獨立學院共青團如何創(chuàng)造性地開展活動

摘 要：經(jīng)濟社會的深刻變革，獨立學院教育改革的全面深入，使當代青年和青年工作發(fā)生了深刻變化。正確認識獨立學院青年學生的特點，創(chuàng)造性地開展團的活動，是推動獨立學院共青團事業(yè)發(fā)展與前進的重要手段，是更好地服務學院大局、服務青年、服務社會的重要前提。本文詳細地列舉了幾點措施，以幫助實現(xiàn)創(chuàng)造性地開展團的活動的目的。

關鍵詞：獨立學院；共青團；創(chuàng)造性；開展活動

一、引言

近幾年來，獨立學院發(fā)展迅速，已成為本科教育的一支重要力量。獨立學院綜合了公辦學校的品牌優(yōu)勢、資源優(yōu)勢與民辦學校的體制優(yōu)勢，是新形勢下高等教育辦學機制與模式的一項探索和創(chuàng)新，是更好更快擴大高等教育資源的一種有效途徑。現(xiàn)階段，獨立學院在校生和畢業(yè)生數(shù)量已相當可觀，成為我國民辦高等教育的重要組成部分。獨立學院作為一種新興的辦學實體，必須重視并加強共青團工作，著力研究、把握共青團工作的規(guī)律，積極探索共青團工作的新模式，開創(chuàng)適應獨立學院發(fā)展的共青團工作新局面。但如何準確把握好獨立學院青年學生的特點，樹立以生為本的管理理念；如何抓好思想教育、科技活動、實踐活動和文化活動的建設，促使獨立學院共青團工作深入青年學生的內心，引領青年學生健康發(fā)展，對保證獨立學院人才培養(yǎng)的質量和特色，促進獨立學院的穩(wěn)步發(fā)展有著重要意義。

二、對獨立學院青年學生特點的幾點分析

1.思想方面，多層次、多元化的特點，使獨立學院共青團工作的對象復雜，難以統(tǒng)一。獨立學院較公辦學校一個很大的區(qū)別是錄取分數(shù)較低、學費較高，于是學生群體一般分為三類，一是家庭條件優(yōu)越、思想前衛(wèi)、性格活潑、個性張揚的學生群體；二是家庭條件較差，但渴望“知識改變命運”、性格內斂、謹慎小心的學生群體；三是家庭條件較好，性格既不張揚也不內斂、對凡事都抱著無所謂的態(tài)度的學生群體。學生自身主觀和客觀環(huán)境的巨大差異，使得獨立學院團組織在開展活動的時候難以統(tǒng)一標準、全面覆蓋。

2.學習方面，獨立學院作為培育社會需要的應用型人才的與掛靠大學合作辦學的本科院校，其教學方式之一就是設置社會發(fā)展和市場急需的實用型短線專業(yè)，這樣的氛圍造就了獨立學院大學生的學習行為亦帶有明顯的實用主義色彩。這種帶有功利性的學習行為致使學生對共青團工作態(tài)度冷漠，高年級學生甚至不理解、不配合，有抵觸情緒，導致團組織在舉辦活動時，常遇到阻力，難以順利進行。

3.生活方面，獨立學院學生“小眾化”現(xiàn)象比較嚴重，各種同學會、老鄉(xiāng)會遍布校園的各個角落，縮小了溝通交流的社交圈，甚至同一個宿舍的幾個學生也分成兩撥、三撥，互相之間很少交流。這種“小眾化”現(xiàn)象即使在學生干部群體中也是隨處可見的，比如學生會七八個部門同學相互之間不認識，只是在每個月開大例會的時候才見上一面，僅此而已。這種現(xiàn)象導致共青團的各種通知、消息難以快速傳達、擴散，嚴重影響了共青團活動的時效性與覆蓋面。

4.工作方面，學生干部過分自信與創(chuàng)新性矛盾突出。獨立學院學生干部隊伍里大部分學生思維活動、見識較廣、愛動腦筋，非常具有創(chuàng)新能力。但同時，由于許多學生干部從小受到過特長教育，在文體、書畫、口才等方面表現(xiàn)出較高的才能，所以在組織、參與校園活動時表現(xiàn)的比較自我、較少關注集體效果，張揚個性，過分自信，特立獨行，以至于共青團活動中經(jīng)常出現(xiàn)難以預料的問題，影響活動的效果。

三、創(chuàng)造性地開展團的活動的幾點措施：

共青團組織是充滿朝氣的青年人的組織，它的最大特點在于靈活多變、常搞常新。結合以上獨立學院學生群體的特點，可以根據(jù)以下幾個措施創(chuàng)造性地開展團的活動。

1.關心青年精神世界，興起調查研究之風

當代青年的思想十分活躍，接觸社會面廣，獲得的信息量大。共青團在新時期要特別注意關心青年，特別是關心他們的精神世界，了解廣大青年在想什么、追求什么，要形成調查研究之風，對青年的學習、生活和思想做全面、系統(tǒng)、辯證的調研，只有真正了解他們，才能“對癥下藥”。

2.劃分群體、區(qū)別對待，有的放矢地開展特色活動

獨立學院學生群體在性格、興趣愛好、生活習慣等方面差異較大，如果所有活動都大范圍籠統(tǒng)地開展，會導致不感興趣的學生被迫參加活動，相反感興趣的學生并不知情的局面出現(xiàn)。只有實事求是，根據(jù)不同群體的不同特點有區(qū)別地開展活動，才能做到“有的放矢”。比如針對大三大四學生可開展社會實踐、模擬招聘會等活動，幫助高年級學生更順利的就業(yè)；而針對大一大二學生則可開展體育競賽、知識競賽等活動，幫助低年級學生鍛煉身體素質、積累知識。

3.積累素材、激發(fā)靈感

共青團要在變化莫測的青年學生隊伍中創(chuàng)造性地開展學生喜聞樂見的活動，團干部的作用絕對是至關重要的。一個優(yōu)秀的團干部一定要有開闊的視野、淵博的知識、豐富的興趣愛好，無論是社會、政治、歷史、自然、文學、藝術等各個領域的熱點都是活動創(chuàng)新的觸發(fā)點。團干部積累的素材越豐厚，活動的靈感就越容易被激發(fā)。

4.橫向比較、拿來主義

人們常說每一個團干部都是一個“點子大師”，當團干部的“靈感”枯竭的時候，多學習別人的經(jīng)驗，去比較研究別人是如何開展了那么多多姿多彩的活動，將他人的好的東西“拿來”?！澳脕碇髁x”是團組織創(chuàng)造性地開展活動的另一種快捷途徑?！澳脕碇髁x”的思路，要求我們努力學習已有的先進經(jīng)驗與好的活動模式，再根據(jù)本校的具體實際，將活動改進與優(yōu)化，變換成我們自己的東西。

5.縱向總結，推陳出新

凡事要善始善終，不能虎頭蛇尾。一個好的活動不僅要充分展示和肯定成績和收獲，更要總結、檢查存在的問題和暴露的不足。因為一個成功的團的活動將會繼承下去而年年舉辦，只有不斷的總結和修正，才能形成精品。所謂“縱向總結”就是要從活動的前期策劃階段開始到活動的舉辦階段，整個過程都需要認真總結，不能忽略任何一個細節(jié)。只有活動的基礎壘扎實了，才能推陳出新，不斷創(chuàng)造出新的更適合青年學生發(fā)展的活動。

參考文獻：

[1]王晶 關于獨立學院共青團工作的思考 民辦高等教育研究 2008年第03期.

[2]田豐，郭棟 2012年7月《共青團活動的設計與選例》中國青年出版社 第8頁.

作者簡介：李?。?986-6），女，西安建筑科技大學華清學院，江西省鷹潭市；職稱：助教；研究方向：法學。