試分析初中體育教學中的“愉快體育”

曾藝星

摘要：初中體育課程是一門可以鍛煉學生身體、愉悅學生心靈的課程，對學生全面發(fā)展具有十分重要的意義。但是，初中體育的教學情況卻并不樂觀，存在諸多問題，對學生的健康發(fā)展形成了不小的負面影響。為了改變這一局面，“愉快體育”的教學理念被提出，其在初中體育教學過程中表現(xiàn)出了多方面的實際作用。本文對“愉快體育”的意義進行了淺要分析，深入探討了“愉快體育”在初中體育教學中的實際應用。

關(guān)鍵詞：初中體育 教學 “愉快體育”

體育課程的目的不僅僅是讓學生學會一項體育運動，更主要的目的是通過體育教學，讓學生對體育運動形成正確的認識，樹立正確的體育觀念。但是傳統(tǒng)的體育教學尚未達到這一層面，依然停留在學會體育運動的層面。因此，需要不斷加強相關(guān)工作，促進“愉快體育”實現(xiàn)。

一、“愉快體育”在初中體育教學中的重大意義

（一）體現(xiàn)以人為本的教育思想

傳統(tǒng)的體育教學活動中，教師占據(jù)了主體地位，學生處于被動地位，兩者在教學活動中的地位并不對等。這種不對等的關(guān)系給學生造成了學習上的壓力，削弱了學生對體育課的興趣，進而形成一種惡性循環(huán)，導致初中體育教學深陷泥潭?！坝淇祗w育”的教學理念強調(diào)了要在體育教學中讓學生感受到體育的樂趣。從另一個層面來說就是把學生放在教學活動的主體地位，使學生通過教學活動在身心兩個方面都獲得收獲。由此可見，“愉快體育”扭轉(zhuǎn)了師生之間的不對等關(guān)系，拉近了師生之間的距離，體現(xiàn)出了以人為本的教育思想。

（二）可以提升學生在體育教學活動中的參與度

從傳統(tǒng)的初中體育教學情況來看，學生的參與度是比較低，甚至部分學生不愿意參與體育課，比如，部分學生故意請假、上課不認真、敷衍了事等，都是學生不愿意參與到體育課中的實際表現(xiàn)。但是，“愉快體育”強調(diào)了學生的主體地位，所以“愉快體育”教學理念下的體育教學內(nèi)容就應該是根據(jù)學生實際設(shè)計的，其貼合學生興趣和能力范圍，確保每一個學生都能夠完成教學任務，提升了學生的參與度。

（三）能夠促進學生的身心健康

初中體育課程的教學目的主要就是促進學生身心健康，但是傳統(tǒng)的教學方式并不能達成這一目標，甚至還可能出現(xiàn)相反的作用，導致學生對體育課產(chǎn)生畏懼心理?！坝淇祗w育”的教學理念擺脫了傳統(tǒng)體育教學的乏味性和強制性，真真正正做到了從學生實際出發(fā)，構(gòu)建和諧的體育教學環(huán)境，能夠讓每個學生都融入其中，切實感受體育的魅力。不僅如此，還可以通過一系列體育鍛煉以及理論教學，讓學生對體育精神、體育道德形成較為全面的認識，促進其身心健康發(fā)展。

二、初中體育教學中“愉快體育”的具體應用

（一）轉(zhuǎn)變教學理念

轉(zhuǎn)變教學理念是進行“愉快體育”的第一步，也是最基礎(chǔ)的一步。轉(zhuǎn)變教學理念的工作需要從兩個層面入手：一是體育教師自身對體育教學的認識;二是體育教師在教學過程中的理念。從第一個層面來講，需要對體育教師進行專業(yè)教學培訓，強化體育教師對體育教學的認識，使其能夠?qū)w育教學形成正確的理解，進而可以正確地進行相關(guān)工作。從第二個層面來講，體育教師應該對體育課程進行深入剖析，結(jié)合自身教學經(jīng)驗以及相關(guān)教學資料，對初中體育教學重新認識。比如，在教學“人體與運動”時，教師應該從深層次闡述人體和運動的關(guān)系，結(jié)合當前時代背景和社會現(xiàn)實，將運動對人體健康的實際作用進行深入分析。

（二）創(chuàng)新教學內(nèi)容

教學內(nèi)容是體育教學的一個重點環(huán)節(jié)，在“愉快體育”的教學理念下，創(chuàng)新教學內(nèi)容可首先需要讓教學內(nèi)容多元化。初中體育教學內(nèi)容不應該局限于傳統(tǒng)書本，而應該跳出書本聆聽學生實際需求，根據(jù)學生實際需求創(chuàng)新教學內(nèi)容，實現(xiàn)體育教學內(nèi)容多元化。其次，讓教學內(nèi)容呈現(xiàn)適應性。教學內(nèi)容適應性就是指體育教學的教學內(nèi)容要適應學生的實際情況，包括身體情況和心理情況。根據(jù)學生身體情況的差異，制定不同的教學任務量，確保每個學生在課堂中的訓練量符合其身體情況，既不會過多，也不會過少。根據(jù)學生的心理情況，教師還應當適當增刪部分教學內(nèi)容。比如，部分學生對飛來物天生具有恐懼感，應當對這部分學生減少球類運動教學，適當增加其他內(nèi)容。

（三）創(chuàng)新教學手段

教學手段是實現(xiàn)“愉快體育”的途徑，一般可以通過兩類途徑實現(xiàn)這一教學效果。第一類途徑是通過視頻教學，讓學生通過體育視頻獲取滿足感。比如，在教學《籃球》時，很多學生都對籃球比賽十分感興趣，那么就可以播放一些精彩的籃球比賽，將相關(guān)教學內(nèi)容融入其中進行講解。第二類途徑是游戲教學，即通過一些游戲，將體育教學的教學內(nèi)容融入其中，在游戲的過程中完成教學。如此不僅可以提高學生的參與度，還可以強化教學效果。比如，教學足球時，就可以通過傳球游戲來進行教學。

“愉快體育”是提升初中體育教學質(zhì)量的有效手段，要在初中體育教學中實現(xiàn)“愉快體育”，需要從教學理念、教學內(nèi)容以及教學手段幾個方面注意加強相關(guān)工作，促進“愉快體育”教學環(huán)境的構(gòu)建。

（責編 田彩霞）