大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀路徑探討

徐柏才　崔龍燕

摘 要：積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的基礎(chǔ)工程。大學(xué)生作為引領(lǐng)時(shí)代進(jìn)步的生力軍，是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力量主體。大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須在理論研討中堅(jiān)守價(jià)值導(dǎo)向；在專業(yè)學(xué)習(xí)中提升能力素質(zhì)；在社會(huì)實(shí)踐中增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同；在社會(huì)交往中夯實(shí)道德基礎(chǔ)，為全社會(huì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀起到引領(lǐng)和示范作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生； 社會(huì)主義核心價(jià)值觀； 踐行路徑

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2015.04.001

中圖分類號(hào)： G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-9749（2015）04-0001-05

黨的十八大提出“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為大學(xué)生在利益多元、價(jià)值多樣、觀念多變的宏大背景下，確立核心價(jià)值取向，把握主流價(jià)值準(zhǔn)則，提供了有力的思想指導(dǎo)。按照習(xí)近平總書記“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，貴在堅(jiān)持知行合一，堅(jiān)持行勝于言，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫”的要求，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大學(xué)生既要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，參加學(xué)術(shù)研討，聚焦當(dāng)代社會(huì)思潮，在理論探討中堅(jiān)守價(jià)值導(dǎo)向；又要在專業(yè)學(xué)習(xí)中，刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，廣泛閱讀，增強(qiáng)自身的能力素質(zhì)；還要積極參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)際鍛煉中增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同，樹立堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心和信念；更要在社會(huì)交往中，增強(qiáng)道德認(rèn)知，注重道德實(shí)踐，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，夯實(shí)道德基礎(chǔ)，進(jìn)而形成引領(lǐng)社會(huì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好風(fēng)尚。

一、在理論研討中堅(jiān)守價(jià)值導(dǎo)向

價(jià)值導(dǎo)向是指社會(huì)或群體、個(gè)人在自身或社會(huì)的多種價(jià)值取向中經(jīng)過比較、思考、整合、選擇將其中某種價(jià)值取向確定為主導(dǎo)的過程。價(jià)值導(dǎo)向?qū)Υ髮W(xué)生成長(zhǎng)成才具有極大的引導(dǎo)和牽引作用。社會(huì)主義核心價(jià)值觀適應(yīng)和順應(yīng)了大學(xué)生成長(zhǎng)成才的現(xiàn)實(shí)需要。在理論研討中堅(jiān)守價(jià)值導(dǎo)向，是大學(xué)生在多元價(jià)值中確立價(jià)值取向的根本途徑，也是大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本前提。因此，需要從以下幾個(gè)方面著手：

1.加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)

大學(xué)階段是大學(xué)生人生發(fā)展的重要階段，是世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。社會(huì)主義核心價(jià)值觀包含正確的價(jià)值判斷、崇高的價(jià)值追求和先進(jìn)的價(jià)值理念，為大學(xué)生堅(jiān)守價(jià)值導(dǎo)向提供了價(jià)值支撐。思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育的主渠道，是傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地。首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義的基本理論，堅(jiān)持馬克思主義的科學(xué)指導(dǎo)，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，樹立正確的政治方向和遠(yuǎn)大抱負(fù)，堅(jiān)定踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀之基。其次，要用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，它科學(xué)地闡明了中國(guó)特色社會(huì)主義的思想路線、發(fā)展道路、發(fā)展動(dòng)力、發(fā)展戰(zhàn)略等重大問題。“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的價(jià)值觀，指導(dǎo)著中國(guó)特色社會(huì)主義的奮斗目標(biāo)和前進(jìn)方向；“自由、平等、公正、法治”的價(jià)值觀，反映了當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的價(jià)值追求和價(jià)值目標(biāo)；“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的價(jià)值觀，體現(xiàn)了中國(guó)公民的價(jià)值準(zhǔn)則和價(jià)值要求。大學(xué)生通過中國(guó)特色社會(huì)主義理論的學(xué)習(xí)，就能正確認(rèn)識(shí)各種社會(huì)矛盾，解決思想中存在的各種疑惑，把握正確的價(jià)值取向，確立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而頑強(qiáng)拼搏的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念，把握踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀之源。第三，要認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史和形勢(shì)政策，通過精研國(guó)史、熟知?dú)v史、熟悉黨史，從中探尋社會(huì)主義核心價(jià)值觀的歷史淵源、思想土壤和現(xiàn)實(shí)依據(jù)，培養(yǎng)中華民族意識(shí)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，自覺承擔(dān)起為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的光榮使命，夯實(shí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀之根。第四，要通過思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)民主法制紀(jì)律觀念，提高思想認(rèn)識(shí)，提升道德修養(yǎng)，增強(qiáng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀之行。

2.積極參加學(xué)術(shù)研討

高校是承載人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承等社會(huì)職能的重要陣地，集聚了諸多資深的專家學(xué)者，擁有豐富的學(xué)術(shù)資源。學(xué)校各級(jí)組織舉辦的高端論壇、專題講座、主題演講、名師講壇、學(xué)術(shù)論壇等各種學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，是大學(xué)生學(xué)習(xí)理論、拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)、習(xí)得方法的第二通道。大學(xué)生作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)者、倡導(dǎo)者和踐行者，積極參加各種學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，是提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同的重要途徑。大學(xué)生通過踴躍參加各種學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，分享專家、學(xué)者潛心研究的成果，聆聽他們的見解和觀點(diǎn)，能夠廣泛涉獵各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、開闊知識(shí)視野、發(fā)掘?qū)W術(shù)興趣、增強(qiáng)學(xué)術(shù)意識(shí)、深化理論研究，從而在活躍的學(xué)術(shù)氛圍中，自覺接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熏陶，不斷增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值認(rèn)知和情感認(rèn)同。

3.聚焦當(dāng)代社會(huì)思潮

大學(xué)生是社會(huì)生活的晴雨表，是社會(huì)思潮傳播過程中的重要群體。當(dāng)代社會(huì)思潮的復(fù)雜多樣、良莠交織、魚龍混雜、相互激蕩，容易導(dǎo)致大學(xué)生思想的多樣性、盲目性和活躍性，對(duì)大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成構(gòu)成嚴(yán)重挑戰(zhàn)。大學(xué)生生活于校園環(huán)境中，涉世不深，又缺乏理論厚度，辨別區(qū)分能力較弱，容易受到社會(huì)思潮的影響。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，世界范圍交往的逐漸擴(kuò)大，改革開放的深入推進(jìn)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在密切中國(guó)和世界聯(lián)系的同時(shí)，西方思潮與中國(guó)思想也相互交流、交鋒和碰撞，特別是價(jià)值觀念和意識(shí)形態(tài)的多元化態(tài)勢(shì)，使得大學(xué)生的價(jià)值取向呈現(xiàn)多樣性和差異性并存、穩(wěn)定性與可變性交織、獨(dú)立性和從眾性交融的明顯特征。例如，個(gè)人主義思潮強(qiáng)調(diào)個(gè)人自由和個(gè)人權(quán)利，將個(gè)人地位置于社會(huì)集體之上。很多大學(xué)生受其影響，缺乏責(zé)任感、團(tuán)結(jié)協(xié)作和奉獻(xiàn)精神。再比如，新自由主義思潮具有濃厚的意識(shí)形態(tài)色彩，大肆宣揚(yáng)資產(chǎn)階級(jí)的自由、民主、人權(quán)等觀念，宣揚(yáng)資產(chǎn)階級(jí)的意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀和生活方式，導(dǎo)致部分大學(xué)生是非不分、誠(chéng)信缺失、道德失范。大學(xué)生聚焦當(dāng)代社會(huì)思潮，就是要在馬克思主義理論的指導(dǎo)下，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)思潮的分析和研究，努力把握社會(huì)思潮的形成發(fā)展規(guī)律，掌握各種社會(huì)思潮的本質(zhì)屬性和主要特點(diǎn)，深入分析其利弊和危害，對(duì)社會(huì)思潮保持清醒的認(rèn)識(shí)，真正使社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正入腦、入心、入行。

二、在專業(yè)學(xué)習(xí)中提升能力素質(zhì)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出，對(duì)大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。在專業(yè)學(xué)習(xí)中提升能力素質(zhì)，是大學(xué)生成長(zhǎng)成才、成就事業(yè)的重要保證，也是大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的中心環(huán)節(jié)。

1.刻苦學(xué)習(xí)，打牢專業(yè)基礎(chǔ)

大學(xué)是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的搖籃，“大學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、較高的能力素質(zhì)和具有高度的責(zé)任感、道德感、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)需要的各種專門人才。“這就決定了，各級(jí)各類高校都要把人才培養(yǎng)作為自己的主要任務(wù)，把培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要的合格建設(shè)者和可靠接班人作為自己的主要職責(zé)。大學(xué)生是富有活力、富有創(chuàng)造性、富有擔(dān)當(dāng)精神的重要群體。他們具有成才的強(qiáng)烈愿望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，學(xué)習(xí)是大學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)。習(xí)近平總書記指出：”知識(shí)是樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要基礎(chǔ)?！按髮W(xué)生要深刻認(rèn)識(shí)到，專業(yè)學(xué)習(xí)是自身成長(zhǎng)為國(guó)家棟梁、報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)的必備條件，是推動(dòng)實(shí)現(xiàn)國(guó)家“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的奮斗目標(biāo)、社會(huì)”自由、平等、公正、法治“的社會(huì)愿景和個(gè)人“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的價(jià)值追求的基本前提。大學(xué)生只有通過專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，打牢專業(yè)基礎(chǔ)，用學(xué)好專業(yè)知識(shí)的實(shí)際行動(dòng)來踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這樣才能在社會(huì)縱橫交錯(cuò)的坐標(biāo)中找到自己的位置；才能具備踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本素質(zhì)；才能在齊心共筑中國(guó)夢(mèng)、攜手實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵性時(shí)刻，自覺擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興增磚添瓦、多做貢獻(xiàn)。

2.學(xué)會(huì)思考，增強(qiáng)能力素質(zhì)

當(dāng)今中國(guó)，全面深化改革進(jìn)入新時(shí)期，全面建設(shè)小康社會(huì)步入新階段，社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)呈現(xiàn)新常態(tài)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)國(guó)家“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的偉大夢(mèng)想，促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)“自由、平等、公正、法治”的價(jià)值追求，遵守和踐行“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的價(jià)值準(zhǔn)則，需要大學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握時(shí)代脈搏，堅(jiān)持正確的人生方向，具備建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的素質(zhì)和能力。要學(xué)會(huì)思考，習(xí)近平總書記指出：“關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)思考，善于分析，正確決策，”要學(xué)會(huì)運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和專業(yè)基本理論，分析和解決社會(huì)問題，不斷增強(qiáng)自身的能力素質(zhì)；要善于思考，關(guān)心社會(huì)，關(guān)注熱點(diǎn)，關(guān)心形勢(shì)，不斷增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神；要勤于思考，對(duì)專業(yè)領(lǐng)域、學(xué)科前沿的發(fā)展趨勢(shì)有深刻、全面的理解和把握，積極進(jìn)行科學(xué)研究、發(fā)明和創(chuàng)造，不斷增強(qiáng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、社會(huì)和諧、人民幸福貢獻(xiàn)力量。把自己的真才實(shí)學(xué)同報(bào)效祖國(guó)的志向緊密結(jié)合，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正浸入大學(xué)生思想，深入大學(xué)生心靈，化于大學(xué)生之行。

3.廣泛閱讀，提升人文素養(yǎng)

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨任務(wù)，并非一日之功，需要包括大學(xué)生在內(nèi)的每一個(gè)中華兒女全員參與、付出努力、腳踏實(shí)地奮斗以成。廣泛閱讀，特別是注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的閱讀，在閱讀中提升人文素養(yǎng)，是大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀獲得持久動(dòng)力的重要保障。大學(xué)生要樹立學(xué)習(xí)意識(shí)，形成學(xué)習(xí)自覺，把學(xué)習(xí)作為一種生活態(tài)度、一種人生追求，自覺養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，筑牢踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論基石；要把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為一種責(zé)任、一種精神追求，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為精神導(dǎo)師，讓勤奮學(xué)習(xí)成為譜寫青春的動(dòng)力，讓過硬本領(lǐng)成為創(chuàng)造未來的能量，夯實(shí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神支柱；要持之以恒，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透于學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)習(xí)的每一個(gè)方面，將其內(nèi)化為個(gè)人素養(yǎng)，外化為自覺行動(dòng)，使自已始終保持昂揚(yáng)向上、樂觀進(jìn)取、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，把自己的把個(gè)人理想?yún)R入中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中，身體力行，勇做踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的示范者和引領(lǐng)者，做一個(gè)“有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有貢獻(xiàn)”的大學(xué)生。

三、在社會(huì)實(shí)踐中增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生了解國(guó)情、增長(zhǎng)才干、培養(yǎng)品格、鍛煉成長(zhǎng)的必由之路。在社會(huì)實(shí)踐中增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同，是大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑。

1.在社會(huì)實(shí)踐中增強(qiáng)對(duì)中國(guó)道路的認(rèn)同

中國(guó)特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的根本方向，中國(guó)特色社會(huì)主義道路是中國(guó)特色社會(huì)主義的的實(shí)現(xiàn)途徑，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)蓬勃發(fā)展的根本道路，它構(gòu)成了國(guó)家認(rèn)同的關(guān)鍵要素?！案粡?qiáng)、民主、文明、和諧”的核心價(jià)值觀，是國(guó)家意志的價(jià)值呈現(xiàn)，體現(xiàn)了以中國(guó)道路為根本遵循而實(shí)現(xiàn)的發(fā)展目標(biāo)；“自由、平等、公正、法治”的核心價(jià)值觀，是社會(huì)層面的價(jià)值取向，體現(xiàn)以中國(guó)道路為基本前提而實(shí)現(xiàn)的社會(huì)理想；“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的核心價(jià)值觀，是個(gè)人層面的道德要求，體現(xiàn)了我國(guó)公民為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福和社會(huì)和諧理應(yīng)堅(jiān)持的價(jià)值準(zhǔn)則。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值指向與中國(guó)道路的發(fā)展要求一脈相承、相契而合。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須在社會(huì)實(shí)踐中增強(qiáng)對(duì)中國(guó)道路的認(rèn)同。

（1）中國(guó)道路在中國(guó)特色革命道路中艱難開創(chuàng)，開展到“紅色基地”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是大學(xué)生增強(qiáng)對(duì)中國(guó)道路認(rèn)同的必要途徑 中國(guó)特色社會(huì)主義道路是中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期的探索實(shí)踐中帶領(lǐng)中國(guó)人民開辟的走向富強(qiáng)、民主、文明、和諧之路，其探索、形成、發(fā)展與完善離不開中國(guó)特色革命道路的深厚奠基。大學(xué)生要從革命英烈的豐功偉績(jī)和犧牲精神中，獲得精神啟迪，從中國(guó)共產(chǎn)黨的克難奮進(jìn)、積極進(jìn)取中獲得精神震撼。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深刻認(rèn)識(shí)到，中國(guó)道路奠基于中國(guó)特色革命道路的偉大實(shí)踐，中國(guó)特色革命道路為中國(guó)道路的艱難開創(chuàng)奠定了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，中國(guó)道路從中國(guó)特色革命道路中汲取了強(qiáng)大的正能量，中國(guó)特色社主義道路來之不易，是中國(guó)共產(chǎn)黨人歷經(jīng)艱辛反復(fù)探索的結(jié)果，對(duì)中國(guó)道路要倍加珍惜，從而增強(qiáng)道路認(rèn)同。

（2）中國(guó)道路在社會(huì)主義革命和建設(shè)的風(fēng)雨歷程中艱難探索，開展各種類型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是大學(xué)生增強(qiáng)對(duì)中國(guó)道路認(rèn)同的重要途徑 十八大報(bào)告指出，“道路關(guān)乎黨的命脈，關(guān)乎國(guó)家前途、民族命運(yùn)、人民幸福?！敝腥A人民共和國(guó)成立后，中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國(guó)人民，力求探索出一條國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的發(fā)展道路。然而，在探索道路的過程中，困難與希望并存、失敗與成功相隨、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)交織。黨的十一屆三中全會(huì)的勝利召開，中國(guó)發(fā)展道路才迎來了新的曙光，鄧小平同志突破思想禁錮，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看，創(chuàng)造性的提出了“走自己的路，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”的重大命題，為中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)方向。大學(xué)生要深入到各地的博物館、紀(jì)念館、歷史館、檔案館等地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，身臨其境，親身體驗(yàn)、感受中國(guó)共產(chǎn)黨人在艱難復(fù)雜的條件下，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福而進(jìn)行的艱辛探索，在國(guó)際局勢(shì)的深刻變化中進(jìn)行的艱難抉擇。要深入到我國(guó)改革開放起步階段，敢于突破禁區(qū)、敢為人先、大膽嘗試的地區(qū)和單位，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，探析中國(guó)道路的來之不易。在回顧歷史的過程中，了解中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民在幾十年的奮斗過程中，為尋找一條適合中國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨、艱辛探索和艱難實(shí)踐，進(jìn)而增強(qiáng)道路認(rèn)同和國(guó)家認(rèn)同。

（3）中國(guó)道路在改革開放的生動(dòng)實(shí)踐中發(fā)展完善，開展以“改革開放”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是大學(xué)生增強(qiáng)對(duì)中國(guó)道路認(rèn)同的根本途徑 改革開放開啟了我國(guó)發(fā)展的新起點(diǎn)和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的新時(shí)期。經(jīng)過三十多年的偉大實(shí)踐，中國(guó)特色社會(huì)主義道路在改革開放的持續(xù)推進(jìn)中日益發(fā)展、完善和鞏固。中國(guó)特色社主義事業(yè)取得的輝煌成就，究其原因，歸根于改革開放和中國(guó)特色社會(huì)主義道路的正確選擇。大學(xué)生要深入到我國(guó)改革開放示范區(qū)、經(jīng)濟(jì)特區(qū)和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行考察，親身體會(huì)改革開放給我國(guó)帶來的歷史性巨變，親身檢驗(yàn)中國(guó)道路給我國(guó)帶來的巨大成就；要深入到大型企業(yè)、龍頭企業(yè)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等進(jìn)行考察，感受改革開放給我國(guó)企業(yè)帶來的勃勃生機(jī)，檢驗(yàn)中國(guó)道路科學(xué)引領(lǐng)的正確性。要結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢(shì)，開展以“中國(guó)道路”與“百姓生活”為主題的調(diào)研活動(dòng)，深入到我國(guó)沿海地區(qū)、中東部地區(qū)、民族地區(qū)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)，了解改革開放前后城鄉(xiāng)的巨大變化，從而全方位地了解社會(huì)，多視角地審視國(guó)情。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，探析中國(guó)道路的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和社會(huì)土壤，驗(yàn)證中國(guó)道路的優(yōu)越性、先進(jìn)性和正確性，使大學(xué)生認(rèn)可中國(guó)道路、肯定中國(guó)道路，增強(qiáng)道路認(rèn)同。從而使大學(xué)生堅(jiān)信：只有始終不渝的堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、社會(huì)和諧，只有中國(guó)道路才能帶領(lǐng)中國(guó)跨過雄關(guān)漫道真如鐵的昨天，越過人間正道是滄桑的今天，走向長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)的明天，最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

2.在社會(huì)實(shí)踐中增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同

文化是民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家和民族得以延續(xù)的精神基因、生存發(fā)展的精神支柱和繼往開來的精神動(dòng)力，是國(guó)家軟實(shí)力的重要組成部分，它構(gòu)成了國(guó)家認(rèn)同的核心要素。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同，是大學(xué)生增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同的重要方面。

（1）要增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同 中華文化是中華民族的靈魂，包含著中華民族的共同信念和價(jià)值追求，標(biāo)志著中華民族的精神境界，為中華兒女構(gòu)建了永久的精神家園，也為大學(xué)生增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同提供了重要的精神基因。以保存和傳承中華文化為目的的文化館、藝術(shù)館、圖書館、檔案館、藝術(shù)研究所、文化名人紀(jì)念館等蘊(yùn)含著豐富的文化資源，具有濃郁的文化氛圍，是弘揚(yáng)中華文化的重要基地。大學(xué)生要深入到這些機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過參觀、學(xué)習(xí)和考查，具備對(duì)中華文化的基本認(rèn)知，熟知中華文化的基本內(nèi)容，領(lǐng)略中華民族古代文明的智慧，感受中華文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。蘊(yùn)含著豐富文化內(nèi)涵的文物古跡、名勝景區(qū)和旅游景點(diǎn)，是大學(xué)生了解中華文化、感受中華文化魅力的重要通道，能夠激起大學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河和中華文化的熱愛之情。大學(xué)生通過到這些地方開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在欣賞美景、觀看古跡、鑒賞文物的過程中，接受中華文化的熏陶和潤(rùn)澤，感受中華文化在陶冶情操、愉悅心靈、啟迪智慧的積極作用。從而在思想觀念和情感上認(rèn)同中華文化，并深刻認(rèn)識(shí)到，中華文化是中華民族身份認(rèn)同的重要標(biāo)志，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值之源，它為社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了豐厚滋養(yǎng)。離開中華文化，理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀將失去思想基礎(chǔ)，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀將失去精神質(zhì)料，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀將失去精神動(dòng)力。大學(xué)生要樹立文化自信，增強(qiáng)民族自豪感，增強(qiáng)文化認(rèn)同和國(guó)家認(rèn)同。

（2）要增強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族文化的認(rèn)同 中華民族是多民族的統(tǒng)一體。在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過程中，勤勞、智慧、勇敢的各族人民共同締造了統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化，形成了中華民族強(qiáng)大的凝聚力。增強(qiáng)少數(shù)民族文化認(rèn)同，大學(xué)生必須把關(guān)注的視野投向少數(shù)民族地區(qū)。確定主題，對(duì)少數(shù)民族文化進(jìn)行深入研究，了解少數(shù)民族地區(qū)的物質(zhì)文化和精神文化，民族文化的歷史淵源、發(fā)展軌跡和傳承現(xiàn)狀，深刻認(rèn)識(shí)中華文化是多樣性的統(tǒng)一，少數(shù)民族文化為中華文化提供了活力因子，增強(qiáng)了中華文化的凝聚力和感召力，是中華文化博大精深內(nèi)容中的精彩篇章。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)少數(shù)民族文化對(duì)于中華文化的偉大貢獻(xiàn)，充分挖掘少數(shù)民族文化的時(shí)代價(jià)值，弘揚(yáng)少數(shù)民族文化中的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂，進(jìn)一步增強(qiáng)中華民族認(rèn)同和國(guó)家認(rèn)同。

四、在社會(huì)交往中夯實(shí)道德基礎(chǔ)

社會(huì)交往是大學(xué)生走向社會(huì)、學(xué)會(huì)待人接物，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活態(tài)環(huán)境，也是大學(xué)生完善自身、錘煉道德品質(zhì)的重要渠道。大學(xué)生的社會(huì)交往主要包括同學(xué)交往、師生交往、朋友交往、親友交往等四個(gè)方面。在社會(huì)交往中加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德踐履，夯實(shí)道德基礎(chǔ)，提升個(gè)人修為，是大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。

1.在同學(xué)交往中要堅(jiān)持“與人為善”的相處之道，創(chuàng)建和睦友好的交往氛圍

“友善”是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的題中之義，也是大學(xué)生在同學(xué)交往中必須遵守的基本準(zhǔn)則。同學(xué)交往是大學(xué)生社會(huì)交往中的重要方面，它要求大學(xué)生必須改變以“自我”為中心的觀念，樹立“集體”意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作。這就決定了，大學(xué)生必須堅(jiān)持“與人為善”的相處之道，一是要做到心存善念，相互了解，相互適應(yīng)，相互學(xué)習(xí)，相互交流，相互寬容，相互尊重，學(xué)會(huì)換位思考，做到平等待人。二是要做到與人為善，相互關(guān)心、相互關(guān)愛、相互幫助，嚴(yán)于律已、寬以待人。三是要樹立正確的友善觀，培植仁心，弘揚(yáng)善性，堅(jiān)持“五湖四?！钡娜轿唤煌?，摒棄老鄉(xiāng)觀、宗派觀、小團(tuán)體觀、拉邦結(jié)派等庸俗作風(fēng)。只有營(yíng)造和睦友好的交往氛圍，創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，才能為大學(xué)生活的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)，為培育理想人格奠定基石，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福、社會(huì)和諧注入強(qiáng)大動(dòng)力。

2.在師生交往中要弘揚(yáng)“尊師重道”的中華美德，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系

師生關(guān)系是大學(xué)生人際關(guān)系和社會(huì)交往中的重要組成部分，師生交往對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才有著重大影響。“尊師重道”作為中華民族的傳統(tǒng)美德，古往今來，代代相傳。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大學(xué)生必須在社會(huì)交往中構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，繼承“尊師重道”的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，夯實(shí)個(gè)人道德基石。首先，教師是傳道授業(yè)解惑者，大學(xué)生要尊敬老師、尊重老師、理解老師、熱愛老師，重視老師傳授的知識(shí)和道理，充分肯定老師的勞動(dòng)和貢獻(xiàn)，虛心向老師請(qǐng)教。其次，教師是教書育人者，大學(xué)生要認(rèn)真配合教師工作，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，還要積極開動(dòng)腦經(jīng)，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，不弄虛作假，不抄襲欺騙，確保所學(xué)知識(shí)的有效鞏固。再次，教師是為人師表者，教師的人格魅力和道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著潛移默化的影響。大學(xué)生要向老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?cè)跒槿颂幨篮蛯W(xué)術(shù)學(xué)問中的優(yōu)秀道德和高貴品質(zhì)，從中吸取精神營(yíng)養(yǎng)。只有“尊師重道”，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，大學(xué)生才能置身于愉快、輕松的交往氛圍，為自己的大學(xué)生活創(chuàng)造良好的條件，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，提高個(gè)人修養(yǎng)，提升人格魅力。

3.在朋友交往中要堅(jiān)守“誠(chéng)實(shí)守信”的人生信條，共創(chuàng)真誠(chéng)相處的朋友關(guān)系

朋友是人際關(guān)系中重要的交際對(duì)象，朋友交往是大學(xué)生社會(huì)交往中的有機(jī)組成部分。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大學(xué)生必須在朋友交往中，以坦誠(chéng)交友，以誠(chéng)信立人。大學(xué)生應(yīng)該將誠(chéng)實(shí)守信作為自身道德理性和品德修養(yǎng)的根本尺度，作為朋友交往、建立長(zhǎng)久友誼的基本準(zhǔn)則。一方面，與朋友交往，大學(xué)生要坦率真誠(chéng)、真心實(shí)意。朋友之間，只有坦誠(chéng)相待，講真話、說實(shí)話才會(huì)贏得真摯的友情。另一方面，大學(xué)生要恪守誠(chéng)信，樹立誠(chéng)信為本、操守為重的信用意識(shí)和道德觀念。做到講信譽(yù)、守信義、重信用，信守諾言，塑造求真務(wù)實(shí)、言行一致的誠(chéng)信形象，培養(yǎng)優(yōu)良的誠(chéng)信品質(zhì)，努力構(gòu)建真誠(chéng)相處的朋友關(guān)系，進(jìn)而筑牢為人處世之基。

4.在親友交往中要秉承“尊老愛幼”的傳統(tǒng)道德，營(yíng)造仁愛友善的親友氛圍

親友交往是大學(xué)生社會(huì)交往中的重要方面。在親友交往中，大學(xué)生首先要力行孝道，做到孝敬父母、愉悅父母，耐心聽取父母意見和教誨；要勤奮好學(xué)，建功立業(yè)，立志成才，為國(guó)家做貢獻(xiàn)，為父母和家族添榮譽(yù)。其次，與兄弟姐妹相處，要做到兄友弟恭，敬愛兄長(zhǎng)，姐妹和睦，做到謙遜禮讓，相親相愛。第三，與親戚相處，要尊親事親。只有力行孝道，敬老慈幼，做到孝悌，才能在仁愛友善的親友交往中不斷提升自己的道德境界，從而夯實(shí)立德修身之根。

在社會(huì)交往中夯實(shí)道德基礎(chǔ)，提升道德境界，大學(xué)生才能將社主義核心價(jià)值觀真正融入實(shí)踐之境，才能通過錘煉煉“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)、友善”的道德品質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)“自由、平等、公正、法治”的社會(huì)愿景提供道德支撐，為推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的奮斗目標(biāo)奠定道德基石，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。

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