芻議體育舞蹈教學(xué)中存在的問題及對策

何喆（廣州體育學(xué)院　廣東廣州　510500）

芻議體育舞蹈教學(xué)中存在的問題及對策

何喆
（廣州體育學(xué)院廣東廣州510500）

體育舞蹈集體育和藝術(shù)為一體，是兩種運動高度融合的體育課程，具有娛樂性和表演觀賞性，因而，在教學(xué)方法上應(yīng)當(dāng)區(qū)別于傳統(tǒng)體育項目。近年來，體育舞蹈在高校普及，對大學(xué)生身心健康的成長起到了一定的積極作用，成為增強體質(zhì)和審美教育中的重要課程。但是具體的發(fā)展過程中出現(xiàn)了許多亟待解決的問題，文章就對問題進(jìn)行著重分析，試圖找出相應(yīng)的解決辦法，進(jìn)一步提高體育舞蹈的教學(xué)質(zhì)量。

體育舞蹈 基本功 觀念 審美

體育舞蹈完美結(jié)合了體育和舞蹈，能夠在優(yōu)美的旋律中，動感的節(jié)奏引導(dǎo)下，使得舞者在保持愉悅的心情中塑造形體，因此，大多數(shù)大學(xué)生對體育舞蹈青睞有加。但是他們中的大多數(shù)學(xué)生并沒有任何舞蹈基礎(chǔ)，接受體育舞蹈能力較差，長時間的學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生倦怠心理，失去學(xué)習(xí)熱情，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。如何有效地解決影響體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量的問題，是文章探究和解決的關(guān)鍵問題。

1　體育舞蹈的特點

體育舞蹈兼具體育和藝術(shù)特點，屬于文藝范疇中舞蹈演變而來的體育表演項目，通常以競賽為目的，具有娛樂性和表演觀賞性的競技舞蹈。體育舞蹈的特點大致可以概述為5個方面：樂于健身性，體育舞蹈富有現(xiàn)代人的娛樂性、休閑性，能夠給人帶來歡樂、舒暢及美的享受；行為舉止規(guī)范性，具有嚴(yán)格的行為規(guī)范，不能夠隨意而為之；綜合藝術(shù)性，體現(xiàn)在舞蹈、音樂、人體造型等多種藝術(shù)形式上；默契配合性，主要指舞者與舞者之間動作、默契配合；普及性，體育舞蹈是一種易于普及的舞蹈項目類型，這一特征與舞蹈種類多、安全性好等因素有關(guān)。

此外，體育舞蹈與單一程式的體育運動有所區(qū)別，融藝術(shù)、音樂、舞蹈、體操于一體，集健身、娛樂于一體的新興體育活動項目，既能夠增強體魄，又能夠陶冶情操，具有極高的競技欣賞價值，還能夠使得身體得到全面的運動體驗。

2　體育舞蹈教學(xué)中存在的主要問題

2.1學(xué)生樂感不強，阻礙體育舞蹈教學(xué)進(jìn)度

樂感是培養(yǎng)體育教學(xué)的基礎(chǔ)，音樂與體育舞蹈相輔相成，缺一不可。一堂高質(zhì)量的體育舞蹈倘若沒有音樂的配合，就會顯得枯燥、單調(diào)、乏味，其教學(xué)效果勢必會大打折扣。對于大多數(shù)學(xué)習(xí)體育舞蹈的學(xué)生而言，最大的難度不是體育動作的本身，而是舞蹈動作能否與音樂合拍。這一現(xiàn)狀的原因主要是因為大學(xué)生普遍缺乏系統(tǒng)的音樂訓(xùn)練，欣賞、理解音樂能力較差，學(xué)習(xí)樂感不強，勢必會阻礙體育舞蹈教學(xué)的進(jìn)度，因此，樂感的培養(yǎng)是體育舞蹈學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。

2.2基本功不扎實，阻礙教學(xué)效果提升

從事舞蹈藝術(shù)首先應(yīng)當(dāng)掌握的基本技能便是基本功，指用自身的“動力”協(xié)調(diào)舞蹈動作。如，拉丁舞的學(xué)習(xí)中，學(xué)生必須掌握的基本功是胯部動作，拉丁舞的5個舞種中都需要用到胯部動作，所以，跨步動作的重要性是不言而喻的。具體的體育舞蹈教學(xué)中，學(xué)生對基本功的學(xué)習(xí)興趣并不大，他們重視的是腳下的步子應(yīng)該怎樣走，套路應(yīng)該怎樣跳，喜歡節(jié)奏明快的舞蹈。可以說，這些問題都是教學(xué)過程中首要解決和調(diào)整的問題。

2.3大學(xué)生缺乏對體育舞蹈的審美意識

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)習(xí)體育舞蹈的學(xué)生并沒有對體育舞蹈有一個正確的認(rèn)識，更為確切地說，缺乏用審美的眼光去看待這門藝術(shù)。高校中體育專業(yè)學(xué)生具有一定的體育基礎(chǔ)，缺乏舞蹈基本功的學(xué)習(xí)，因此，在他們看來，體育舞蹈僅是一種單一的體育項目，學(xué)習(xí)這門課僅僅是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，缺乏審美認(rèn)識。此外，對于選修課的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)體育舞蹈多是在興趣的驅(qū)使下，湊熱鬧心態(tài)嚴(yán)重，對于這部分學(xué)生而言，體育舞蹈或是為了打發(fā)時間，或是為了賺取學(xué)分、或是為了增強體魄。針對上述兩類學(xué)生而言，兩類學(xué)生都沒有從審美的角度對這門藝術(shù)進(jìn)行感受和審視，沒有意識到通過這門課程的學(xué)習(xí)，能夠使得學(xué)生的審美能力得到提升。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)體育舞蹈中，基本上單純地展示舞蹈技術(shù)，體育舞蹈審美表現(xiàn)力幾乎被忽視。

2.4體育舞蹈教師能力有待提高

20世紀(jì)末，我國專業(yè)體育院校才開始開設(shè)體育舞蹈專業(yè)，學(xué)校數(shù)量少，培養(yǎng)時間短，因而體育舞蹈專業(yè)的師資力量不足，一部分學(xué)習(xí)的體育舞蹈教師是臨時抽調(diào)來的，缺乏專業(yè)的知識學(xué)習(xí)和禮儀培訓(xùn)。因而體育舞蹈教師在上課時常常感到力不從心，經(jīng)常會出現(xiàn)理論知識講解不清晰，示范動作不到位，這就對大學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不良的影響。此外，21世紀(jì)的今天，高等教育大幅度地擴(kuò)招，使得學(xué)校學(xué)生人數(shù)激增，使得師資數(shù)量不足，體育舞蹈教師滿足教學(xué)就已疲憊不堪，難以再有時間和精力對自己進(jìn)行充電?；诖硕?，體育舞蹈教師知識、能力的有限阻礙能力的提高，同時也制約學(xué)生能力的提升。

3　改進(jìn)體育舞蹈教學(xué)的對策

3.1加強對學(xué)生樂感進(jìn)行培養(yǎng)

高校大學(xué)體育中多是以實踐課為主，理論課屈指可數(shù)，甚至是沒有理論課。鑒于此，體育舞蹈教學(xué)中教師可適當(dāng)增加音樂基礎(chǔ)課程理論知識的課時，通過了解學(xué)生的音樂喜好，有目的地、有計劃地教會學(xué)生對體育舞蹈中的音樂旋律、節(jié)奏、風(fēng)格進(jìn)行講解，不同舞種的音樂是不同的，讓學(xué)生了解不同舞種的音樂類型。此外，教會學(xué)生按照音樂節(jié)奏快慢強弱體會體育舞蹈動作的幅度和舞者所要表現(xiàn)出的情趣。教會學(xué)生數(shù)節(jié)拍，及時對學(xué)生的問題進(jìn)行解答，督促學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，最終使得學(xué)生能夠提高樂感，將舞蹈技術(shù)與音樂融會貫通。

3.2加強基本功的練習(xí)

體育舞蹈教師應(yīng)當(dāng)建立一套操作性較強的基本功訓(xùn)練內(nèi)容體系，使訓(xùn)練有章可循，科學(xué)而系統(tǒng)。學(xué)習(xí)體育舞蹈的學(xué)生急于求成心理較為嚴(yán)重，想要一步到位，此時教師要有足夠的耐心去幫助學(xué)生講解動作的要領(lǐng)，從原始的基本功訓(xùn)練開始。因基本功的練習(xí)相當(dāng)枯燥、乏味，教師應(yīng)當(dāng)充當(dāng)好引導(dǎo)作用，善于鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生，能

4.2制定人才機(jī)制

我國高校想要進(jìn)一步發(fā)展大帆船運動必須要海洋人才作為遲滯。因此，必須要制定相應(yīng)的機(jī)制，那么應(yīng)該將培養(yǎng)和引入人才這兩個方面作為切入點。在規(guī)定的期限內(nèi)組織培養(yǎng)海洋人才的培訓(xùn)班，這樣能夠使有些問題得到解決，但是這種方法耗費的周期時間相對較長。在短時間內(nèi)想要解決人才缺失的問題的方法就是引入人才，通過這種方法能夠引進(jìn)國外一些先進(jìn)的知識，同時還能夠推動大帆船運動的發(fā)展，對于交流也起到促進(jìn)的作用。所以說通過引進(jìn)人才機(jī)制這種方式，能夠給海洋人才發(fā)揮出最大作用，制造一個良好的環(huán)境，進(jìn)而推動其發(fā)展。

4.3加大安全教育力度

社會應(yīng)該做到以人為本，而學(xué)校也應(yīng)該將學(xué)生作為核心。由于帆船運動存在著較大的危險，而高校又屬于社會輿論較為關(guān)注的地方。所以高校開展大帆船運動需要對于安全問題給予高度的重視。同時高校以及相關(guān)部門也應(yīng)該制定出帆船出海時的相應(yīng)規(guī)定，并且要嚴(yán)格按照規(guī)定去執(zhí)行。針對那些出海的學(xué)生也要進(jìn)行專門的培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容有海洋學(xué)和氣象學(xué)以及海上救援和環(huán)境保護(hù)方面的知識，同時還有制定的航海規(guī)則。對于培訓(xùn)的內(nèi)容也要進(jìn)行考核，學(xué)生只有在通過考核，并且掌握帆船出海相關(guān)的知識以及實際操作技巧的學(xué)生，通過學(xué)校批準(zhǔn)之后才能夠擁有出海的資格，同時高校必須要給帆船以及出海的學(xué)生購買相應(yīng)的保險。

5　結(jié)語

通過文章對高校大帆船運動開展現(xiàn)狀以及對策的進(jìn)一步闡述，使我們了解到我國帆船事業(yè)雖然起步較晚，但是發(fā)展形勢十分猛烈，同時也取得了較為理想的成績。我國高校更應(yīng)該大力開展大帆船運動，進(jìn)而推動其發(fā)展。但是我國大帆船運動還存在著安全以及資金還有專業(yè)人才缺失等問題，需要通過政策支持以及加大安全教育力度，還有就是建立人才機(jī)制等方式使這些問題得到解決。進(jìn)而使加快大帆船運動在我國發(fā)展的速度，進(jìn)而促進(jìn)我國南北方以及和各國之間的交流。通過文章的闡述，希望能夠給高校開展大帆船運動提供一定的參考和幫助，進(jìn)而促進(jìn)該項運動在我國的發(fā)展。

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G807.02

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2095-2813（2015）12（b）-0121-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.35.121