淺談素質(zhì)教育下的美術(shù)教育

王芳

【摘 ?要】隨著現(xiàn)在教學(xué)科學(xué)研究水平的提高，我國(guó)在20世紀(jì)90年代開(kāi)始逐漸的由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向?yàn)樗刭|(zhì)教育，有以往單獨(dú)的重視學(xué)生智力發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，其中美術(shù)教學(xué)是素質(zhì)教學(xué)中的重要部分，美術(shù)教育既是素質(zhì)教育的組成，同時(shí)也強(qiáng)有力的表現(xiàn)了素質(zhì)教育的優(yōu)點(diǎn)。因此，本文從現(xiàn)階段素質(zhì)教育出發(fā)，分析如何在素質(zhì)教育下推動(dòng)美術(shù)教育。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育;美術(shù)教育;現(xiàn)代化教學(xué)

美術(shù)教育是非常有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展的，良好的美術(shù)教育不僅可以推動(dòng)學(xué)生的審美水平的提高，同樣也有利于培養(yǎng)學(xué)生的智力和想象力。但在以往的應(yīng)試教育中，美術(shù)教育并沒(méi)有受到充分重視，所以美術(shù)教育僅僅被當(dāng)做簡(jiǎn)單的技能教學(xué)。但素質(zhì)教育的發(fā)展讓人們重新認(rèn)識(shí)了美術(shù)教育，并且開(kāi)始關(guān)注如何在素質(zhì)教育的條件下更好的去發(fā)展美術(shù)教育。

一、美術(shù)教育對(duì)素質(zhì)教育的重要作用

在以往的應(yīng)試教育中，主要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的考試能力，只要學(xué)生的卷面分?jǐn)?shù)高，那么這就是好學(xué)生，這樣片面的教育方法使得學(xué)生越來(lái)越重視背誦與記憶能力的訓(xùn)練，在這樣的教育模式之下，學(xué)生是不可能重視美術(shù)教育的，但在素質(zhì)教育之下，美術(shù)教學(xué)情況得到了顯著的改善，在進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，其中最重要的就是通過(guò)觀察美術(shù)作品來(lái)進(jìn)行思考，通過(guò)觀察其中細(xì)節(jié)，詳細(xì)的分析其中的畫(huà)面意境。美術(shù)教育與素質(zhì)教育存在著以下的關(guān)系：（1）美術(shù)教育可以促進(jìn)素質(zhì)教育的良好發(fā)展;（2）美術(shù)教育可以有效增強(qiáng)學(xué)生的思考能力。

二、素質(zhì)教育為美術(shù)教育提供了良好的機(jī)會(huì)

以往的應(yīng)試教育壓制了學(xué)生發(fā)展的天性，有的學(xué)生雖然對(duì)美術(shù)有天賦和愛(ài)好，但繁重的課業(yè)壓力使得學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)去進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)。隨著現(xiàn)在素質(zhì)教育的推行，美術(shù)教育也開(kāi)始走進(jìn)了學(xué)生的正常課程學(xué)習(xí)，也讓更多的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己本來(lái)的愛(ài)好，為美術(shù)的發(fā)展提供了人才?？梢哉f(shuō)素質(zhì)教育不僅僅減輕了學(xué)生的壓力，更給美術(shù)教育提供了良好的發(fā)展前景。

三、素質(zhì)教育下合理發(fā)展美術(shù)教育

素質(zhì)教育的實(shí)施為美術(shù)教育提供了良好的發(fā)展前景，但美術(shù)教育要想走的越來(lái)越好，就必須要根據(jù)新時(shí)代下素質(zhì)教育的特點(diǎn)來(lái)合理改善教學(xué)。

（一）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

素質(zhì)教育下的美術(shù)教育一定要根據(jù)素質(zhì)教育的目標(biāo)來(lái)進(jìn)行，學(xué)生在中學(xué)時(shí)期的創(chuàng)造力還是非常豐富的，如果在教學(xué)中長(zhǎng)期讓學(xué)生臨摹，學(xué)生可能會(huì)感到無(wú)聊，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。這樣的美術(shù)教育將缺乏一定的成效。所以現(xiàn)在的美術(shù)教育應(yīng)該重視學(xué)生的創(chuàng)造能力，讓學(xué)生自由的進(jìn)行創(chuàng)造，并且及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生的圖畫(huà)點(diǎn)評(píng)不應(yīng)該是按照呆板的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行，而是要看到學(xué)生圖畫(huà)中的獨(dú)特之處，這樣可以有效的讓學(xué)生在美術(shù)教育中獲得樂(lè)趣，并且培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

（二）利用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)

多媒體技術(shù)的發(fā)展給教育教學(xué)提供了巨大的便利，在美術(shù)教育中教師也應(yīng)該把現(xiàn)代化的技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中。美術(shù)教學(xué)中重要的方式就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)從欣賞種體會(huì)到美術(shù)的魅力。在進(jìn)行美術(shù)教育中，教師可以通過(guò)多媒體讓學(xué)生欣賞到各種各樣的圖畫(huà)，并且可以通過(guò)啟發(fā)式思考的方式讓學(xué)生體會(huì)到其中的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。比如在讓學(xué)生了解圖畫(huà)發(fā)展的過(guò)程的課上，教師可能會(huì)存在資料匱乏的問(wèn)題，但如果通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，教師可以獲得充分的資料，甚至可以下載一定的視頻資料，這樣圖文并茂的講解方式可以有效加深學(xué)生的理解，提高學(xué)習(xí)效果。

總之，美術(shù)教育的發(fā)展將會(huì)推動(dòng)學(xué)生全方位的發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生天賦，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)美術(shù)教育是素質(zhì)教育重要的部分，美術(shù)教育的發(fā)展也將會(huì)有效的帶動(dòng)素質(zhì)教育的良好進(jìn)行，推動(dòng)素質(zhì)教育的貫徹實(shí)施。

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