初中生物教學(xué)中的實驗技能培訓(xùn)淺探

車玉芹

摘 要：生物學(xué)是一門注重實驗驗證的學(xué)科，可以說生物學(xué)上的每一個結(jié)論都是通過對實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)果，進(jìn)行分析總結(jié)之后得到的，因此實驗技能教學(xué)是生物教學(xué)的重要組成。初中生物教學(xué)是生物學(xué)的啟蒙階段，在這個階段做好學(xué)生實驗技能的培訓(xùn)，對初中生今后學(xué)習(xí)生物學(xué)具有巨大的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：初中生物教學(xué) 實驗技能

中圖分類號：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2015）10-0133-01

生物學(xué)是一門十分重視對實驗結(jié)果考察的學(xué)科，生物學(xué)研究上的每一個結(jié)論都需要大量的實驗結(jié)果作為依據(jù)。初中是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的啟蒙階段，在這個階段做好學(xué)生生物學(xué)實驗技能的訓(xùn)練，對學(xué)生能力的發(fā)展具有巨大的促進(jìn)作用。生物學(xué)的實驗技能不僅包括動手操作能力，還包括實驗結(jié)果分析和實驗報告的撰寫。所以，訓(xùn)練學(xué)生的實驗技能，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的興趣和能力，對他們的分析、歸納、總結(jié)和寫作能力的提高也具有積極地促進(jìn)作用。

作為一名初中生物教師，筆者很重視學(xué)生對生物學(xué)的看法，并在所教的班級進(jìn)行了一次無記名調(diào)查，調(diào)查的題目就是：你是否喜歡生物課？你喜歡生物課的理由是什么？結(jié)果出乎我的意料，百分之八十以上的學(xué)生回答自己喜歡生物，而喜歡生物的理由基本都集中在：生物課簡單好學(xué)和生物課可以做好玩的實驗。

由此可見，在初中生的眼里，生物學(xué)實驗是很有意思的，它對學(xué)生充具有很大吸引力，這是好事，教師可以在實驗課上充分調(diào)動學(xué)生的好奇心和求知欲，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)試驗技能的興趣。在這種情況下，學(xué)生可以最大程度地配合老師的要求，主動學(xué)習(xí)生物學(xué)實驗技能。

通過多次的實驗教學(xué)，筆者認(rèn)為可以通過以下兩個階段來訓(xùn)練學(xué)生的生物學(xué)實驗技能：

1 激發(fā)學(xué)生興趣、訓(xùn)練學(xué)生正確使用儀器

調(diào)動學(xué)生好奇心是教學(xué)能否成功的關(guān)鍵，曾有人說：興趣是人類最好的老師。一個教師如果能夠成功的激發(fā)起學(xué)生對該學(xué)科的興趣，那么他距離成為一名優(yōu)秀教師就只有一步之遙了。

教學(xué)生學(xué)習(xí)生物也是這樣，初中生正處于人生求知欲最旺盛的時期之一，在這個階段的孩子，對未知領(lǐng)域充滿了好奇心，充滿了去探索物質(zhì)世界的欲望。而生命科學(xué)在普通大眾的心目中是神秘的，甚至在很多人的心目中，生命科學(xué)是最深奧的學(xué)問之一。初中生作為未成年人，也會受到這樣的影響，認(rèn)為能夠研究生命科學(xué)是一件很有成就感的事，以至于他們第一次進(jìn)入生物實驗室的時候?qū)σ磺卸汲錆M好奇，有些學(xué)生非常想去接觸實驗儀器，以至于教師要分出大部分精力維持紀(jì)律和保證實驗室安全。

這在很多教師看來時間麻煩的事情，容易造成安全隱患，但是在我看來，這恰好是學(xué)生對生物學(xué)實驗感興趣的體現(xiàn)，否則學(xué)生是不會表現(xiàn)的如此活躍。

例如，我在第一次帶學(xué)生去實驗室做實驗之前，也十分擔(dān)心會出現(xiàn)安全問題，經(jīng)過反復(fù)思考之后，我決定采取自己的做法——單獨設(shè)計一堂觀察洋蔥表皮細(xì)胞液泡的實驗課，在征得實驗室老師同意之后，我們撤掉不安全的藥品，換上顯微鏡指導(dǎo)學(xué)生觀察洋蔥表皮細(xì)胞的液泡。該實驗幾乎沒什么危險，而且對初中生來說具有一定的難度：首先，多數(shù)學(xué)生都是第一次見到顯微鏡實物；其次，學(xué)生也是第一次制作臨時裝片。

在學(xué)生進(jìn)入實驗室之后，我把事先準(zhǔn)備好的臨時裝片分給每一組的學(xué)生，由于學(xué)生此時比較興奮，很有些迫不及待地想去觀察植物細(xì)胞的液泡的臨時裝片，但是又擔(dān)心被老師批評。我就簡單地交代了一些顯微鏡的使用方法，并作了一下示范。學(xué)生很快就開始按自己的想法去觀察手中的臨時裝片。

大部分學(xué)生由于沒有經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練，而只是簡單地進(jìn)行模仿，并不能很清楚地觀察到植物細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)，甚至有部分學(xué)生根本就找不到細(xì)胞。經(jīng)過開始的挫折，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都開始冷靜下來，于是再次詳細(xì)講授顯微鏡的使用方法，這次學(xué)生學(xué)習(xí)的很認(rèn)真，并且仔細(xì)觀察我是怎么使用顯微鏡的。

經(jīng)過講授，基本所有的學(xué)生都很清楚的觀察到了洋蔥細(xì)胞液泡，在此基礎(chǔ)上，我開始訓(xùn)練學(xué)生正確使用解剖刀和鑷子，自己制作洋蔥表皮細(xì)胞的臨時裝片，由于有了第一次不接受老師指導(dǎo)導(dǎo)致實驗失敗的教訓(xùn)，這次學(xué)生們雖然很急迫想去自己動手做臨時裝片，但是絕大多數(shù)學(xué)生還是耐下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)如何從獲取洋蔥表皮細(xì)胞和臨時裝片的制作方法。

在這節(jié)課的前一階段，我主要是通過各種手段激起學(xué)生的興趣，使他們迫不及待地想去開始自己的實驗，并讓絕大多數(shù)學(xué)生不能完成實驗；在后半階段則是安慰學(xué)生，讓他們知道自己實驗失敗的原因，然后仔細(xì)講解儀器操作方法，鼓勵他們按照老師的知道，進(jìn)行規(guī)范化操作，最后取得實驗的成功。

在這節(jié)課中，我認(rèn)為最重要的是讓學(xué)生明白，生物學(xué)實驗雖然是很有趣的一門課，但是也要按照教師的指導(dǎo)，進(jìn)行規(guī)范化操作才能取得實驗的成功，如果只按照自己的興趣，一味的蠻干，只會把實驗弄得一團(tuán)糟。因此，在這次實驗課，我就把激發(fā)學(xué)生興趣和訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范化操作作為本次課的目標(biāo)。

2 指導(dǎo)學(xué)生對實驗結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)

對實驗結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，是學(xué)習(xí)生物學(xué)的必備能力，只有能夠獨立地對實驗結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，才能對學(xué)生今后學(xué)習(xí)生物甚至是其他學(xué)科有所幫助。

但是，培養(yǎng)學(xué)生對實驗結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)的能力并不是一朝一夕就能完成的，這需要教師長期進(jìn)行言傳身教，并且要按照從簡單實驗結(jié)果進(jìn)行分析作為該項能力培養(yǎng)的第一步，以實例為基礎(chǔ)，讓學(xué)生按照正規(guī)模式進(jìn)行模仿，逐步培養(yǎng)學(xué)生的分析和總結(jié)能力。

例如，在進(jìn)行魚類解剖試驗時之前，學(xué)生就已經(jīng)學(xué)習(xí)過魚類的相關(guān)理論知識，并且能夠熟記魚類的特征。那么在進(jìn)行魚類解剖實驗課時，我就要求學(xué)生按照要求逐步進(jìn)行解剖，目標(biāo)是驗證魚類身體結(jié)構(gòu)是否和書上描述一致上，并且仔細(xì)觀察魚類呼吸器官的結(jié)構(gòu)特點，并且用自己的語言來描述觀察到的結(jié)果，撰寫實驗報告。

3 結(jié)語

對多數(shù)初中生來說，初中生物是很有趣的一門學(xué)科，尤其是初中生物實驗教學(xué)，更受學(xué)生歡迎。我認(rèn)為，教師可以通過上好初中生物實驗課，逐步培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和分析總結(jié)能力，對提高學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要意義。