淺談圖書情報(bào)學(xué)研究方法

文/溫州大學(xué)圖書館 李小花

淺談圖書情報(bào)學(xué)研究方法

文/溫州大學(xué)圖書館 李小花

【摘要】本文以美國學(xué)者對(duì)圖書情報(bào)學(xué)三大期刊近十年發(fā)表的上千篇研究文章的定量和定性分析研究為基礎(chǔ)，對(duì)圖書情報(bào)學(xué)研究方法的選擇和在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行綜述。研究表明，更多更廣泛的研究方法被當(dāng)前的圖書情報(bào)學(xué)研究者采用。研究建議未來圖書情報(bào)學(xué)領(lǐng)域需加強(qiáng)教育、培訓(xùn)和宣傳，以便幫助圖書情報(bào)學(xué)的學(xué)者更好地了解研究方法，在選擇研究方法時(shí)作出更明智的決策，踐行自己的學(xué)術(shù)努力。

【關(guān)鍵詞】圖書情報(bào)學(xué)； 研究方法

圖書情報(bào)學(xué)因眾多學(xué)者以往的貢獻(xiàn)和當(dāng)前的努力，已經(jīng)演變成一門學(xué)科，其研究方法不斷擴(kuò)展。系統(tǒng)地分析圖書情報(bào)學(xué)的研究現(xiàn)狀和相關(guān)主題將有助于圖書情報(bào)學(xué)的學(xué)者更好地了解研究方法，使其在研究方法的選擇和實(shí)施等相關(guān)問題方面做出正確決定。研究方法對(duì)圖書情報(bào)學(xué)領(lǐng)域?qū)W者們的學(xué)術(shù)努力起關(guān)鍵作用，因此，許多學(xué)者對(duì)圖書情報(bào)學(xué)的研究方法進(jìn)行了大量探討。有研究者專注于調(diào)查研究方法的類型，也有學(xué)者調(diào)查定性研究相對(duì)于定量研究方法會(huì)在多大程度上進(jìn)行。近些年來，一些學(xué)者特別關(guān)注采用混合或多個(gè)數(shù)據(jù)收集和分析方法的研究。所有研究都強(qiáng)調(diào)研究方法對(duì)研究人員在圖書情報(bào)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)事業(yè)具有非常重要的意義。任何研究都必須建立一個(gè)適當(dāng)?shù)姆椒?，以便研究者收集和分析?shù)據(jù)，解決研究的問題。一個(gè)單一的研究可能涉及一個(gè)或多個(gè)方法（例如實(shí)驗(yàn)、調(diào)查或觀察）。對(duì)于某一特定的研究而言，研究人員到底選擇哪些或采用多少研究方法取決于研究的目標(biāo)。顯然，圖書情報(bào)學(xué)研究人員使用的方法學(xué)并不是隨機(jī)地將單個(gè)研究方法聚合起來，而是需要考慮用哪一種方法？要有多少種不同的方法？定量、定性或兼而有之？為此，Chu博士研究小組定量、定性地分析發(fā)表于圖書情報(bào)學(xué)領(lǐng)域三大期刊中近1500篇圖書情報(bào)學(xué)研究論文，探討了圖書情報(bào)學(xué)的主要研究方法，尤其闡述了3個(gè)共性問題：①什么樣的研究方法常用于圖書情報(bào)學(xué)領(lǐng)域？②圖書情報(bào)學(xué)領(lǐng)域的研究方法常出現(xiàn)的主題是什么？③研究方法中常出現(xiàn)的這些主題對(duì)圖書情報(bào)學(xué)學(xué)科有什么影響？除了提供關(guān)于圖書情報(bào)學(xué)領(lǐng)域研究方法實(shí)踐和發(fā)展的新觀點(diǎn)外，該研究更加考慮研究方法設(shè)計(jì)和實(shí)施方面的問題。

通過對(duì)核心期刊的內(nèi)容分析、特定期刊的內(nèi)容分析、博士論文評(píng)審、二級(jí)期刊的分析和其他來源分析，并結(jié)合11 本圖書情報(bào)學(xué)研究方法和2個(gè)基準(zhǔn)源，伯恩哈德等人確定了13種研究方法：文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的方法、個(gè)案研究、比較研究、內(nèi)容分析法、德爾菲法、民族志研究、評(píng)價(jià)研究、實(shí)驗(yàn)研究、歷史研究、信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、行動(dòng)研究、調(diào)查和理論發(fā)展。J?rvelin 和Vakkari依據(jù)圖書情報(bào)學(xué)研究策略（實(shí)證研究、概念研究、數(shù)學(xué)邏輯的方法、系統(tǒng)軟件的分析與設(shè)計(jì)、文獻(xiàn)復(fù)習(xí)）和數(shù)據(jù)收集方法（例如問卷、訪談、觀察、思考、內(nèi)容分析、引文分析和歷史來源分析）對(duì)發(fā)表在37種圖書情報(bào)學(xué)核心期刊的833篇論文進(jìn)行分類。同樣， Kumpulainen對(duì)30種圖書情報(bào)學(xué)核心期刊發(fā)表的632篇論文分析發(fā)現(xiàn)實(shí)證研究方法/策略占所有圖書情報(bào)學(xué)研究方法的一半左右，而歷史的方法（13.1%）以及問卷調(diào)查法和訪談法（10.9%）為圖書情報(bào)學(xué)研究中最常用的數(shù)據(jù)收集方法。Hider 和Pymm等對(duì)期刊引用報(bào)告（JCR）索引的近20種圖書情報(bào)學(xué)期刊文章內(nèi)容分析，發(fā)現(xiàn)問卷調(diào)查在圖書情報(bào)學(xué)的實(shí)證研究策略中仍然占主導(dǎo)地位，同時(shí)實(shí)驗(yàn)方法的使用率也明顯上升。布萊克等分析近15年的圖書情報(bào)學(xué)學(xué)位論文摘要時(shí)也總結(jié)出了以下常用研究方法：描述性、個(gè)案研究、文獻(xiàn)、歷史或傳記、調(diào)查（問卷和訪談）、計(jì)量（包括引文研究）、內(nèi)容分析、建模、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、理論、組合等。將當(dāng)今韓國和美國大學(xué)里的研究方法課程進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)這些課程內(nèi)容涵蓋了調(diào)查問卷、實(shí)驗(yàn)、歷史的方法、訪談、觀察、文獻(xiàn)研究、民族志、文獻(xiàn)綜述、研究內(nèi)容比較分析、評(píng)價(jià)研究、文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究、信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)、行動(dòng)研究、德爾菲研究、焦點(diǎn)小組和領(lǐng)域研究等圖書情報(bào)學(xué)研究方法。其中一些（例如現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查和焦點(diǎn)小組）沒有出現(xiàn)在以往的研究中，折射出圖書情報(bào)學(xué)領(lǐng)域研究方法的變化情況。

相比于過去常用調(diào)查和歷史研究方法，研究人員如今更傾向于采用更加復(fù)雜的研究方法和技術(shù)，例如，實(shí)驗(yàn)和建模研究方法的使用率不斷上升，而且民族志、焦點(diǎn)小組和有聲思維也都涵蓋在現(xiàn)代圖書情報(bào)學(xué)教育中。既然圖書情報(bào)學(xué)研究的內(nèi)容經(jīng)常涉及定量或定性研究，那么綜合運(yùn)用定量和定性研究方法將有助于提高圖書情報(bào)學(xué)研究質(zhì)量。而且圖書情報(bào)學(xué)研究做得更系統(tǒng)，就有可能提出新的理論，因?yàn)榭茖W(xué)理論不僅來自定量的數(shù)據(jù)，也來自定性研究。研究的問題越復(fù)雜，需要的證據(jù)來源就更多，如結(jié)構(gòu)式觀察、正式的案例研究、歷史研究等”。《圖書情報(bào)學(xué)研究》主編施瓦茲對(duì)圖書情報(bào)學(xué)研究中使用定性研究充滿希望，認(rèn)為適用于圖書情報(bào)研究的方法工具包不斷擴(kuò)展，特別是在定性研究方法方面。研究人員現(xiàn)在有了比以往任何時(shí)候更多的選擇，更清晰、有選擇地使用調(diào)查研究。而且來自其他學(xué)科的相關(guān)研究方法也越來越頻繁地應(yīng)用在圖書情報(bào)學(xué)研究中，而且將隨著圖書情報(bào)學(xué)研究問題的擴(kuò)展不斷深入。

圖書情報(bào)學(xué)研究方法中受關(guān)注的另一個(gè)主題是多種或混合研究方法的使用。Fidel等對(duì)研究數(shù)據(jù)采集方法和混合方法使用程度進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)在所有的圖書情報(bào)學(xué)研究中，只有5%采用混合方法。對(duì)混合方法、“多方法”（17%），和“方法”（定性和定量，8%）進(jìn)行區(qū)分分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)采用多方法研究的文章通常使用一種數(shù)據(jù)分析方法，而采用兩種研究方法的論文并沒

有從頭至尾綜合使用定量和定性的方法。一般來說，定性研究與詮釋學(xué)、建構(gòu)主義和相對(duì)主義相關(guān)，而定量研究與實(shí)證主義和經(jīng)驗(yàn)主義相關(guān)，因此，大規(guī)模數(shù)據(jù)分析結(jié)合詳細(xì)描述社會(huì)實(shí)踐的混合研究方法可以為我們提供對(duì)信息和信息相關(guān)的現(xiàn)象更豐富的理解。

綜合各種因素，Chu博士收集了圖書情報(bào)學(xué)研究主要雜志文獻(xiàn)期刊(Journal of Documentation，JDoc), 美國信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)會(huì)雜志(Journal of the American Society for Information Science & Technology，JASIS&T)和圖書情報(bào)學(xué)研究 (Library & Information Science Research，LISR) 2001至2010之間發(fā)表的研究論文，不包括社論、文學(xué)評(píng)論、書評(píng)和其他任何非研究型論文，并就其中研究方法的選擇與使用等方面進(jìn)行了定性與定量分析。結(jié)果顯示，這三大雜志發(fā)表的論文主要運(yùn)用了5種研究方法，即理論方法、內(nèi)容分析法、問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)法和訪談。其中有4種研究方法為這三大雜志的研究論文所共同采用，比如理論方法占65%、內(nèi)容分析法占55.8%、實(shí)驗(yàn)法占53.4%。當(dāng)然不同雜志的論文中，上述5種方法的使用率還是不一樣的，比如JDoc首選理論研究法、JASIS&T首選實(shí)驗(yàn)法，而LISR中則是內(nèi)容分析法。并且不同的研究方法在這三大雜志的研究論文中的使用頻率也有很大差別。

Chu博士的研究極大地加深了學(xué)者們對(duì)圖書情報(bào)學(xué)領(lǐng)域研究方法與選擇應(yīng)用的全新理解，并將圖書情報(bào)學(xué)研究中多種方法和定性方法使用時(shí)反復(fù)出現(xiàn)的主題進(jìn)行了詳細(xì)而深入的闡述，也有助于圖書情報(bào)學(xué)學(xué)者了解研究方法，使他們?cè)谘芯糠椒ǖ倪x擇和實(shí)施等相關(guān)問題方面能夠作出更明智的決策。當(dāng)然，學(xué)者們究竟使用什么研究方法？使用多少種方法以及采取定量還是定性，或兩者都有？這主要取決于研究的問題，同時(shí)也會(huì)受到學(xué)者自身的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的限制，因?yàn)椴皇煜さ姆椒ê褪侄问遣惶赡鼙皇褂玫?，即使它們可能在某些情況下是最好的選擇。研究揭示的這些發(fā)現(xiàn)以及在圖書情報(bào)學(xué)研究方法使用中一些驚人的差別或許可以作為一種激勵(lì)和指導(dǎo)，幫助圖書情報(bào)學(xué)學(xué)者、教科書的作者和圖書情報(bào)學(xué)教育中講授研究方法的教師們。

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