構(gòu)建“立體化”高考誠信機(jī)制

構(gòu)建“正規(guī)教育與監(jiān)督、常態(tài)宣傳與引導(dǎo)、過程控制與懲戒以及綜合評(píng)價(jià)與記錄”相結(jié)合的四位一體的“立體化”誠信機(jī)制將有利于對(duì)高考過程中誠信缺失現(xiàn)象的有效控制，促進(jìn)高考的公正、公平。

一、正規(guī)教育與監(jiān)督。除家庭誠信教育的潛移默化以及社會(huì)宏觀環(huán)境塑造的誠信教育與引導(dǎo)外，學(xué)校也要針對(duì)中學(xué)生開展正規(guī)的誠信教育與監(jiān)督，要保證誠信教育能夠融入到中學(xué)課程體系中去，不斷強(qiáng)化學(xué)生群體誠實(shí)守信的觀念和價(jià)值。

二、常態(tài)宣傳與引導(dǎo)。除正規(guī)的教育監(jiān)督外，學(xué)校要著力塑造良好的校園文化氛圍，以誠實(shí)守信為榮，以弄虛作假為恥，利用各種集體活動(dòng)機(jī)會(huì)，主題鮮明抑或潛移默化地宣傳和引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信觀念。

三、過程控制與懲戒。在高考前嚴(yán)格核查考生身份，綜合利用指紋、照片等信息采集技術(shù)，班主任簽字核實(shí)考生身份確認(rèn)等舉措，避免學(xué)生偽造身份；考中采用異地監(jiān)考或考試、學(xué)生簽訂誠信責(zé)任書等舉措，輔助先進(jìn)技術(shù)設(shè)備等，控制可能發(fā)生的違紀(jì)行為，并且能夠用嚴(yán)格、明確的法律法規(guī)懲罰違紀(jì)行為；考后環(huán)節(jié)則要力保試卷安全，保證閱卷工作的準(zhǔn)確、公平。

四、綜合評(píng)價(jià)與記錄。配合高考違紀(jì)的懲罰舉措，把違紀(jì)學(xué)生的信息進(jìn)行記錄和公開。對(duì)違紀(jì)行為情節(jié)嚴(yán)重、負(fù)面影響較大的個(gè)人或組織，要加大懲罰力度，并與其個(gè)人信用體系直接掛鉤，提高高考誠信缺失行為的“風(fēng)險(xiǎn)和成本”。

——摘編自：彭振芳、林秀梅《“立體化”高考誠信機(jī)制的構(gòu)建》，《教學(xué)與管理》2015 年 9月20日endprint