兩個都是講述的兒童漫畫故事，而且主要都是插圖搭配文字的主視覺形式。

經典中國童話故事《小馬過河》是一本紙質印刷書籍，雖然受到紙質印刷媒介的限制，但是它為了讓讀者切實感受到翻閱時的互動性，利用裁切工藝成型，將書中每一個小小的細節(jié)活靈活現在書中立體展現，讓該書表現得更加真實、生動，將插圖的形狀與文字的排版融合在一起，畫面顯得更加活潑，同時在文字整體上，為了符合大眾閱讀性，簡潔大方，字體一般選用識別性、易讀性都相對較高的字體。這類書籍的閱讀感受更注重于故事的內容性，同時也更考慮到在接收時讀者內心的思考。但是也由于制作工藝技術的限制，一般該類書籍市面上還沒有占主體地位，制作所消耗的成本也是它所面臨的最大的問題，但仍具有極強的藝術性和發(fā)展空間。

《michelbergermonkey》漫畫故事則是以網頁作為信息傳播載體，當讀者剛剛點進去的時候，可以看到其鼠標變成了一個猩猩手的狀態(tài)，將其讀者本身擬化成了正在閱讀享受中的猩猩，包括畫面中的左下角有一個聲音的按鈕，播放著原始部落歡快的猩猩歌唱，使讀者更加融入閱讀本身。文字部分相對來說識別性較低，笨拙的字體主要體現其氛圍原始性。網站中許多細節(jié)點的表現都是與讀者的情感互動，如模擬化的猩猩手可以通過操控不同手勢、故事書后面躲藏的小猴子可以把它揪出來、能夠撥弄發(fā)出聲音的吉他、閱讀產生的猩猩足跡等等，這些微小的細節(jié)都讓讀者在情感上慢慢開始融入故事情節(jié)中。這種形式的體現更注重的是營造讀者在閱讀中享受歡樂的過程，讓讀者在閱讀的同時附加更多的娛樂互動和感受體驗。

四、增進情感互動

巴甫洛夫曾經說過：“在學習過程中，如果有多種器官參加，可提高大腦皮層的興奮性。”現代媒體信息以多種形態(tài)的顯示更容易刺激讀者感知，使其所傳遞的內容在腦海中更加的清晰、動態(tài)感強、信息量大，促進與讀者之間的感情互動。不論是紙質書籍還是交互網頁都越來越注重這一點。

北京摩研行空是一個極具有特色的文化網站，它以突出博大精深的中國文化為理念，為了營造獨特風味的國學氣氛，背景音樂采用獨特的漢族民族傳統(tǒng)樂器中的箏樂器—古箏，每一個音調起伏都和動態(tài)圖像相輝映，更加出彩的是網頁整體貫穿傳統(tǒng)中華文字的結構打散和重組，將文字的一筆一劃的書寫重組作為與讀者的主體交流，令讀者在閱覽過程中感受到博大精深的中國韻味，營造出一種傳統(tǒng)國學所體現出的獨特魅力。

同樣題材的紙質書籍，以任祥的《傳家》為例，以春夏秋冬四個季節(jié)作為一套書四冊的內容線索，向讀者展示了中華民族各個方面的文化，我們一邊為博大精深的中華文化所震撼，一邊也為每翻閱一頁書籍所呈現出的不同排版變化而驚喜不斷。高清的圖片在大開本尺寸的書中完全呈現出細節(jié)，變化的版式設計隨著不同主題顏色也在悄然發(fā)生改變，總是不經意間就會給有心的讀者送上設計者的一片誠意。此套圖書的售價雖然不菲，但仍然銷量很好，一度成為各書城的最暢銷書籍。

經過對比研究，我們不難看出，在全媒體時代，我們不是一味地把所有的紙質書籍變成電子書，在一方面要順應事務發(fā)展，不斷求新求變，一方面也要穩(wěn)住自身的特點和優(yōu)勢，傳統(tǒng)紙媒與新媒體的互補與融合應該是我們不斷研究和追尋的道路。

（責任編輯楊建）