教學(xué)中如何建立和諧的師生關(guān)系

陳德玖

在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生是諸多要素中兩個最主要的因素，正是教師的教和學(xué)生的學(xué)才構(gòu)成了整個教學(xué)過程。“充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性?！币雽崿F(xiàn)這一目標(biāo)，和諧的師生關(guān)系尤為重要，它有助于提高課堂教學(xué)效率，有助于發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，也有助于師生的身心健康。那么怎樣才能建立和諧的師生關(guān)系呢？

一、要尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，不歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，這是對教師的基本要求

印度作家泰戈爾說過：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美?！苯處熡司腿缢ヂ咽?，應(yīng)該春風(fēng)化雨，熏陶漸染。這就要求老師用平和的心態(tài)，平民的意識，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，只有這樣，學(xué)生面對老師才無需仰視，無需恐懼，師生關(guān)系才能和諧，思想的小溪才會自由流淌。這一點在教學(xué)過程中，我深有體會：在剛從事教學(xué)工作時，自以為有較深厚的專業(yè)功底，又有滿腔的工作熱情，學(xué)生一定會配合我的。果然，學(xué)生上課認(rèn)真聽講，回答問題也很積極?？墒呛镁安婚L，提問問題和回答問題的學(xué)生越來越少。上課時，我成了導(dǎo)演兼演員，我苦思冥思：是我教得不好，還是方法不當(dāng)？這些都否定了。不得已我找來了課代表，一問才知道，我沒有尊重學(xué)生，無意中傷害了學(xué)生的自尊心。因為在學(xué)生回答問題時，我經(jīng)常用“風(fēng)馬牛不相及”“孤家寡人”等詞語對學(xué)生的回答作為總結(jié)，挫傷了學(xué)生的積極性，他們怕說錯了，才保持沉默。我了解了原因之后，公開向?qū)W生道歉，并讓學(xué)生做老師的監(jiān)督員。經(jīng)過一段時間，我不但取消了“孤家寡人”“驢唇不對馬嘴”等不雅的詞語，也逐漸開始用欣賞的眼光去對待學(xué)生的回答，哪怕只有一點點正確，我也給予鼓勵，即使還沒有想出來，也讓學(xué)生坐下，再認(rèn)真思考。我還鼓勵學(xué)生敢于向老師、向課本提出質(zhì)疑，給予學(xué)生質(zhì)疑的勇氣。我眼中有了學(xué)生，學(xué)生受到了鼓舞，課堂氣氛又活躍了起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。

我們要熱愛尊重每一位學(xué)生，在評價學(xué)生時應(yīng)多一把尺子，讓每一位學(xué)生在學(xué)校生活中都有自己的舞臺，找到自己的位置，只有這樣，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一個人不可能盡善盡美，我們也沒有理由要求學(xué)生十全十美，因為我們自己也不曾做到。因此，我常常告誡自己：要尊重、善待每一位學(xué)生。

二、關(guān)心愛護學(xué)生，時刻想著學(xué)生，同情他們的痛苦或不幸，關(guān)心他們生活的冷暖和學(xué)習(xí)的進步，關(guān)心他們各方面的發(fā)展，這是作為一名合格教師最起碼的職業(yè)道德

嚴(yán)格要求學(xué)生，積極為他們的成長創(chuàng)造條件，在他們需要的時候給予及時的幫助和指導(dǎo)。幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的實際問題。在我所教的學(xué)生中，有一個叫夏曉榮（化名）的女學(xué)生，她長得較胖，學(xué)習(xí)又不是很好，同學(xué)們給她起了一個不雅的綽號。她在日記中訴說了自己的“不幸”，總覺得在學(xué)生面前抬不起頭來，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。對于一個正處于花季的女生，起這樣一個綽號，的確不雅。我在她的日記上洋洋灑灑寫了一大篇，說明外表的美與丑是次要的，鼓勵她要向安徒生筆下的丑小鴨學(xué)習(xí)。只要努力學(xué)習(xí)、勇于拼搏，就一定能取得成功，一定能贏得學(xué)生的尊重。我又在班上勸學(xué)生不要給同學(xué)起不雅的綽號，這樣會傷害學(xué)生的自尊心。綽號消失了，她在學(xué)生面前終于抬起了頭。初中畢業(yè)后，她去了濱州衛(wèi)校，在給我的來信中寫道：“老師，是您讓我揚起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，讓我找回了自信，我在衛(wèi)校，每次活動我都積極參加，從不怯場。在一次演講比賽中，我演講的題目是《我心中的山》，當(dāng)時，在場的老師和同學(xué)們都感動地流下了熱淚，我的演講得到了老師和學(xué)生們的好評。老師，謝謝您，要是沒有您的關(guān)心，至今，我可能還是那個又丑又可憐的‘丑小鴨?！弊x著學(xué)生的來信，我深深地感覺到：教師在教育中的一切活動，都應(yīng)自覺地、完全地建立在關(guān)心學(xué)生的基礎(chǔ)之上。

三、要平等、公正地對待學(xué)生，要與學(xué)生保持民主、平等的關(guān)系，做學(xué)生的良師、益友，這一點是最重要的

“教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行?！苯處熞屑{百川于一身的大海般寬大的胸襟，要把愛心獻給每一個學(xué)生，使學(xué)生在親身體驗中感悟師愛，做到“親其師，信其道”。以前，我總認(rèn)為和學(xué)生關(guān)系太近了，有失教師尊嚴(yán)，除了上課，我能微笑著面對他們，課下我總是板起面孔，保持著那所謂教師的“矜持”。自從實施了素質(zhì)教育后，我的觀念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我的年齡比學(xué)生的年齡大兩倍，但我卻能和他們以朋友關(guān)系相處。學(xué)生在我面前無拘無束，愉快地學(xué)習(xí)、生活。有時有想不開的事情都愿意告訴我，讓我?guī)椭鉀Q，有些內(nèi)向的學(xué)生，以日記的形式敞開心扉，尋求援助，我都耐心地幫助他們，使他們走出困境。作用是相互的，從學(xué)生的尊敬和信任中，我也獲得了樂趣。我覺得我們的距離拉近了，和學(xué)生在一起，我變得年輕了，渾身有使不完的勁。在教學(xué)上，我更是一碗水端平，不因為一個學(xué)生學(xué)習(xí)差一點而放棄他們。相反，我更加關(guān)心幫助他們，洋思中學(xué)的辦學(xué)宗旨是：“沒有教不好的學(xué)生?！睂嶋H上，我一從事教學(xué)工作，就堅持了這一觀點（在我的眼里沒有差生），上課回答問題時（難度小的問題），我經(jīng)常叫他們，把機會讓給他們，給他們樹立自信心，把師愛均勻地撒向?qū)W生，使每個學(xué)生的心田都有師愛的陽光，只有這樣，教師才能調(diào)動全體學(xué)生的積極性，才能被全體學(xué)生愛戴，才能增強師生之間的凝聚力，形成健康和諧的師生關(guān)系。這也是我教學(xué)以來，學(xué)生的語文成績一直在鎮(zhèn)統(tǒng)考中位居前列的秘訣吧！

教師只有做到以上三點，才能真正建立和諧的師生關(guān)系，才能在教學(xué)過程中為其他各要素的和諧發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，提高課堂教學(xué)效率，才有可能使“丑小鴨”變成美麗的“白天鵝”。

編輯 張珍珍