“打破千校一面格局，追求大自然般生態(tài)多樣”

郝娜

“特色、多樣化不是‘?；ɑ顑海瑢W校之間互相‘比拼，眼花繚亂。要真正結(jié)合學生的興趣。同時，務(wù)必牢記‘特色、多樣化要以‘優(yōu)質(zhì)為基礎(chǔ)。沒有了高質(zhì)量，什么都是空中樓閣?！边@是9月17日自治區(qū)教育廳副廳長竇貴君在通遼市觀摩普通高中時說的一段話。

9月16日～17日，全區(qū)普通高中優(yōu)質(zhì)特色多樣化發(fā)展推進會在通遼市舉行。自治區(qū)教育廳相關(guān)領(lǐng)導、通遼市副市長、全區(qū)12個盟市教育主管部門的主要負責人及部分中學校長共80余人參加了此次會議。

進入新世紀以來，受高校擴招的拉動，我區(qū)普通高中辦學規(guī)模取得了較快發(fā)展，辦學條件有了跨越式的改善。但由于受社會轉(zhuǎn)型期家長急功近利思想的影響，學校難以擺脫過分追求高考升學率的困擾，導致普通高中辦學目標扭曲，培養(yǎng)模式雷同、教學方法單一、學生課業(yè)負擔偏重、千校一面，學生個性發(fā)展空間受限、創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力得不到有效發(fā)展。本次會議的中心就是在普通高中優(yōu)質(zhì)、特色、多樣化道路上尋找方向。

本次會議現(xiàn)場觀摩了通遼五中、通遼蒙中、通遼實驗中學、內(nèi)蒙古民族大學附屬中學等四所學校，與會者深入了解了它們在心理健康教育、科技創(chuàng)新教育、民族文化教育、特長教育、陽光體育等不同領(lǐng)域取得的成果，考察觀摩對各地區(qū)各學校優(yōu)質(zhì)、特色、多樣化發(fā)展思路和操作實踐有很好的啟發(fā)、示范作用。

通遼五中，早在1995年就興建了心理咨詢室，是自治區(qū)第一家正式開展心理健康教育的學校。部分與會者觀摩了該校一節(jié)室外進行的心理健康課。在課上的“齊步走”游戲中，學生的協(xié)作意識被激發(fā)，體會到了集體的力量。

通遼蒙古族中學，注重民族文化與學校課程的有機融合。在這里，記者看到了“靜如處子，動如脫兔”的學生。馬頭琴、科爾沁刺繡、豆畫、蒙古象棋等課程的開設(shè)豐厚了學生的民族文化底蘊;博克這一競技體育的加入，則強健了學生的體魄，增強了其應(yīng)變能力。

通遼實驗中學的體育館內(nèi)，身姿挺拔的排球及足球隊員以其嫻熟的技藝，把日常訓練變成了一場體育比賽實況直播。一場排球打完，自治區(qū)基教處處長王利生擦著隊員額頭的汗，感慨地說：多棒的小伙子！

寧立新校長，來自通遼民族大學附中。從發(fā)動老師利用軍訓之暇為新生鞏固初中英語知識說起，再到學生入學分數(shù)從0～320分的突破，她講述了這所薄弱學校的改進之路。她說：“學校的條件異常艱苦，學生的底子確實很薄，但這并不能動搖我們改革的決心！”

自治區(qū)教育廳副廳長竇貴君在觀摩學校時表示：“萎靡不振的校長和老師帶不出神采飛揚的隊伍和神采飛揚的學生。校長是老師的榜樣，老師是學生的榜樣?！?/p>

竇貴君副廳長說：“這些年來，各地在實踐中都探索出了一些路子，積累了一些經(jīng)驗，但是我們應(yīng)該清楚地認識到全區(qū)基礎(chǔ)教育、優(yōu)勢資源的短缺，不能滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)資源的需求?！?/p>

王利生處長主持會議并作了總結(jié)講話。他詮釋了普通高中優(yōu)質(zhì)、特色、多樣化的含義、界限及區(qū)別，并指出：辦學思想決定辦學高度，辦學理念決定辦學策略，辦學文化決定辦學質(zhì)量。推進普通高中優(yōu)質(zhì)、特色、多樣化發(fā)展應(yīng)著重在辦學思想、辦學理念、辦學文化三個方面下功夫。今后自治區(qū)教育廳也將從以下四個方面推進全區(qū)普通高中教育優(yōu)質(zhì)特色多樣化發(fā)展：一是出臺相關(guān)文件，進行政策引領(lǐng);二是抓薄弱環(huán)節(jié)，大力支持旗縣普通高中發(fā)展;三是每年組織召開一次現(xiàn)場會;四是開展專題培訓。他還要求，各地學校要積極發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的作用，緊緊抓住招生考試制度改革的契機，大力推進普通高中教育的發(fā)展。

會上，通遼市教育局局長高娃從促進城鄉(xiāng)教育協(xié)同發(fā)展、普通高中學生和諧發(fā)展、普通高中教育特色發(fā)展、公民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展等方面作了發(fā)言。

來自通遼市、呼倫貝爾市、呼和浩特市、包頭市、鄂爾多斯市、興安盟、赤峰市的教育局及學校負責人，就本地推進普通高中優(yōu)質(zhì)特色多樣化發(fā)展的做法作了經(jīng)驗總結(jié)，并與參會人員進行了交流。