圖書(shū)館開(kāi)展全民讀書(shū)的思考

文/菏澤學(xué)院圖書(shū)館 楚玉華

作為知識(shí)獲取的主要方式，學(xué)習(xí)進(jìn)步的主要途徑，讀書(shū)在人類(lèi)的生產(chǎn)、生活活動(dòng)中具有非比尋常的重要意義和價(jià)值。從宏觀的角度看，讀書(shū)能提升國(guó)民的文化素養(yǎng)，啟迪與開(kāi)發(fā)民智民慧。各國(guó)發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的重要性從而積極地推廣讀書(shū)活動(dòng)。從微觀的角度看，讀書(shū)對(duì)于個(gè)人的自我文化修養(yǎng)、自我認(rèn)識(shí)與自我實(shí)現(xiàn)有著積極的促進(jìn)作用，讓人們熱愛(ài)圖書(shū)館、熱愛(ài)讀書(shū)，讓人生更精彩，讓民族更輝煌。

一、我國(guó)國(guó)民的讀書(shū)現(xiàn)狀

通過(guò)相關(guān)機(jī)構(gòu)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，最近幾年國(guó)民的讀書(shū)率持續(xù)下降。在2008年的一次國(guó)民的讀書(shū)水平調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，將近43%的人將沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣作為不讀書(shū)的理由。而在2010年進(jìn)行的一次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)十八周歲到七十周歲之間的讀者全媒介讀書(shū)率是77%，相比2009年增加了將近五個(gè)百分點(diǎn)。但在2010年調(diào)查結(jié)果也顯示，我國(guó)十八周歲到七十歲之間讀者對(duì)讀書(shū)數(shù)量的評(píng)價(jià)中，只有相當(dāng)小的一部分人認(rèn)為自己已經(jīng)有了很高的讀書(shū)量，將近7.2%讀者認(rèn)為自己有比較高的讀書(shū)量，而大部分的讀者都認(rèn)為自己有著比較低或者很低的讀書(shū)量。

我國(guó)在上個(gè)世紀(jì)的八十年代已經(jīng)開(kāi)始了讀書(shū)活動(dòng)的推廣，但在宣傳上并沒(méi)有到位，從而對(duì)國(guó)民的影響較為有限。自九十年代以來(lái)，尤其是在1997年文化部、中宣部、教育部等部門(mén)聯(lián)手實(shí)施的知識(shí)工程，開(kāi)始大力地提倡全民進(jìn)行讀書(shū)，建設(shè)建成具有濃重讀書(shū)氛圍的社會(huì)。有關(guān)的民間與非民間組織也自2010年始，將圖書(shū)館作為倡導(dǎo)國(guó)民積極讀書(shū)的重要中心，并將每年的12月定位全民讀書(shū)月。2006年中央宣傳部聯(lián)合相關(guān)部門(mén)發(fā)出全民讀書(shū)的倡議書(shū)，同時(shí)首次把全民讀書(shū)活動(dòng)與世界讀書(shū)日進(jìn)行聯(lián)合宣傳。而對(duì)個(gè)人的讀書(shū)滿意程度的調(diào)查顯示，只有約21%的讀者對(duì)自己的讀書(shū)的數(shù)量與質(zhì)量滿意，而有占比23.5%的讀者對(duì)自己讀書(shū)的數(shù)量與質(zhì)量不滿意。從上可知，加大力度繼續(xù)提高我國(guó)民眾的讀書(shū)率，提升讀者的讀書(shū)質(zhì)量，推廣我國(guó)民眾的讀書(shū)的工作是艱巨且持久的。

二、全民讀書(shū)的推廣與圖書(shū)館的關(guān)系

當(dāng)今是信息多元化的社會(huì)，各式各樣的讀書(shū)環(huán)境都會(huì)吸引到讀者，這造成在圖書(shū)館進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)的人越來(lái)越少，可能失去大量的讀者是現(xiàn)如今開(kāi)放新圖書(shū)館多面臨的重大難題。在這種氛圍內(nèi)，圖書(shū)館在與其他形式的對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中保持相當(dāng)量的讀者，同時(shí)得到更大的發(fā)展，就需要改變以往的觀念和服務(wù)的形式，以讀者為中心提高服務(wù)的質(zhì)量，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，并對(duì)讀者的閱讀方式與技巧進(jìn)行積極有效的指導(dǎo)，進(jìn)而推動(dòng)全民讀書(shū)的進(jìn)程，并且承擔(dān)起社會(huì)性教育的橋梁作用與主導(dǎo)責(zé)任。

國(guó)際有關(guān)組織在圖書(shū)館宣言中講到，培養(yǎng)并增強(qiáng)兒童在早期的讀書(shū)習(xí)慣是開(kāi)放性圖書(shū)館使命的重要組成部分。這些習(xí)慣的養(yǎng)成有利于人們提升藝術(shù)的鑒賞水平，增強(qiáng)對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識(shí)并有利于科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和科學(xué)成果的出現(xiàn)，提升人們的文化素養(yǎng)、積累人類(lèi)所發(fā)掘的知識(shí)、儲(chǔ)存人類(lèi)有價(jià)值的記憶、傳承人類(lèi)優(yōu)秀的文化文明是圖書(shū)館重要的文化職責(zé)。這些職能作為其基本職能，在其工作的所有環(huán)節(jié)中都會(huì)有體現(xiàn)。因而，圖使館具有積極推進(jìn)全民讀書(shū)活動(dòng)的使命與職責(zé)。

將全民讀書(shū)的活動(dòng)進(jìn)行推廣，并對(duì)服務(wù)的模式和服務(wù)的功能進(jìn)行創(chuàng)新與拓展，將有利于圖書(shū)館影響力的擴(kuò)大。與此同時(shí)，圖書(shū)館的規(guī)模也得到了一定程度的發(fā)展，進(jìn)而使讀者更加熱愛(ài)圖書(shū)館，更好的使用圖書(shū)館。伴隨著圖書(shū)館使用者的與日俱增，讀書(shū)活動(dòng)的多樣化需求，將對(duì)處于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的圖書(shū)館所提供的服務(wù)以及其所具有的功能有了更加新穎與苛刻的要求。這種變化對(duì)工作人員的能力、館舍的設(shè)計(jì)建設(shè)、服務(wù)的模式等諸環(huán)節(jié)也有了更加嚴(yán)格的要求。以上這些都會(huì)使圖書(shū)館更迅速、更深層次的改革。

圖書(shū)館的重要目的是以借助引導(dǎo)與教育的手段，使更多的國(guó)民使用圖書(shū)館，使人們?cè)谧x高質(zhì)量圖書(shū)的同時(shí)，身心得以愉悅，知識(shí)得到增長(zhǎng)。現(xiàn)如今的開(kāi)放性圖書(shū)館領(lǐng)域有著積極促進(jìn)學(xué)習(xí)形社會(huì)建設(shè)并完善的重大責(zé)任。開(kāi)放型圖書(shū)館有義務(wù)與職責(zé)將讀者種類(lèi)繁多的讀書(shū)需求給予重視，從國(guó)家的昌盛以及民族的復(fù)興的角度出發(fā)，高效積極的做好指導(dǎo)讀者進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)的工作。

三、結(jié)語(yǔ)

讀書(shū)作為知識(shí)與技能獲取的主要途徑，其與國(guó)家的命運(yùn)和民族的復(fù)興有著息息相關(guān)的聯(lián)系。因此國(guó)家有關(guān)部門(mén)耗費(fèi)大量的人力、物力以圖書(shū)館為中心積極推展促進(jìn)全民讀書(shū)、營(yíng)造閱讀氛圍的活動(dòng)。其目的是讓國(guó)民更好的利用圖書(shū)館，讓圖書(shū)館能更好的為公眾提供文化性服務(wù)，使讀書(shū)成為公眾的習(xí)慣、權(quán)利以及福利。圖書(shū)館將作為學(xué)習(xí)形社會(huì)建設(shè)的重要基地與中心。開(kāi)放型圖書(shū)館應(yīng)給大眾大力進(jìn)行閱讀重要性的教育、引導(dǎo)，使人們意識(shí)到讀書(shū)所能帶來(lái)的益處。建立并完善開(kāi)放性、高品質(zhì)的閱讀與服務(wù)的平臺(tái)，打造全民愛(ài)讀書(shū)的趨勢(shì)環(huán)境。圖書(shū)館應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)讀者需求，并積極開(kāi)發(fā)并提供相應(yīng)的服務(wù)，促進(jìn)精神文明的建設(shè)與社會(huì)的和諧發(fā)展。

[1]劉延莉.公共圖書(shū)館開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)推進(jìn)全民閱讀的思考[J].農(nóng)業(yè)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊,2010,03:163-165.

[2]林素琴.公共圖書(shū)館為全民讀書(shū)和學(xué)習(xí)型社會(huì)服務(wù)的思考[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì),2009,02:126-127+129.

[3]張劍.圖書(shū)館開(kāi)展全民閱讀推廣活動(dòng)的對(duì)策與建議[J].農(nóng)業(yè)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊,2012,02:91-95.

[4]紅梅.公共圖書(shū)館開(kāi)展全民閱讀的思考[J].內(nèi)蒙古圖書(shū)館工作,2012,04:10-12+59.