李葦
摘?要:生態(tài)自我理論的建構(gòu)和深化是近年來生態(tài)文明建設(shè)中討論的熱點話題。通過梳理文獻,從存在心理學的角度出發(fā),在世界感、存在感、認同與共情三個維度上探討了生態(tài)自我的內(nèi)涵建構(gòu),整合三個維度為進一步對生態(tài)自我做實證研究奠定理論基礎(chǔ),為生態(tài)教育和生態(tài)文明提供世界觀上的理解和闡述。
關(guān)鍵詞:生態(tài)自我;世界感;存在感;認同;共情
中圖分類號:B82058???文獻標志碼:A???文章編號:10017836(2015)10009402
20世紀以來,環(huán)境問題日益全球化,厄爾尼諾現(xiàn)象、2003年的SARS病毒、沙塵暴、臭氧層的破壞等無不預兆著一個信號,我們的時代正在經(jīng)歷著一場可怕的生態(tài)危機。研究者們認為,當代環(huán)境大多數(shù)的變化主要是人為的因素造成的。其實在人類進化的漫長歷史中,人與自然環(huán)境的矛盾始終存在。人類謀求生存、繁衍和變化、舒適、安逸和發(fā)展,就必然和自然界發(fā)生矛盾,利用自然規(guī)律、改造自然環(huán)境、挖掘自然資源,盡管人類從未停止過對自己作用于自然的行為的“管控”,但是由于人口爆炸、文化差異、科技進步,促使人類社會經(jīng)濟發(fā)展與自然環(huán)境破壞之間的矛盾和問題日益尖銳,社會各界人士都做出了應(yīng)對和努力。學者吳繼霞[1]提出在世界觀、價值觀和認識范式上進行變革,確立一種新的、生態(tài)的世界觀,從哲學的上位理念和人的意識形態(tài)上重新認識和改變?nèi)伺c自然的關(guān)系,是生態(tài)文明建設(shè)的終極目標。運用生態(tài)系統(tǒng)整體性觀點認識現(xiàn)實事物、認識生命和自然界的價值、贊同人與自然和諧發(fā)展是生態(tài)世界觀的核心內(nèi)容。在新的、生態(tài)的世界觀里,人類個體如何認識自己、評價自己呢?生態(tài)自我的建構(gòu)可以從世界感、存在感、認同與共情三個維度進行。
一、世界感
海德格爾在《存在與時間》中將“世界”理解為“由天、地、神和‘終有一死者所組成的‘四重整體”[2],人在此被去中心化,人類成了世界四個維度中的一個。在這樣的哲學思想建構(gòu)下,人類的生存圖景被表達為不同于傳統(tǒng)主體形而上學的形式,有了一種更加宏大的生存論觀念。在這宏大的生存論觀念中,人的地位被邊緣化,人不再是萬物之靈,不再是高于自然界的存在。盡管人類的活動必定影響自然環(huán)境,并與在這個世界棲息的其他的終有一死者發(fā)生矛盾和沖突,但這種矛盾和沖突,就可以在這種新的、存在傾向的世界觀的理解和詮釋下,因自我邊界的擴張,以社會指向的“自我”向與自然融合的“生態(tài)的大我
”轉(zhuǎn)化而得到解決和修復。“生態(tài)的自我”不僅包含原有的社會層面的自我意義,還包含了所有的動植物、山川、河流和土地等,意味著“我”能從所有存在物種中看到自我,并在自我中看到所有的物種。人與自然的關(guān)系不是物我的“我—它”關(guān)系,而是和諧共處、你中有我、我中有你的“我—你”關(guān)系。人類對環(huán)境的保護就是對自身物種的保護,人類對其他物種的關(guān)愛就是對自身物種的關(guān)愛。
生態(tài)大我使得人們在這個“詩意的棲居”之所,對自然多了敬畏之心,少了貪婪之心、自大之心。
?二、存在感
在世界感中,人類又應(yīng)該如何理解自身的存在呢?人類的進化史無疑是一部蔚為壯觀的歷史畫卷,地球從最初的無機狀態(tài)經(jīng)過億萬年的演變、進化、生成,最終出現(xiàn)人類這樣的智慧生命。“帕斯卡爾說人類是一個脆弱的蘆葦,但大自然卻情有獨鐘賦予了人類智慧,使其能夠享受自然界中能夠享受到的一切?!盵2]人類的存在,是如此的獨特。在自然界中,沒有哪一種物種,能像人類那樣擁有在主客體中變換角度認識事物的能力,人既是認識的主體,也可以是被認識的客體。人類的自我認識和反省意識讓他能夠有別于其他的物種,知識、文化、技術(shù)、語言等一系列人類世界的產(chǎn)物,讓人類在地球上有了無以倫比的地位。但是,這種地位的造就不是人類獨立完成的,恰恰相反的是,人類的發(fā)展與進步從未離開過自然的關(guān)懷和推進。大自然用她特有的方式孕育人類,“以某個生命的死亡來孕育新的生命的產(chǎn)生,以弱者的消失換取其他生命的延續(xù),大自然正是以這種優(yōu)勝劣汰、適者生存的法則使生命之流淵源流淌?!盵3]
但當人類成了萬物之靈后,人類卻將人與自然的關(guān)系物化。海德格爾認為,近代開始的形而上學把自然看成是一幅圖像,成了人類可以隨意計算、組合、征服的被動,當自然不和人的意愿時,人就整理自然、修理自然。這樣的觀念系統(tǒng)帶來了人類前所未有的技術(shù)的春天和生活的舒適狀態(tài),但也帶來了生態(tài)危機。氣候極端化、物種的畸變和急劇減少、土地的沙化和流失、水體污染和短缺,這個生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)十分脆弱,而人類又該作何選擇呢?
有機體只護衛(wèi)自己的身體或同類,而生態(tài)系統(tǒng)卻是編織一個更加宏偉的生命故事,人類作為生態(tài)系統(tǒng)中重要的一環(huán),應(yīng)該具有維護生命數(shù)量和質(zhì)量增加、提高的責任和義務(wù),主動化解生態(tài)破壞所造成的負面影響,恢復生態(tài)平衡狀態(tài)。
存在主義把人的自由意志看作是人類最高的屬性,人類之所以成為獨特的、有高度智慧的生物,就因為他具有選擇的自由。這次,又該何去何從呢?
三、共情與認同
深層生態(tài)學代表人物Allan Naess曾舉過這樣一個例子:“我無意中在顯微鏡中,觀察到一個非人類的生物——一只跳蚤蹦到酸性液體中,經(jīng)過幾分鐘的痛苦掙扎就死亡了的過程。整個過程表現(xiàn)得很可怕,我體會到了一種痛苦和憐憫,而共情并不是根本,而是‘我在跳蚤的死亡掙扎中看到了自己,認同才是根本?!盵4]可見,人類不僅僅和同類能夠產(chǎn)生共情,與世界的其他終有一死者也存在這種情感共鳴。其實,人類在自己創(chuàng)造的文學、繪畫、音樂、影視的藝術(shù)領(lǐng)域中,常常會有這種共情的表達?;萏芈脑姼琛段易约旱母琛分小?草葉”成了具有無限生命力的象征;屈原《離騷》中借由多種植物抒發(fā)自身的情懷;梵高《星空》中表達著憂愁和迷離……這樣的例子不勝枚舉。正因為人類可以透過他人、他物看到自己、了解自己,能夠從其他生物的生殖、繁衍、死亡的過程中看到自然的規(guī)律。如果“認同”了人類不是地球生態(tài)圈的唯一,而與天、地、神和其他的終有一死者共同組成了世界,
“認同”了動植物、天與地、乃至整個生態(tài)系統(tǒng)的存在,共情得以發(fā)生,自我的邊界得到擴展,人類的個體不再是疏離于大自然的個體,而是自然整體中的一部分。人與自然的關(guān)系不再處于對立的二元位置,才會主動地、自覺地關(guān)愛自然,保護環(huán)境[5]。
四、生態(tài)自我的建構(gòu)
人非草木,孰能無情?人是自然的產(chǎn)物,但又有別于其他的自然產(chǎn)物,因為人類能對物化的事物產(chǎn)生感情,而這種感情會影響人的行為。人類的自然之情從進化之初的“恐懼”到農(nóng)耕時代的“敬畏”,慢慢地走向工業(yè)文明的“疏離和冷漠”,人類的行為也從“跪拜”變成了“統(tǒng)治和掠奪”。但是正如恩格斯警告世人的“我們統(tǒng)治自然界,決不能像征服統(tǒng)治異族人那樣,決不是站在自然界之外的人似的”,因為當下人類已經(jīng)意識到這種“征服”已經(jīng)惹怒自然,生態(tài)危機一觸即發(fā),如果人類再不節(jié)制自己的行為,可能會迎來生態(tài)舊賬一日清算的時刻。電影《2012》《后天》中的場景就不再是想象了。如何才能重建人與自然和諧發(fā)展之境?只有在世界感和存在感的正確認識和理解之下,才能產(chǎn)生正確的生態(tài)觀念和生態(tài)行為,為解決生態(tài)危機尋找到正確之路。Allan
Naess在1985年圣地亞哥出版的《認同:作為一種深度的生態(tài)態(tài)度的來源》一書中正式提出“生態(tài)自我”的概念,他認為,自我的成熟需要經(jīng)過本我、社會自我和生態(tài)自我三個階段。生態(tài)自我是一個廣泛的、擴展的、類場意義的自我[1],由生態(tài)認同、生態(tài)體驗和生態(tài)實踐三重結(jié)構(gòu)組成,結(jié)合上述的三個維度,可將生態(tài)自我的內(nèi)涵建構(gòu)為下面這個模型:
綜上所述,生態(tài)自我的建構(gòu)在世界感和存在感的認識、理解下,才能夠具有堅實的理論依據(jù)和宏觀的建構(gòu)維度,圍繞人類對世界及自身存在的認識和體驗來建構(gòu)生態(tài)自我的內(nèi)涵[6],才能從世界觀的角度解決人與自然關(guān)系中的矛盾與沖突,才能對生態(tài)自我的內(nèi)涵有深刻的理解和解讀,為生態(tài)教育和生態(tài)文明提供世界觀上的理解和闡述。
參考文獻:
[1]吳繼霞.生態(tài)心理學元理論探討——一種新的世界觀的確立和展開[C].北京:中央編譯出版社,2011:11—19.
[2]馬丁·海德格爾.存在與時間[M].北京:三聯(lián)書店,2006:203—209.
[3]曹孟勤.人與自然“深層”關(guān)系辨析[J].南京師大學報:社會科學版,2005,(2):5—9.
[4]訾非.走向生態(tài)主義的心理學[J].北京林業(yè)大學學報:社會科學版,2014,13(2):
1—7.
[5]蓋乃誠,陳本泉.自我概念與自我生態(tài)系統(tǒng)[J].山東師范大學學報:社會科學版,1995,(2):62—64.
[6]吳建平.人類自我認知與行為對生態(tài)環(huán)境的影響研究[D].北京:北京林業(yè)大學:2011:1—150.
(責任編輯:侯秀梅) ?2015年10月第34卷第10期
黑龍江教育學院學報Journal of Heilongjiang College of Education