淺談音樂教育在校園文化建設(shè)中的作用

摘要：音樂教育在校園文化建設(shè)的過程中具有十分重要的作用，筆者結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和校園文化建設(shè)實(shí)踐，對音樂教育在校園文化建設(shè)中的作用進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：音樂教育 校園文化建設(shè) 作用

培養(yǎng)學(xué)生德智體美全方位發(fā)展，是教育的目標(biāo)，近年來，由于教育的不斷改革，音樂、體育教育的地位逐漸升高，十年前國家已經(jīng)把德智體美中的美規(guī)劃入教育大綱，確定了“美”在教育中的位置。所謂教育中的“美”，其實(shí)最基礎(chǔ)的就是音樂、美術(shù)等教育，這些藝術(shù)類型的教育雖然不比物理化學(xué)實(shí)用型教育，但是它能給學(xué)生帶來美的享受，對培養(yǎng)學(xué)生情操、凈化心靈起到不可或缺的作用，而這些作用是物理化學(xué)等學(xué)科無法企及的。音樂教育最直接的體現(xiàn)方式就是校園文化，校園作為培養(yǎng)學(xué)生的平臺，良好的文化氛圍對培訓(xùn)德智體美起到關(guān)鍵作用，本文通過以下幾點(diǎn)淺談音樂教育的意義。

一、營造良好的校園文化氣氛

音樂——作為世界上最偉大的發(fā)明之一，能夠流傳幾千年，說明它在人們生活中是不可或缺的，在校園中，運(yùn)用好音樂可以營造良好的校園文化氛圍，可以讓學(xué)生感受到未來的希望、生活的美好，利用校園的資源，比如，校園廣播電臺、組織小型音樂會等，讓學(xué)生欣賞到好的音樂作品，國慶節(jié)時可以適當(dāng)放一些紅色歌曲，讓學(xué)生了解今天的幸福生活是先輩們用鮮血換來的，這也是對學(xué)生的一種愛國教育，因此，音樂是一種無形的語言，它不僅僅是表面看起來簡簡單單、人人都會哼唱的小曲，好的音樂有著深層的含義，可以為高中時代的學(xué)生提供一個輕松的、快樂的校園氣氛。

二、及時糾正不良文化

我國自古以來就很重視音樂教育，“琴棋書畫”中的琴就是音樂，足見音樂的重要性，但是事物總有兩面性，音樂也是一把雙刃劍，在當(dāng)今社會，流行音樂泛濫，甚至韓曲在中國大肆橫行，導(dǎo)致中國的傳統(tǒng)曲藝在學(xué)生的生活中失去了市場，據(jù)調(diào)查，學(xué)生喜好的歌曲中港臺音樂占據(jù)大部分，相當(dāng)比例的學(xué)生崇拜港臺流行歌星，甚至韓國歌星，并且模仿他們的穿著打扮，“韓流”已成為時尚，但是現(xiàn)在流行歌曲中絕大部分都是情情愛愛、纏綿不斷的表達(dá)，給高中時代處于青春期的學(xué)生帶來很大沖擊，給他們的思想帶來了困惑，但是學(xué)校、家長不可能強(qiáng)制性地逼迫學(xué)生放棄這些歌曲，最好的對策就是教師準(zhǔn)備一些勵志的、能體現(xiàn)出正確人生觀、價值觀的好的作品讓學(xué)生來欣賞，讓學(xué)生對比音樂作品，加上教師的引導(dǎo)，潛移默化地提升學(xué)生的音樂品味，對于那些有著不健康思想的流行音樂敬而遠(yuǎn)之，及時糾正不不良文化入侵，保證校園文化的純正血統(tǒng)。

三、開闊學(xué)生的視野、增長見識

（一）巧妙的語言技巧

藝術(shù)作品來源于生活而又高于生活，音樂作品以現(xiàn)實(shí)生活為題材，因此，教師只要巧妙運(yùn)用語言藝術(shù)，不但能提高學(xué)生在課堂上對音樂的興趣，更能開拓視野，例如，《黃土高坡》這首民歌，教師可先向?qū)W生介紹下這首歌的背景，作者的創(chuàng)作意圖，想要表達(dá)的思想，同時可以向?qū)W生問問誰見過這種地貌、是怎么形成的，相信很少學(xué)生真正見過，從而可以調(diào)動學(xué)生的興趣，教師可以先講解下這種地貌具體什么樣子，如何形成，再慢慢引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題，既活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了知識，增長了見識，提升了學(xué)生的認(rèn)知、表達(dá)能力，為學(xué)生健康成長提供了保障，為建設(shè)校園文化打下良好基礎(chǔ)。

（二）充分利用教學(xué)資源，為校園文化建設(shè)錦上添花

想要單純地唱一首歌，用一張嘴就足夠了，但是如果在音樂教學(xué)過程中，充分利用教學(xué)資源，如電教化教學(xué)，讓學(xué)生從視覺、聽覺等多方面、立體化感受音樂的魅力，教學(xué)效果會更好，由于學(xué)生音樂修養(yǎng)、基礎(chǔ)參差不齊，接觸面比較窄，理解方面能力有限，如若單純憑借教師的一味的課堂講解，對于音樂這種藝術(shù)形式，不是實(shí)體教學(xué)，比較抽象，學(xué)生接收能力有限，課堂效果不會很好，而多方位、立體教學(xué)則正好彌補(bǔ)了這方面的不足，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓學(xué)生在音樂的殿堂里遨游，有種身處其中的感覺，如音樂課堂上講解《十五的月亮》這首歌曲，學(xué)生一邊聽著教師的講解，一邊欣賞著畫面音樂相組合的MV，很容易就可以感受到音樂的美感，這種把畫面、音樂效果相結(jié)合的教學(xué)效果，會讓學(xué)生理解更加深刻，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，校園文化以學(xué)生為主題，學(xué)生修養(yǎng)提高了，校園文化自然會蓬勃發(fā)展起來。

（三）組織音樂活動是校園文化建設(shè)不可或缺的內(nèi)容

音樂教學(xué)過程中，組織音樂活動是不可或缺的，合唱是音樂活動的不二選擇，不僅可以讓每個學(xué)生都能積極參與，更能培養(yǎng)學(xué)生相互配合、互幫互助的良好習(xí)慣，提高團(tuán)隊(duì)意識，一個團(tuán)隊(duì)的合唱水平可以代表一個團(tuán)隊(duì)的歌唱能力，對于學(xué)校，則可以表現(xiàn)出整個學(xué)校的文化建設(shè)能力，合唱不僅要求高度的配合能力，更要求學(xué)生整體的藝術(shù)水平有一定高度，對于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力很有幫助，近年來，我國出現(xiàn)了很多校園合唱團(tuán)，有不少合唱團(tuán)在國內(nèi)外比賽中取得了不俗的成績，說明學(xué)校越來越重視學(xué)生的音樂培養(yǎng)，通過合唱，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，更能提高學(xué)生的藝術(shù)水平。

除了合唱，組織小型音樂會也是培養(yǎng)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣、建設(shè)校園文化不錯的選擇，教師定期組織音樂活動，鼓勵學(xué)生上臺表演，不管結(jié)果如何，注重表演過程，教師多多鼓勵登臺獻(xiàn)唱的學(xué)生，如果是合唱可以培養(yǎng)一個團(tuán)體的藝術(shù)水平，那個人演唱不僅可以培養(yǎng)一個人的音樂水平，更重要的是個人演唱可以鍛煉學(xué)生溝通能力，面對一群人歌唱，就是在和一群人溝通，現(xiàn)在學(xué)生多為嬌生慣養(yǎng)，很難溝通，學(xué)校應(yīng)多組織音樂活動，讓學(xué)生多體驗(yàn)、多參與，豐富高中時代的沉悶生活，調(diào)解緊張的學(xué)習(xí)壓力，不僅可以把個人的才藝充分表現(xiàn)出來，更能營造出蓬勃發(fā)展的校園文化，是當(dāng)今教育不可或缺的內(nèi)容。

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[3]袁媛.論音樂審美教育在校園文化建設(shè)中的功效[J].美與時代：下，2012（10）.

作者簡介：

賈小剛（1989— ）男，漢族，甘肅渭源人，本科，中學(xué)二級教師，研究方向：音樂教育教學(xué)。

（責(zé)編 田彩霞）