2015年隴南市普通高中招生考試語文試卷分析報(bào)告

楊文霞

【關(guān)鍵詞】 高中招生;語文試卷;評價(jià);特點(diǎn);結(jié)構(gòu)

【中圖分類號】 G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）20—0123—01

一、 總體評價(jià)

2015年高中招生語文試卷是一份成功的試卷，很好地實(shí)現(xiàn)了招考的目標(biāo)。試卷由語言知識及運(yùn)用、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、綜合性學(xué)習(xí)和寫作五部分組成內(nèi)容框架，堅(jiān)持了知能并舉，以考查能力為主的方向。語文知識、技能的考查沒有超出《2015年甘肅省普通高中招生考試命題指導(dǎo)綱要》規(guī)定的范圍，題目平實(shí)，難度適宜，區(qū)分度強(qiáng)。試卷在測試語文能力的同時(shí)，注意發(fā)掘題目中的思想教育因素，顯示了鮮明的時(shí)代色彩。

二、 試題特點(diǎn)

（一）注意測試內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系。語文命題的一個趨勢是盡量聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和當(dāng)?shù)氐牡赜蛱攸c(diǎn)，考查學(xué)生運(yùn)用祖國語言文字的能力。將語文與生活建立聯(lián)系更容易調(diào)動學(xué)生的情感態(tài)度，使學(xué)生發(fā)揮正常的能力水平。一些題目具有很強(qiáng)的時(shí)代色彩。學(xué)生在閱讀做題的同時(shí)，既感受到時(shí)代氣息，又培養(yǎng)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。

（二）題目的設(shè)置體現(xiàn)了較強(qiáng)的人文性。課程標(biāo)準(zhǔn)對于人文性的強(qiáng)調(diào)，在2015年的高中招考語文試題中得到了很好的貫徹，主要體現(xiàn)在注意選文的人文價(jià)值，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中豐富人生體驗(yàn)。例如《母親》的選文包含了感恩親情的情感價(jià)值導(dǎo)向。寫作試題也很注重對學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的引導(dǎo)。例如在半命題作文中所提出的參考選項(xiàng)“祖國”、“偶像”、“牽掛”等;在材料作文中提供的三個在逆境中奮斗，終于獲得成功的材料等。這些因素的引入，目的在于引導(dǎo)學(xué)生正確對待生活，具有較強(qiáng)的思想導(dǎo)向。

（三）注重對學(xué)生知識積累的考查。試題中，對漢字字音、詞語成語的使用、古詩文積累、課外閱讀的考查占了較大比重，擁有分值20分。本次招考對于語文積累的強(qiáng)調(diào)能有效地引導(dǎo)學(xué)生多讀書讀記憶，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語感，有利于學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文。這是符合語文課程標(biāo)準(zhǔn)精神的。

三、 關(guān)于試卷結(jié)構(gòu)、試卷內(nèi)容

2015年高中招考語文試卷整體設(shè)計(jì)穩(wěn)定、合理，基本貫徹了語文科《2015年甘肅省高中招生命題指導(dǎo)綱要》的各項(xiàng)要求。全卷滿分150分，試卷各部分占分比例大約是：積累與運(yùn)用約占20%;閱讀約占40%;寫作約占40%。全卷31道試題，其中客觀題17道，占46分;主觀題10道，占94分;兼有客觀和主觀性的題4道，占10分?？荚嚂r(shí)間為150分鐘，考生大多數(shù)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完卷。試卷整體難度控制得較好。難題、中等題、容易題的比例為1：2：7。今年試卷中的難題有3道約占10%;中等題有23道，約占74%;容易題有5道，占16%。本次考試的實(shí)踐表明：隴南市普通高中招考語文試卷的總體難度控制在0.65上下，難中易的比例呈中間大，兩頭小的態(tài)勢較為適宜。試題結(jié)構(gòu)具體如下：

2015年的普通高中招考語文試題，從整體看，設(shè)計(jì)科學(xué)、規(guī)范、測試目標(biāo)明確，注重實(shí)用性，突出了在運(yùn)用知識的過程中考查學(xué)生掌握知識、分析問題和解決問題的能力。多數(shù)試題難度合理，創(chuàng)意新穎，表述準(zhǔn)確、平實(shí)，有較好的區(qū)分度。選擇題各選項(xiàng)的結(jié)構(gòu)、長度能保持大體一致，試題的賦分與難易度搭配合理。

總之，這套試題有利于推進(jìn)語文學(xué)科教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高審美情趣，培養(yǎng)探究精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生主動，生動活潑的學(xué)習(xí)，全面提高語文學(xué)科教育教學(xué)的質(zhì)量，有利于建立科學(xué)的語文學(xué)科的評價(jià)體系，全面反映初中畢業(yè)生的語文綜合素質(zhì)，為高中階段學(xué)校綜合評價(jià)、擇優(yōu)錄取提供依據(jù)。

編輯：劉於誠