美術(shù)專業(yè)生高考之我見

摘要：隨著近年來美術(shù)專業(yè)考生的增多和競爭的激烈，許多美術(shù)專業(yè)考生在專業(yè)課考試結(jié)束后都是喜憂參半，沒有達(dá)到自己的預(yù)期值，從而影響了文化課的學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致名落孫山。美術(shù)高考也是一個(gè)系統(tǒng)工程，從高一到高三的美術(shù)生，專業(yè)課教師也就要有一個(gè)系統(tǒng)規(guī)劃，從各個(gè)方面都要去研究、準(zhǔn)備，在各個(gè)階段，針對每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的教學(xué)方法和應(yīng)對策略。

關(guān)鍵詞：美術(shù)專業(yè) 高考 錄取

隨著高考的落幕和錄取工作的陸續(xù)進(jìn)行，教師和學(xué)生都在翹首以盼最終的結(jié)果，是喜是憂多少牽動著每個(gè)與高考有關(guān)的人的心。回顧這幾年來我?guī)Ц呷佬g(shù)專業(yè)課的經(jīng)過，我覺得對美術(shù)高考工作還是有許多值得反思的地方。

高考工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，各環(huán)節(jié)的每個(gè)方面都需要注意，不能有半點(diǎn)馬虎，美術(shù)高考尤其如此，這還和文化課有一定的差異性，這就需要從備考到報(bào)考再到填報(bào)志愿，都要做好這一過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。下面我就從這一過程談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、備考

備考應(yīng)盡早開始。由于學(xué)校的特點(diǎn)和課程的安排，我校美術(shù)專業(yè)生起步晚，學(xué)習(xí)時(shí)間短，以前大部分學(xué)生是在高二或者高三時(shí)學(xué)習(xí)文化課吃力或者覺得憑文化課考不上大學(xué)而回頭學(xué)專業(yè)課;即使是從高一學(xué)的學(xué)生，也由于文化課占用時(shí)間多，而專業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)間較少，以致于在高三學(xué)專業(yè)課就相對吃力。因此，學(xué)專業(yè)就應(yīng)盡早開始，且要保證訓(xùn)練時(shí)間。

1.做好學(xué)生的思想工作是備考的首要任務(wù)。學(xué)小三科的學(xué)生在好多人看來是文化課、學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律性較差、考大學(xué)沒希望的學(xué)生，家長也很少報(bào)有希望的學(xué)生。當(dāng)然，也有部分是混日子的學(xué)生。面對這種情況，樹立學(xué)生的信心就很重要了，教師應(yīng)首先看到他們的長處，幫他們分析自身的優(yōu)點(diǎn)和不足：你們?yōu)楹螌W(xué)文化課時(shí)就差了？你們有哪些特長？能培養(yǎng)哪些特長？讓他們認(rèn)清學(xué)習(xí)小三科是對他們的“量體裁衣”，同樣也是考大學(xué)，和文化課學(xué)生上的大學(xué)沒有什么區(qū)別。樹立學(xué)生考大學(xué)的信心，讓他們相信只要努力，只要付出，就有回報(bào)的道理。

2.教學(xué)計(jì)劃要有系統(tǒng)性、遞進(jìn)性。美術(shù)專業(yè)課從高一到高三的教學(xué)，要有一套完整的、系統(tǒng)性的、切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，不能因?yàn)槟昙壍牟煌蛯I(yè)教師的更換而改變教學(xué)內(nèi)容，或是漫無目的地教學(xué)。每個(gè)年級的教學(xué)內(nèi)容要相對固定，并且要相互銜接，有遞進(jìn)性。每個(gè)年級的每個(gè)階段要讓學(xué)生的訓(xùn)練水平達(dá)到什么程度，達(dá)到什么目標(biāo)都要有一個(gè)整體的要求?！氨鶅鋈撸且蝗罩?，不能因?yàn)楦咭?、高二的基礎(chǔ)都沒打好，就讓到高三考大學(xué)，或是高一、高二的教師不負(fù)責(zé)任，讓高三的教師去教學(xué)生考大學(xué)。

3.要保證專業(yè)課的訓(xùn)練時(shí)間。專業(yè)課的訓(xùn)練全憑時(shí)間的保證，這不和文化課一樣，頭腦靈活，記憶力好就能行，通過訓(xùn)練要能達(dá)到熟能生巧的程度。

4.上課。確保上課的時(shí)間和紀(jì)律，學(xué)專業(yè)的學(xué)生相對來說紀(jì)律性都較差，這就要求教師要加強(qiáng)教育，嚴(yán)格要求。對學(xué)生在專業(yè)課水平上的優(yōu)點(diǎn)和不足，要實(shí)事求是地表揚(yáng)和指出，并幫其分析原因，以便改進(jìn)。

二、報(bào)考

每年的美術(shù)專業(yè)聯(lián)考通常都在12月份進(jìn)行，聯(lián)考要達(dá)到合格才能有資格報(bào)考省外院校（校考），怎么報(bào)考省外院校這很關(guān)鍵了。根據(jù)這幾年的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面去注意。

1.分清院校檔次。要把所有在甘肅省招生的院校按一本、二本、三本的層次作以劃分，讓學(xué)生選擇，同時(shí)，在各層次里面根據(jù)專業(yè)再區(qū)分幾個(gè)等次，讓學(xué)生在各個(gè)層次的院校都有選擇地報(bào)考。不要一味地只報(bào)考重點(diǎn)院校。

2.報(bào)考時(shí)要清楚這個(gè)院校在甘肅省的招生人數(shù)和報(bào)考的人數(shù)，不要隨大流，每年甘肅的美術(shù)考生有1萬多人，而外省的每個(gè)院校在甘肅省招生的人數(shù)只有二、三十人或是幾人。在報(bào)名結(jié)束之前要搞清各考點(diǎn)上各個(gè)院校的報(bào)名人數(shù)，然后再去做決定。

3.要正確認(rèn)識自己的文化課水平和專業(yè)課水平。

（1）根據(jù)平常的文化課測試成績，學(xué)生對自己的文化課及英語成績要有一個(gè)清醒的認(rèn)識，要有一個(gè)大概的估量（高考時(shí)能考多少分）。

（2）根據(jù)自己的專業(yè)課聯(lián)考成績和平常的訓(xùn)練，要合理把握專業(yè)課的水平。有了這兩點(diǎn)認(rèn)識后，根據(jù)各院校的招生簡章再決定報(bào)考的院校。

4.清楚錄取原則。每個(gè)院校在報(bào)考之前都有招生簡章，要讓學(xué)生認(rèn)真閱讀簡章，搞清錄取原則。美術(shù)類的高考，和文化課的錄取不同，各院校的錄取原則各不一樣，錄取原則大致分為這么幾種。

（1）文化課達(dá)到考生所在省校考最低控制線，按專業(yè)課從高到低錄取;這一類院校適合文化課不行，專業(yè)課好的考生。

（2）專業(yè)課和文化課各占一定比例。這類院校有專業(yè)課和文化課占的比例有5：5、6：4、7：3之分，這類院校的報(bào)考適合那些文化課和專業(yè)課都在中間層次的考生。

（3）按綜合成績（專業(yè)總分+文化課總分）排名錄取的。這類院校的報(bào)考就適合專業(yè)課和文化課都比較好的考生。

（4）專業(yè)課合格，按文化課從高到低錄取。這類學(xué)校主要是從專業(yè)的不同而區(qū)分的，如學(xué)前教育專業(yè)、美術(shù)史論專業(yè)。這類院校比較適合專業(yè)課較弱，文化課突出的考生。

（5）根據(jù)以上錄取原則，把學(xué)生按照不同的水平也劃分為幾個(gè)層次，可報(bào)考相應(yīng)層次的院校。

三、填報(bào)志愿

美術(shù)類的錄取是分為兩類進(jìn)行的，一類是參照聯(lián)考成績錄取的，一類是參照校考成績錄取的。填報(bào)志愿是整個(gè)高考環(huán)節(jié)當(dāng)中較為重要的一環(huán)，在這當(dāng)中就需要教師能夠把握各個(gè)方面的信息進(jìn)行綜合衡量，指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿。

1.根據(jù)取得院校合格證的成績及名次、劃出的合格線填報(bào)志愿。這就需要清楚錄取原則和所取得的名次是否在錄取名額范圍之內(nèi)。一般情況下（除重點(diǎn)院校外），名次和錄取名額在3：1的范圍之內(nèi)都是把握性很大的。

2.根據(jù)專業(yè)課和文化課的成績，按不同的錄取原則填報(bào)。

3.要查清楚所報(bào)考的院校按其錄取原則在近三年來的最低錄取分，以便參照填報(bào)志愿。

4.填報(bào)的一志愿和二志愿里的院校要有梯次。

5.按聯(lián)考成績錄取的院校還要能估計(jì)出專業(yè)課和文化課的最低劃線。因?yàn)樗囆g(shù)類的劃線是在填報(bào)完志愿后才給出的。

6.教師要收集近三年的學(xué)生的錄取信息，以便和當(dāng)年報(bào)考相同院校的學(xué)生進(jìn)行比較。從而得出較為客觀的結(jié)論。

綜上所述，美術(shù)生的高考，是從多方面去關(guān)注的，只有從各個(gè)環(huán)節(jié)上都去認(rèn)真對待，才能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

作者簡介：

張福海（1975.12— ?），男，漢族，中學(xué)一級教師，工作單位：甘肅省高臺縣第一中學(xué)音體美教研室。

（責(zé)編 田彩霞）