我國高端會計人才培養(yǎng)模式的路徑分析★

韓 威

（鄭州成功財經學院）

我國高端會計人才培養(yǎng)模式的路徑分析★

韓 威

（鄭州成功財經學院）

本文從高端會計人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略意義入手，闡明了我國高端會計人才的內涵。同時根據我國會計人才特征，把高端會計人才分為企事業(yè)單位高級會計人才、具有國際認可度的注冊會計師、具有國際水準的會計學術帶頭人和其他各類高端會計人才等類型，并針對不同類型提出切實可行的培養(yǎng)模式和路徑，以期對我國高端會計人才的培養(yǎng)提供思路。

高端會計人才人才類型培養(yǎng)模式

一、我國高端會計人才的內涵

（一）高端人才和會計人才的定義

我國在《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》提出了我國人才發(fā)展的指導方針：“服務發(fā)展、人才優(yōu)先、以用為本、創(chuàng)新機制、高端引領、整體開發(fā)。”對“高端人才”的定義進行了闡述：培養(yǎng)造就一批善于治國理政的領導人才，一批經營管理水平高、市場開拓能力強的優(yōu)秀企業(yè)家，一批世界水平的科學家、科技領軍人才、工程師和高水平哲學社會科學專家、文學家、藝術家、教育家，一大批技藝精湛的高技能人才，一大批社會主義新農村建設帶頭人，一大批職業(yè)化、專業(yè)化的高級社會工作人才，充分發(fā)揮高層次人才在經濟社會發(fā)展和人才隊伍建設中的引領作用。通過上述解釋，我認為高端人才應當是在各個行業(yè)領域內那些具有較高知識層次、較強專業(yè)能力和創(chuàng)新能力，且具有加大貢獻的人才群體。

而普遍認可的會計人才的定義是具有一定的會計方面的專業(yè)知識和專門技能，進行創(chuàng)造性工作并對企業(yè)和經濟社會發(fā)展做出貢獻的人，是會計領域中能力和素質較高的勞動者。這個定義賦予了會計人才概念以新的時代內涵。我們可以從四個方面具體理解：首先應具備與時俱進會計專業(yè)知識和專門技能；其次對企業(yè)和經濟社會發(fā)展能做出貢獻；再者可以通過會計工作進行創(chuàng)造性勞動；最后其應該是會計領域中能力和素質較高的勞動者。

（二）高端會計人才的界定

筆者認為高端會計人才是指具有國際視野、知識結構優(yōu)化、實踐經驗豐富、創(chuàng)新能力突出、職業(yè)道德高尚的高層次會計人才。他們能夠帶動會計隊伍的整體發(fā)展。主要包括會計方面的國際級、省級人才工程入選人員；國家級、省級會計學科帶頭人；享受國務院、省政府特殊津貼的會計專業(yè)技術人員；擁有國際、國內領先水平會計技術的人員；留學回國人員，獲得博士或碩士學位，同時具有高級會計專業(yè)技術職務任職資格的人員，具有創(chuàng)新、創(chuàng)造能力的人員等。

二、我國高端會計人才的類型

根據高端會計人才內涵的界定，同時結合我國《會計行業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃》的要求以及我國會計行業(yè)的人才實際情況，本文對我國高端會計人才進行了具體分類，即大型企事業(yè)單位具有國際業(yè)務能力的高級會計人才、具有國際認可度的注冊會計師、具有國際水準的會計學術帶頭人和其他各類高端會計人才。而各種類型的特征可以參照表1。

表1 我國高端會計人才類型及其特征

三、我國高端會計人才培養(yǎng)模式的路徑分析

（一）大型企事業(yè)單位高端會計人才的培養(yǎng)模式

大型企事業(yè)單位高端會計人才的培養(yǎng)是人才應用層面重要類型，是一個復雜系統工程,優(yōu)秀會計人才的識別與甄選只是起點,真正職業(yè)化、專業(yè)化的高端會計人才是終端目標,在這個系統運行中會涉及眾多因素的互動影響。根據這一思路,本文構建了大型企事業(yè)單位高端會計人才培養(yǎng)的理論模型(見圖1),以期能夠全面、系統地研究大型企事業(yè)單位高端會計人才的培養(yǎng)模式。

該模型由兩大板塊構成:第一板塊是培養(yǎng)大型企事業(yè)單位高端會計人才的外部環(huán)境支持(法律、經濟、政策、輿論環(huán)境)，它是該人才類型培養(yǎng)的市場支撐；第二板塊可理解為企事業(yè)單位培養(yǎng)高端會計人才的“四要素環(huán)節(jié)”，即選人環(huán)節(jié)、育人環(huán)節(jié)、用人環(huán)節(jié)和留人環(huán)節(jié)。該模型兩大板塊以及四個要素環(huán)節(jié)相互影響、相輔相成,同時具有目標性、開放性和互動性。

圖1 大型企事業(yè)單位高端會計人才培養(yǎng)的理論模型

1.外部環(huán)境

大型企事業(yè)單位高端會計人才培養(yǎng)的前提和基礎是有效的外部環(huán)境支持。為此我們需要不斷完善大型企事業(yè)會計人才用人市場體系，使人才市場在大型企事業(yè)會計人才資源的配置中充分發(fā)揮其基礎性調節(jié)作用，與此同時不斷優(yōu)化法律、經濟、政策、輿論等環(huán)境，使其作為高端會計人才培養(yǎng)的可靠保障，為企事業(yè)單位高端會計人才的培養(yǎng)打下堅實的市場基礎。

2.選人——識別和甄選優(yōu)秀人才

發(fā)達國家的實踐證明,在選擇優(yōu)秀人才時,市場選擇是最有效的辦法。所以大型企事業(yè)單位高端會計人才可以通過市場配置,最大范圍和最大可能性的選擇優(yōu)秀高端人才從事會計管理工作。而高端會計人才的價值也能通過用人市場上有效評價。我們應盡快借鑒發(fā)達國家的經驗,建立起基本的識別和甄選機制，例如可建立高端會計人才測評機構，既可評估高端會計人才的價值,決定其去向；又可對高端會計人才培養(yǎng)機制起到反饋作用。另外，選人機制應該加強會計人才市場交易活動的透明度和輿論監(jiān)督，有利于建立有效的選人秩序。

3.育人——完善教育和培訓體系

大型企事業(yè)單位可以與國內外知名的財經高校合作辦學，著力培養(yǎng)一批適應現代管理需求的高端會計人才。針對優(yōu)秀年輕的會計人員和現職高級會計人員的教育培訓，應該不斷完善會計審計和相關人員能力框架。同時，在知識結構、能力培養(yǎng)中重視信息技術方面的內容與技能，提高利用信息技術從事會計審計和有關監(jiān)管工作的能力，著力打造熟悉會計審計準則制度、內部控制規(guī)范和會計信息化三位一體的復合型人才隊伍。

4.用人——促進高端會計人才職業(yè)化、市場化和管理科學化

改革完善現行會計專業(yè)技術資格制度，增設正高級會計專業(yè)技術資格，形成初級、中級、高級（含副高級和正高級）等層次清晰、相互銜接、體系完整的會計專業(yè)技術資格體系。不斷完善高級會計師考試和評審相結合的制度，進一步規(guī)范高級會計師考試與評審辦法。同時，逐步加強會計人員信息化管理系統建設，不斷優(yōu)化會計從業(yè)人員信息數據庫，并在此基礎上不斷延伸信息化管理觸角，不斷提高信息化管理水平，努力實現會計人員科學化精細化管理。

5.留人——重視物質與文化的激勵

大型企事業(yè)單位在高端會計人才培養(yǎng)的“留人”環(huán)節(jié)上,應該從物質和精神兩方面著手。首先，為了有效地吸引高端會計人才,減少其流失,企業(yè)需要通過對人才市場供需狀況、行業(yè)內其他組織的相同或相似崗位的薪資水平進行調查，同時結合自身情況來建立一套公平、合理而又富有競爭性的薪酬福利體系。另外，在用人過程中給與充分信任和尊重，對高端會計人才的成績予以肯定，并營造良好的企業(yè)文化，使高端會計人才有歸屬感和成就感，以期能更安心積極的工作。

（二）注冊會計師的“三螺旋模型”培養(yǎng)模式

注冊會計師行業(yè)發(fā)展的核心動力在于具有國際水平的注冊會計師的培養(yǎng)。針對具有國際認可度的注冊會計師高端會計人才的培養(yǎng)，其核心應該是政府推動，高校和行業(yè)的合作以及會計行業(yè)需求拉動。因此本文構建了注冊會計師“三螺旋模型”培養(yǎng)模式（如圖2），該模型認為，政府、高校、會計事務所是創(chuàng)新三螺旋的重要成員，對培養(yǎng)具有國際水平的注冊會計師的培養(yǎng)具有較強的指導意義。

圖2 三螺旋演進培養(yǎng)模式運行機制

該模型首先強調政府協作用，通過出臺支持政策、頒布相關法律法規(guī)，為國際水平的注冊會計師人才培養(yǎng)的營造一個良好環(huán)境。在此基礎上，促進高校和會計師事務所的交流溝通，互相協作。會計師事務所可以充分發(fā)揮實踐能力培養(yǎng)方面作用。而高校可以為注冊會計師在專業(yè)理論知識、基礎文化知識和基本專業(yè)技能的傳授和潛能的挖掘方面提供機會，并對在職注冊會計師理論知識和技能進行完善優(yōu)化。這一過程的如果有效和持久的運行更需要政府介入協調。

另一方面，為培養(yǎng)培育國際化高端會計人才，實現培養(yǎng)模式的不斷螺旋進化，高校應該轉變傳統的教學思維與模式，與國際會計人才教育接軌，根據國際一流的注冊會計師標準，在培養(yǎng)目標的確定、專業(yè)設置、課程設置、教學方法、課余活動等方面做出合理的調整，并加強與國際先進會計人才教育機構的交流合作，以便盡可能充分挖掘具有國際化水平的人才儲備，并提升跨國企業(yè)實務專業(yè)知識和技能。同時，會計師事務所也應當發(fā)揮培養(yǎng)教育作用，依據國際一流注冊會計師的水平，結合我國會計行業(yè)和事務所自身特點優(yōu)化內部管理制度，不斷提升會計人才的專業(yè)知識、技能和素養(yǎng)。

（三）會計學術帶頭人培養(yǎng)模式

會計學術帶頭人培養(yǎng)和選拔工作是會計科研隊伍建設的一項重要任務，是會計行業(yè)核心競爭力的重要組成部分。會計學術帶頭人在會計學術科研、引領會計專業(yè)領域和培養(yǎng)會計人才等方面都有舉足輕重的地位和作用。針對會計學術特征，并結合系統論理論，構建了會計學術帶頭人的培養(yǎng)抽象化的模式。該模式的各要素之間雖然彼此獨立，但是協調運作，形成一個完整統一的系統結構，共同完成培養(yǎng)過程（見圖3）。

圖3 會計學術帶頭人的培養(yǎng)模式因素

1.培養(yǎng)目標要素是培養(yǎng)模式的方向和標準，是整個培養(yǎng)過程的導向標，主要是界定了會計學術帶頭人的所具有的基本特征，例如在知識、素質、能力等方面所應達到的標準。而且培養(yǎng)目標應該具有具體化、可達到、創(chuàng)新性、高認可度等特征。它駕馭著會計學術帶頭人的選拔、培養(yǎng)方式、質量評價等要素。

2.培養(yǎng)對象的選拔是會計學術帶頭人培養(yǎng)的起點，主要是對會計學術帶頭人人才儲備的篩選，對人才輸出質量起到門檻作用。主要根據培養(yǎng)對象的現有會計學術研究成果、研究方向的創(chuàng)新性、會計知識結構的完整性、學術團隊的組織能力等設定相關要求，綜合考慮選拔合格培養(yǎng)對象。

3.培養(yǎng)方式是根據培養(yǎng)對象的特征結合培養(yǎng)目標要求，對培養(yǎng)對象制定相關培養(yǎng)方案和方法。一般是由會計專家指導，研修必要學習課程和學術研究計劃，并結合“產學研”培養(yǎng)思路制定培養(yǎng)方式，同時創(chuàng)造有利條件，進一步培養(yǎng)其領導能力，以期未來可以帶領會計學術科研團隊。

4.質量評估是整個培養(yǎng)模式的有效運行的關鍵環(huán)節(jié)，主要是對會計學術帶頭人培養(yǎng)過程的監(jiān)督和培養(yǎng)結果的評價檢驗?？梢越M成會計專家團隊，根據培養(yǎng)目標對培養(yǎng)對象科研潛力、學術成果的質量和個人的綜合水平進行客觀評價，并及時做成反饋和調節(jié)，以期優(yōu)化整個培訓過程。

會計學術帶頭人培養(yǎng)模式主要由培養(yǎng)目標、培養(yǎng)對象的選拔、培養(yǎng)對象和質量評價四個元素組成。四個要素耦合程度決定高端會計學術帶頭人高端會計人才的輸出水平。

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責編:險峰

F233

2014年度河南省哲學社會科學規(guī)劃項目（項目編號：2014BJJ071）；河南省教育科學“十二五”規(guī)劃2015年度課題（項目編號：2015-JKGHYB-0686）