淺談學校圖書館的作用

王艷偉

[摘 要]本文從學校教學的特點以及圖書館的現(xiàn)狀出發(fā)，就如何發(fā)揮學校圖書館的作用進行了探討。筆者以為學校圖書館只有不斷開拓、創(chuàng)新、發(fā)展，充滿生機與活力，才能真正發(fā)揮其在教學中的作用。

[關鍵詞]圖書館；學校；作用

二十一世紀是個知識經濟時代，素質教育在深入推進，教育教學的浪潮席卷全國，隨著科學技術的迅猛發(fā)展和知識信息的不斷更新，書籍越來越顯示出它的巨大作用，讀書對促進學生素質的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生能力，發(fā)展個性特長、開發(fā)智力、陶冶情操等方面都起著不可替代的作用?？梢韵胂螅瑢W校擁有了圖書館就是給學生創(chuàng)造了一個有助于博覽群書、拓寬知識、全面發(fā)展的天地。

所謂學校圖書館在國際上通常指的是中小學圖書館，其職能與高等院校圖書館是不一樣的。就中小學圖書館建設而言，經費、場地、藏書及音像資料是硬件，是基礎，它承擔著兩個“中心”的職責，不僅是文獻信息中心，而且是信息資源利用的指導中心。

當圖書館具備了較好的硬件條件和一定的基礎之后，圖書館就應該真正發(fā)揮作用了。其實教育界的人士也都明白學校圖書館乃至整個圖書館工作的重要性，1980年聯(lián)合國教科文組織《中小學校圖書館宣言》宣告：“中小學圖書館是保證學校對青少年和兒童進行卓有成效的教育的一項必不可少的事業(yè)，是保證學校取得教育成就的基本條件”。就目前來講，學校圖書館一直都還無法引起學校、學生、家長的足夠重視，甚至一度被當成可有可無的附屬品，很多農村中小學圖書館沒有專門的管理人員，圖書館大部分的時間處于鎖門狀態(tài)，學校及家長主要重視學習成績而忽視課外閱讀，學生也沒能養(yǎng)成閱讀的習慣，還有圖書管理員對圖書館的宣傳不到位，導致圖書養(yǎng)在深閨人未識，以至于學校圖書館一直都未能找到自己的位置，無法發(fā)揮其文化陣地、學校窗口的重要作用。學校圖書館應在素質教育中怎樣發(fā)揮作用？以什么樣的面貌出現(xiàn)在校園中呢？

首先，應讓學生感覺到圖書館是自己的樂園。教育家陶行知先生說過：“一種生機勃勃、穩(wěn)定和諧、健康向上的環(huán)境氛圍，本身就具有廣泛的教育功能?！眻D書館內外的環(huán)境應根據(jù)中小學的年齡特點布置，使之安靜、優(yōu)雅、溫馨、整潔、舒適、又不失活潑。琳瑯滿目的課外讀物、有趣的活動資料、掛圖應根據(jù)學生的志趣、愛好而提供，良好的圖書館文化，既能誘導讀者的學習欲望，使其獲得知識上的滿足，又能使讀者在閱讀中得到感情上的滿足，精神上的愉悅?？唆斊账箍▼I曾經說過“圖書館員是圖書館事業(yè)的靈魂。”也就是說圖書館老師要甘為人梯，為他人做嫁衣，在掌握學生的心理特征的基礎上，不僅為學生創(chuàng)設良好的可視環(huán)境氛圍，而且應為學生創(chuàng)設良好的人際關系氛圍，要做到百問不厭，主動成為學生的好朋友。

其次，要讓學生真正認識到圖書館是幫助自己提高學習興趣，探求各種深層知識的基地。“興趣是最好的老師”，來圖書館讀書的學生興趣、目的、水平均不相同，為使他們在有限的時間內得到最大限度的充實，作為圖書館工作人員來說應該想方設法充分調動學生的積極性，做到有求必應，引導學生很快找到所需圖書，必要時可以專門設立“索引咨詢臺”，成為學生的“活索引”。對于不同閱讀水平的學生，圖書館工作人員應給予示范性、定向性、綜合性、反饋性的指導；還應與語文教師共同協(xié)調，使其給予不同的指導，讓學生的閱讀能力從課外讀物中不斷提高；還可以對學生作借閱排行榜，評出一些借書量多、涉獵知識廣、各科成績名利前茅、思想品德俱佳的學生榜樣，進行榜樣先導，使其他的學生自覺地被同化。

同時，圖書館還是陶冶情操，開闊視野，激發(fā)學生的求知欲望，培養(yǎng)學生良好心理素質，確立社會主義道德情操和人生觀的陣地。莎士比亞說“書籍是人類的營養(yǎng)品?！睍莻鞒腥祟愇拿鞯募~帶，是人類文明的階梯，讀書不僅能開拓學生的視野，增長學生的知識，發(fā)展學生的思維，更重要的是可以凈化靈魂，陶冶情操，提升精神世界。1995年聯(lián)合國科教文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。其主旨是：“希望散居在全球各地的人們，無論時年老還是年輕，無論是貧窮還是富有，無論是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們，都能保護科學產權?！?/p>

所以圖書館還應在服務廣度上下功夫，根據(jù)學生的生理、心理特點，充分挖掘利用館藏圖書，配合各科教學開展相應的主題活動，使班會、團會、興趣小組等開得更有深度、豐富多彩、生動活潑，根據(jù)教學活動在一個階段中的重點主題，選好書目，在校內開展“校園圖書館的書評”、“小小圖書館的書評”等活動。還可以開設各種主題輔導講座，如“文學欣賞”、“美術作品鑒賞”、“科普知識宣傳”、“了解歷史”等，不斷提高學生的審美情趣和知識層次，也可以組織“熱門話題”座談會，讓學生自主地收集、整理、分析材料，形成自己的觀點，在會上交流辯論，促使學生對不同信息進行比較，重新組合，把信息轉化為知識納入自己的知識系統(tǒng)。有條件者還應積極推薦學生參加全國、市、縣的書評活動。這些都能使學生在聽、讀、想、寫中受到啟迪，使他們所獲信息得以升化，使他們的思想得到升華。

總之，當今世界范圍內的經濟與科技的競爭歸根到底是信息和人才的競爭，圖書館應成為培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的基地。培養(yǎng)新世紀需要的高素質人才，學校圖書館的作用不可忽視，要完成素質教育的目標，圖書館任重而道遠。我們圖書館工作者應立足現(xiàn)實，著眼未來，克服困難，逐步把圖書館辦成學校素質教育和現(xiàn)代化工程的窗口，辦成教育教學重要的輔助陣地，為學生綜合素質的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造更好的條件；為建好、管好、用好學校圖書館，培養(yǎng)一代新人而努力。我相信，有我們圖書館管理人員的努力工作，我們圖書館的工作一定能緊密配合學校教育教學工作，更有效地發(fā)揮育人功能。

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