應(yīng)平
2014年萬州區(qū)電報(bào)路小學(xué)(以下簡稱電?。┮惑w化整合后,2014年9月我進(jìn)入了電小中恒校區(qū)上體育課,2014年9月中旬電小校長在中恒校區(qū)的教職工大會(huì)上發(fā)出了征集創(chuàng)作校園歌曲的號召,并告知可以先自己選擇班級進(jìn)行教唱。
時(shí)過一兩周的時(shí)間,我見沒有啥相應(yīng),我便寫了歌詞發(fā)布在電小中恒的校園網(wǎng)上,尋求合作創(chuàng)作,之后,又時(shí)過兩三周,我見又沒有什么響應(yīng),于是我就自己給自己鼓氣,硬起頭皮,不怕丟人,努力嘗試,繼續(xù)下去,并冒出一個(gè)想法,發(fā)個(gè)奮,努個(gè)力,獻(xiàn)個(gè)丑,爭取合作,爭取不到合作也要完成創(chuàng)作。就當(dāng)是對本人的一次測試和考評。
我到處觀察學(xué)校的特色,思索著校園歌曲究竟寫些什么……
我又接二連三地在電小中恒家園網(wǎng)上提交了歌詞的修改稿。
歌詞算是可以暫時(shí)定下來了,卻沒有合作者,怎么辦?我選擇了繼續(xù)進(jìn)行下去。要繼續(xù),就要譜曲,沒有合作者,自己嘗試吧。經(jīng)過多少個(gè)不眠之夜,我便把自己創(chuàng)作的歌曲試唱通順了,我把初始歌單送到學(xué)校音樂老師的手上,尋求合作創(chuàng)作,征求修改意見。
尋求合作沒有成功,沒有得到一個(gè)字或一個(gè)音符的修改意見。我只好選擇了一個(gè)自己上體育課的班級,即電小中恒校區(qū)五年級10班的全體學(xué)生,自己來教唱。嘿,一教效果就初顯出來了。
在初顯效果的基礎(chǔ)上,自己又進(jìn)行了好幾次修改,之后,達(dá)到了自我感覺良好,內(nèi)容豐富,通俗易懂,朗朗上口的效果。并且自己認(rèn)為:作為校園歌曲延續(xù)使用一段較長的時(shí)間,內(nèi)容不會(huì)落伍。歌聲聲音洪亮優(yōu)美,傳遞正能量,不愧為一首優(yōu)美有佳的好的校園歌曲。之后就將該歌曲冠名為《成長的樂園(應(yīng)征電小中恒校園歌曲或校本歌曲)》。
2014年11月12日,我又在電小中恒校園網(wǎng)上發(fā)出了歌詞的修訂稿和簡單的解讀,并以紙質(zhì)文檔把歌單提交給了學(xué)校。
在接下來的日子里,自己又教會(huì)了自己所上體育課的三年級10班和三年級11班的學(xué)生。自己在平時(shí)上體育課的課堂上,把學(xué)生的隊(duì)列調(diào)整好了之后,就用1分30秒不到的時(shí)間,穿插唱一遍該歌曲。體育課上唱歌,既豐富了體育課的內(nèi)容,又讓學(xué)生從唱歌的過程中獲得了快樂。由于這個(gè)歌通俗易懂,好學(xué)好唱。學(xué)生幸??鞓芬缬谘员怼?/p>
本人創(chuàng)作這個(gè)歌曲的時(shí)候的確很艱難,經(jīng)歷了好多個(gè)不眠之夜??偸撬妓髟鯓影迅枨鷮懙煤唵蚊髁?、通俗易懂而又含義深刻。雖說校園歌曲面對的是學(xué)校,是老師,是學(xué)生,然而真正經(jīng)常把歌唱出口的最多的群體卻是小學(xué)生。所以,鑒于小學(xué)生的理解力有限,小學(xué)生的聲音音域也沒有完全發(fā)育成熟,譜曲的時(shí)候最多8度即可?;谶@些思索和條件,自己終于把怎么寫、怎么唱、怎么教這個(gè)歌曲的認(rèn)識搞清楚了。進(jìn)入教學(xué)生的環(huán)節(jié)就自然很順手,學(xué)生一唱就通,一學(xué)就會(huì)。
由于本人是上的體育課,本人就在上體育課的課堂上經(jīng)常穿插唱一遍這個(gè)歌,學(xué)生唱的時(shí)候,既快樂,又幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固和增強(qiáng)了記憶。體育課是在操場上,學(xué)生可以拉開距離,站立空間不受限制,方便揮動(dòng)手臂。加上老師鼓勵(lì)擊掌打拍子,學(xué)生的身體也可以適當(dāng)?shù)刈笥覕[動(dòng)。打拍子就像是音樂伴奏,學(xué)生隨心所欲地輕微擺動(dòng)身體既高興又運(yùn)氣通順。操場不觀音,學(xué)生自然可以放開聲音唱。這樣在體育課上不僅有快樂好玩的感覺,又是提高學(xué)生肺活量的好方法之一。只要在體育課上把學(xué)生的隊(duì)列整頓好了,把學(xué)生的注意力集中起來了,多數(shù)時(shí)候?qū)W生在唱這個(gè)歌的時(shí)候都是面帶笑容,身體協(xié)調(diào)晃動(dòng),臉蛋上表現(xiàn)出快樂的表情。 您可以點(diǎn)擊圖標(biāo) ,觀看中恒版《成長的樂園》的歌單。您也可以點(diǎn)擊圖標(biāo) ,欣賞學(xué)生在體育課上唱該歌曲的音視頻。
電報(bào)路小學(xué)經(jīng)過一體化整合辦學(xué)后,中恒校區(qū)隸屬于電報(bào)路小學(xué)(以下簡稱電?。?,我把上述歌曲進(jìn)行了修改,又形成電小的應(yīng)征歌曲。您可以點(diǎn)擊圖標(biāo),觀看電小版《成長的樂園》的歌單。
下面再對電小版《成長的樂園(應(yīng)征電小校園歌曲)》做如下解讀。
第一,該校園歌曲的歌詞采用的是白話文的形式,沒有刻意去追求押韻、工整等修辭手法,達(dá)到了注重寫出校園歌曲的寓意,以普通人員和小學(xué)生既能夠理解,又能夠唱得朗朗上口的創(chuàng)作目的。
第二,總體效果:歌聲宏亮,傳遞正能量。主題明確,引人向上。
第三,平湖萬州,高樓點(diǎn)綴,山水相依,綠樹成蔭是大自然賜予學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境和地理優(yōu)勢。感覺自我欣慰和心情愉悅。
第四,金鳳凰、銀鳳凰,既寓意著高低的起點(diǎn),又寓意著發(fā)奮努力后成功成才的收獲點(diǎn)。不論一個(gè)人的起點(diǎn)在哪,只要發(fā)奮努力,勤奮學(xué)習(xí),都能夠超越起點(diǎn),年積月累都可以成為鳳凰。都能夠像鳳凰一樣漂亮能干,令人贊賞和羨慕。
第五,用“你我”比單用“你”或“我”更有互動(dòng)感。展開臂膀,擁抱平臺(tái)。平臺(tái)寓意著各個(gè)學(xué)科,召喚著各個(gè)學(xué)科、各個(gè)部門都要愛崗敬業(yè),做好該做的事,做好可以做的事。同樣,學(xué)生也要學(xué)好各門功課。電小的老師和學(xué)生都在努力,都在成長。
第六,學(xué)校的工作千頭萬緒,教師的發(fā)展寬大無邊,學(xué)生的進(jìn)步千差萬別。把學(xué)校諸多的內(nèi)容,提煉成四個(gè)關(guān)鍵詞:文明、禮貌、學(xué)習(xí)、成長
第七,用鳳凰引領(lǐng)教師和學(xué)生成為漂亮能干的人;用與時(shí)俱進(jìn)預(yù)示出學(xué)校的理念、管理、環(huán)境與時(shí)代同步;用創(chuàng)新教學(xué)來號召老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修煉、提高教學(xué)質(zhì)量。教好學(xué)生,教會(huì)學(xué)生,同樣也引領(lǐng)學(xué)生要會(huì)學(xué)習(xí)。
第八,千內(nèi)容,萬內(nèi)容,畫龍點(diǎn)睛就一個(gè)內(nèi)容:電報(bào)路小學(xué)是你我成長的樂園,是老師和學(xué)生成長的好地方。重復(fù)一遍,突出學(xué)校完整的校名,突出主題——成長的樂園。
第九,自評:詞曲內(nèi)容豐富,通俗易懂,朗朗上口,作為校園歌曲延續(xù)使用一段較長的時(shí)間,內(nèi)容不會(huì)落伍。歌聲宏亮優(yōu)美,傳遞正能量。不愧為一首優(yōu)美有佳的小學(xué)生能夠唱得響亮的好的校園歌曲。