淺談初中班主任的主要教學任務

把多智

班主任作為一個班集體的領導人，有著傳達教學任務和組織學生完成學習任務的責任，也全面負責一個班級學生的思想教育、學習意識和身心健康等方面的工作職責。班主任可以說算是社會工作中最小的“主任”，但是他的教學任務有著重要性，他面對的是祖國的未來，人民的希望，因此身擔班主任這一個職務必須盡心盡力做到最好，全方位培養(yǎng)德智體美的學生，從而完成振興中華的偉大使命。那么，在實際擔任班主任生涯中，教師該如何完成自己的教育使命呢？筆者擔任班主任多年，對學生的教育積累了較多經驗，希望對大家有所幫助，如有不妥之處也請大家多多指正，望可以找到更好的途徑勝任班主任這份工作。

一、重視學生的德育

一個人若想在社會立足，首先要具有良好的思想品質，如：講禮貌，尊老愛幼，真誠善良，甘于奉獻等。這些品質并非學生生來就具備的，是需要后天教育培養(yǎng)才能形成的，那么，學生受教育的時間和機會有很大一部分就是在學校完成，因此學校有培養(yǎng)學生良好思想品質的職能。學生在不同學科教師的課上所學習到的大部分是課本知識，對于思想品德教育方面所受的教育就會大大減少，那么身為班主任就要作為主要執(zhí)行者，在這一方面的教育必須加強。

培養(yǎng)學生的學習意識，為學生學習創(chuàng)造好的環(huán)境。學生來學校的主要任務是學習，那么學習的環(huán)境和方法得益于學校的創(chuàng)造和教師的引導。良好的學習環(huán)境從小方面講指的是班風班紀，一個班的班風班紀好壞程度與班主任的領導有著密不可分的關系，在一個年級中學校經常會組織評選優(yōu)秀的班風班紀的班級，被選中的班級會得到一面錦旗或者其他獎勵。同樣我們也不難發(fā)現(xiàn)經常得到錦旗的班級學習成績也一定很不錯，因此作為班主任，一定要傾心打造好的班風班紀，先為學生創(chuàng)造好的學習環(huán)境，然后再指導學生找到適合自己的學習方法，提高學生的學習意識，兩者互相結合，相互促進，從而打造最優(yōu)良的班級。

二、關心學生的生活和身心健康

初中生處于學習和生活的中級階段，他們相對于小學和高中兩階段來說比上不足比下有余，是一個很關鍵的轉折時期。他們對于自身的生活和健康方面還沒有充分的認識和自我控制能力，學生的心態(tài)得于生活的狀態(tài)，學生的生活狀態(tài)又影響著學生的全面發(fā)展。因此班主任需要在這兩個方面下功夫。那么，對于學生的生活和健康的關心我認為最主要的也是最便捷的方法就是和學生打成一片，成為學生的朋友。朋友之間的感情是最真誠的，朋友是可以肆無忌憚的相互分享自己喜怒哀樂的。所以教師要努力成為學生的朋友，以朋友的身份來幫助學生很好的生活并且擁有健康的身心。要知道現(xiàn)如今的社會有很多生活和身心方面有問題的學生，他們經受著來自家庭和學校的壓力，由于不能很好地調節(jié)自己而釀成了很多禍事，有由于考試沒有考好跳樓的，有由于父母離異而有自閉癥或者抑郁癥的，這些都是我們作為教育工作者，作為家長都不希望發(fā)生的事情。作為一名負責任的班主任，多和學生交流溝通是可以及時發(fā)現(xiàn)學生的異常并能夠及時阻止悲劇發(fā)生的。

其實，作為班級主任教學任務是有很多方面也很繁重的，要在一天的清晨值崗到晚上，大事小事都是親力親為，費心費力，但是每當看到學生健康快樂地學習和成長時，就會感到心滿意足，覺得為孩子們做的一切都是值得的。孩子們是祖國的未來和民族的希望，作為班主任有義務和責任陪伴、教育孩子成為對社會有用的人才。