讓我和你一同成長

張環(huán)

〔關(guān)鍵詞〕高中生；心理咨詢；情感；成長

每當教師節(jié)來臨，看到其他科目的老師擺弄著學生送的小禮物的時候，都是我最難過的時候。作為高中的心理教師，我們的課程不多，與學生接觸的機會少，所以在教師節(jié)經(jīng)常被學生遺忘。今年的教師節(jié)也是一樣，很多老師一開學就已經(jīng)收到禮物了，而我還是一無所獲。其實他們收到的禮物只是一些手寫卡片或是手工制品之類的，但我一直認為這是一個教師的價值體現(xiàn)，如果收不到學生的祝福，就證明這個老師不被學生認可和喜歡，我也會因此而內(nèi)疚自責。

已經(jīng)是9月10日下午5點鐘了，再過十分鐘我就要下班了，看來今年又要失望。我關(guān)了電腦，無精打采地收拾著臺面，準備下班后趕快灰溜溜地跑回家療傷。

正在這個時候，心理咨詢室的門被打開了，走進一位高三女生，前幾日我?guī)退鲞^心理咨詢。由于我的情緒也很低落，所以沒等她開口，我便直截了當?shù)卣f：“今天是另一位李老師值班，我們約明天的這個時候吧?！彼戳丝次覜]出聲，而是微笑著把手中的一瓶“王老吉”放到了我的臺面，而且在飲料上面還放了一封信。我馬上明白了，這是送我的禮物。我驚喜地抬起頭用詢問的目光看向她。她點了點頭說：“老師，教師節(jié)快樂！”說完就轉(zhuǎn)身跑開了。她走后，我立即拿起這瓶王老吉對辦公室的同事說：“我終于收到教師節(jié)禮物了！”那種興奮的情緒就像一個沙漠中行走的人看到水源一般。我小心翼翼地打開信紙，一頁輕盈的小字出現(xiàn)在我的面前：

親愛的張老師：

今天是教師節(jié)，祝你教師節(jié)快樂！謝謝您在我那么不開心的時候送來親切的關(guān)心。在我跌倒的時候，把我扶起。現(xiàn)在的我已經(jīng)慢慢站起來了，想起自己每次找您時淚流滿面的樣子，覺得自己是那么天真，竟然那么執(zhí)著。我想通了，那些根本不屬于我，放手就是向幸福邁進了一步。無論發(fā)生什么事，我都會堅強，沒了他，我依然會快樂生活。

謝謝您，老師！如果沒有您的幫助，我不知道我會變成什么樣子，如果沒有您的幫助，我早已找不回自己了。我很開心，您能在我失落的時候成為我的聽眾。再次謝謝您，老師，教師節(jié)快樂！

Miga

折好信紙，我不禁回想起當日與Miga見面的場景。記得Miga當時是眼淚汪汪地來到心理咨詢室，當我問她有什么可以幫忙的時候，她便開始號啕大哭起來。眼前的這個女孩子我是認識的，高一的時候我給她的班級上過心理課。她上課時喜歡把雙腿膝蓋部位靠在書桌上，而且在我的課上隨意說話，又很大聲，總是不時跟周圍的學生打打鬧鬧。因此我總是要維持課堂秩序。當時的我暗下判斷：這個不守規(guī)矩的學生很可能是被家長慣壞的孩子。我拉回思緒，繼續(xù)用關(guān)切的眼神看著她，心想：是什么樣的事情讓這樣一個性情豪放的女孩如此傷心呢？她哭了大概有兩三分鐘后漸漸平息下來，將事情緣由慢慢向我道來。原來她在高二的時候交往了一個高三的男生，無論在生活上還是學習上，那個男孩子都給了她很多的關(guān)心和幫助。在今年的高考中，那個男孩子考到了廣州的一所大學。本來Miga很為他開心，也想著自己要好好學習，然后考到同一所大學去找他。誰知那個男孩子一接到大學錄取通知書便向Miga提出分手，理由是兩個人性格等各方面都不合適，而且自稱受不了Miga太依賴人的性格，已經(jīng)忍了她很久了。Miga知道后很傷心，多次打電話乞求復合，但都遭到對方拒絕。最后一次通電話時，另一個女孩子搶過男孩的電話同Miga說了很多難聽的話。后來Miga還是會打電話過去，但都是那個女孩子接的。Miga哭著乞求那個女孩子讓她男友接電話，但都遭到對方拒絕，所以Miga已經(jīng)與男友失去了聯(lián)系。因此，Miga很傷心，好多天不能夠用心學習，也吃不下東西，現(xiàn)在正是高三，她很擔心自己的學習成績因此下降，便跑來心理咨詢室求助，并發(fā)生了剛剛的一幕。

原來是為情所困，這種男女生在高中分分合合的事比較常見，但是大多數(shù)人都可以慢慢地調(diào)整情緒，自行療傷，或是灑脫地轉(zhuǎn)往另一段戀情。但像Miga這樣死抓住一個人不放，并用乞求的方式無休止地尋求與男朋友復合的情況著實少見。所以我猜測其中必有蹊蹺。

“你覺得你的男朋友對你來說很重要嗎？”我問。

“很重要。”我已經(jīng)猜測到這個答案。

“你和他在一起的時候有什么感覺？”

“嗯……”她思考片刻后說，“就是他對我很好，很遷就我，很疼我，很關(guān)心我?！?/p>

“生活中還會有誰愿意遷就你、疼你、愛你？”我想引入家庭問題，尋求Miga情感問題的根源。

“沒有。”Miga答得斬釘截鐵。我很好奇，馬上尋問：“你的父母呢？你覺得他們不會疼你、愛你嗎？”

“不會?！彼忠淮螖蒯斀罔F地回答。我似乎已經(jīng)看到問題的癥結(jié)所在。在我的詢問下，Miga開始向我講述她的家庭情況。

Miga在家中排行第二，上有一個姐姐，下有一個弟弟。這樣的家庭結(jié)構(gòu)在我的咨詢過程中比較常見，排在中間的孩子一般是受到父母關(guān)心最少的，Miga就是其中之一。為了生個兒子，Miga父母在生了她這個二女兒后就把她送到了鄉(xiāng)下的奶奶家，直至上小學一年級她才被父母接回身邊。而在這期間，她已經(jīng)有了一個弟弟。她在奶奶家那段時間父母看她不超過三次，以致被爸媽帶走的那天她抓住大門不放。因為父母對她來說完全陌生，她不想離開一直疼她愛她的奶奶?；氐郊液?，Miga并沒有受到特殊優(yōu)待，而是和其他孩子一樣共同生活、學習。Migar的姐姐是個有心機的女孩子，很懂得討父母歡心，經(jīng)常把一些錯誤推到Miga身上，并在私下教唆她做一些父母不喜歡的事情，Miga因此沒少受父母打罵。弟弟就不用講了，是家里的小皇帝，爸媽都要讓他三分。在這樣的環(huán)境中成長，Miga要處處小心，從不敢亂說話，有一次因為想念奶奶偷偷打電話給奶奶，讓媽媽知道了，又打了她一頓，并說：“以后不準找奶奶告狀，是我生了你，也是我養(yǎng)你，所以你要聽我的?！?Miga媽媽因為原來總生女孩，婆婆對她頗有意見，因此心存怨恨，她從不準Miga在她身邊提奶奶有多好。而Miga媽媽對她的非打即罵并沒有隨著Miga年齡增長而減少。就在前幾日，媽媽還打了Miga一個巴掌，因為弟弟考試沒考好，她怪Miga沒有用心好好輔導弟弟。爸爸是家里的主要經(jīng)濟來源，工作很忙，沒時間管家里的事。他從不會主動找Miga聊天，總是一張很嚴肅的臉，讓人敬而遠之。endprint

聽到這里，我們似乎已經(jīng)知道問題的根源。Miga是一個從小就缺少關(guān)愛和安全感的人。正處于青春期的她因為需要愛而把所有感情都放到了那個男孩子身上。他們在一起時，她覺得自己是幸福的，是安全的，是可以撒嬌、可以任性的。所以她享受著這一切。而一個剛剛邁入大學的男孩子如何能承受身邊這樣一個女孩子向他索取似父親又像情人的愛，所以他逃離。而一個一直缺少愛的女孩子面對生活中出現(xiàn)的可以給她疼愛、關(guān)心的人，她又怎肯放手？所以她要狠命地抓住，就像抓住一棵救命稻草。即使乞求，即使要不顧忌自己的尊嚴！

我把對這個問題的看法講給Miga聽，她開始不說話，只是茫然地看著我，好似在思考，之后緩緩地說了句：“原來是這樣?！?/p>

“那我該怎么辦？他真的想和我分手嗎？”Miga又一次陷入開始的問題。

“你是覺得不能夠忍受你這個男朋友離開你，還是任何一個可以關(guān)心你，無條件愛你、寵你的人？”我問。

“我明白了，其實我是在抓住一份愛，而不是想抓住他?！盡iga想了想說。

我看著她肯定地點了點頭，“而這份愛可以從很多地方得到，比如在父母那里尋找?！蔽矣迷囂降难凵裨儐?。

“不可能。”Miga很堅決。

“你有把自己心里的感受講給你的父母聽嗎？很可能爸媽在用自己的方式愛著你，這種愛的方式可能與奶奶噓寒問暖式的不太一樣。父母用很多錢讓你讀好的初中高中，讓你的生活衣食無憂，這些也都是愛啊。媽媽這些年為了生個兒子也承受了很大的壓力，爸爸為了給你們好的生活也在承受經(jīng)濟壓力之苦，他們也都有自己的苦衷。所以，試著跟爸爸媽媽談?wù)?，說你需要他們愛你，需要他們關(guān)注你。”

Miga不出聲。

“在你的記憶中有沒有感覺父母很愛你的一些情景？我們來回憶一下好不好？”

Miga還是不出聲。

我索性說：“你可以不說，在心里想好不好？”

“第一個情景想到了嗎？”停頓了一下后，Miga點了點頭。

“第二個情景呢？”又停頓一下，Miga又點了點頭。

我連續(xù)讓Miga想了五個她覺得跟父母相處融洽、開心、感受到關(guān)愛的細節(jié)。最后Miga也同意會試著和父母溝通，但不能保證自己一定會這么做，我想Miga能做到這點，已經(jīng)有很大進步了。

之后我還和Miga探討了一個關(guān)于一個人的能量來源的話題。我們固然需要父母、情人、朋友的愛，有這些愛我們才有力量，但是最終能夠指引我們前進，不斷戰(zhàn)勝困難的，還是自己給自己的力量。童年時期缺乏安全感會影響自己的心理狀況，會更加需要別人的關(guān)心和疼愛，而這勢必會給別人帶來壓力。所以試著慢慢放下之前的不愉快，學會愛別人，更要學會愛自己，做一個自信、樂觀、堅強的人。作為一個已經(jīng)18歲的高三學生，應(yīng)該學會用自己的方式給自己成長的力量。

Miga微笑著點了點頭，看著她情緒的變化，我也欣慰地笑了。

我拉回前幾日的思緒，看著手中Miga寫給我的信，心里暗自發(fā)笑：在了解到Miga是個很缺少安全感和關(guān)愛的孩子時，我力圖讓她找到成長的力量，只有用這樣的方式，一個人才能真正的成長和獨立。而現(xiàn)在的自己還不是一直在尋找工作中前進的力量？我又何嘗不是Miga，希望通過學生的禮物來證明自己的價值，希望通過學生的肯定找到工作的方向，難道我也要依靠他人的力量讓自己成長嗎？作為高中心理教師，在大的教育環(huán)境下，會暫時出現(xiàn)由于被忽視冷落而產(chǎn)生的情緒低落，甚至是對前途的迷茫?？烧缥易约核f：我們需要從自己的身上找到成長的力量，堅信自己的價值所在。環(huán)境對人的影響程度，完全取決于自己。如何看待人生，也完全由自己決定。

折好信紙，關(guān)好電腦，回家！

今天的步伐格外輕松，感謝Miga，因為你讓我找到了自己差點丟失的力量和信心。讓我和你一同成長。

（作者單位：廣東省華僑中學高中部，廣州，528400）

編輯/張帆 終校/于 洪endprint