民族舞蹈教學(xué)中教育性和藝術(shù)性的有效性策略分析

周楊封雷曹佩磊(?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院,海南?？?71127)

民族舞蹈教學(xué)中教育性和藝術(shù)性的有效性策略分析

周楊封雷曹佩磊
(海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院,海南?？?71127)

民族舞蹈教學(xué)是我國高校的藝術(shù)教育當(dāng)中必不可少的重要內(nèi)容，它在傳承了我國傳統(tǒng)文化的同時促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)和審美思維的發(fā)展，具有很強(qiáng)的藝術(shù)性與教育性。本文將對實(shí)現(xiàn)民族舞蹈教學(xué)藝術(shù)性與教育性有效性的重要意義做出分析，并在此基礎(chǔ)上探討提升民族舞蹈教學(xué)藝術(shù)性、教育性的有效性策略。

高校排球教學(xué)；現(xiàn)狀與問題；有效途徑

一、實(shí)現(xiàn)民族舞蹈教學(xué)教育性和藝術(shù)性的有效性的意義

從文化的角度來看，舞蹈是傳承民俗文化的重要途徑；從藝術(shù)的角度來看，舞蹈是對真善美的傳遞；從運(yùn)動角度來看，通過舞蹈練習(xí)可以實(shí)現(xiàn)健身美體。多樣化的民族舞蹈藝術(shù)能夠提升學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)和創(chuàng)新能力，對于中華民族傳統(tǒng)文明的傳承起到了重要的作用。首先，民族舞蹈有利于培養(yǎng)學(xué)生的情操。舞蹈當(dāng)中的動作、律動是對舞蹈者的思想感情的展現(xiàn)，體現(xiàn)了其對真善美的追求，通過塑造外在的形體美來表達(dá)內(nèi)在的真善美，從而在潛移默化中陶冶學(xué)生性情，促使其形成正確的人生觀、價(jià)值觀與藝術(shù)觀。其次，民族舞蹈教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生審美情趣的提升。舞蹈的美體現(xiàn)在神態(tài)、儀表、旋律等各個方面，通過民族舞蹈美的魅力展現(xiàn)來引導(dǎo)學(xué)生的審美意識得到更高層次的發(fā)展，在喚醒學(xué)生審美體驗(yàn)、激發(fā)學(xué)生審美情趣的同時，有效地提高了學(xué)生的鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。最后，民族舞蹈教學(xué)可以提升學(xué)生的民族自豪感。由于民族舞蹈當(dāng)中蘊(yùn)含著豐富的民族文化內(nèi)涵，其教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生民族自豪感的培養(yǎng)和民族文化情懷的呈現(xiàn)。

二、實(shí)現(xiàn)民族舞蹈教學(xué)教育性和藝術(shù)性的有效性的策略

伴隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代舞逐漸流行并廣受學(xué)生喜愛與歡迎，這給民族舞蹈教學(xué)的有效性帶來了巨大的挑戰(zhàn)。對于我國的高校來說，當(dāng)前必須積極鼓勵學(xué)生們對各民族舞蹈的基本知識和技巧進(jìn)行學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)美、創(chuàng)造美和展現(xiàn)美的能力。

（一）全面提升教師的綜合素養(yǎng)

民族舞蹈教師應(yīng)當(dāng)通過不斷的學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)自我的充實(shí)，通過對舞蹈教學(xué)的不斷探索、勇于實(shí)踐和敢于創(chuàng)新來提升自身的教學(xué)水平，從而用豐厚的文化功底、高超的舞蹈技巧和高尚的人格魅力來給學(xué)生帶來更好的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生在受到感染后積極主動地參與到民族舞蹈的教學(xué)活動中。要想實(shí)現(xiàn)民族舞蹈教師綜合素質(zhì)的全面提升，應(yīng)當(dāng)做到以下幾個方面：

1.堅(jiān)持進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。由于舞蹈是需要在不斷練習(xí)當(dāng)中獲得新的感悟和體驗(yàn)的一門藝術(shù)，這就要求當(dāng)下的民族舞蹈教師必須堅(jiān)持長期的專業(yè)訓(xùn)練來鞏固自身的舞蹈功底，并嚴(yán)格把關(guān)好自身的專業(yè)技能，確保教學(xué)當(dāng)中的示范動作準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)，避免給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來誤導(dǎo)。在必要的情況下可以采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法來輔助教學(xué)，通過正確有效的方式來傳遞民族舞蹈知識。

2.主動參與相關(guān)培訓(xùn)。民族舞蹈教師應(yīng)當(dāng)通過積極主動地參與相關(guān)教育主管部門開展的一系列專業(yè)培訓(xùn)來對各民族的文化風(fēng)俗、新的民族舞蹈動作等進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在不斷汲取他人成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時獲得自身藝術(shù)感受力、理解力、創(chuàng)造力以及感染力的提升，以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來不斷強(qiáng)化自己的專業(yè)水平。

3.博覽群書。民族舞蹈是對本民族特色的一種體現(xiàn)形式，只有在對各個民族的生活習(xí)慣、宗教信仰、風(fēng)土人情等做出全面了解的基礎(chǔ)上才能在舞蹈過程中更好地展現(xiàn)其藝術(shù)內(nèi)涵。因此民族舞蹈教師應(yīng)當(dāng)博覽群書，從而更準(zhǔn)確地把握各民族舞蹈的風(fēng)格、技巧和靈魂。

（二）在教學(xué)內(nèi)容中融入民族文化教學(xué)

民族舞蹈體現(xiàn)了各民族的情感，是各民族的智慧結(jié)晶，具有十分鮮明的民族性、文化差異性及地域性，與各民族文化有著密不可分的聯(lián)系。因此民族舞蹈教師在進(jìn)行舞蹈教學(xué)時，必須根據(jù)課程內(nèi)容適時地引入一些民族風(fēng)土人情、精神文化等知識的講解，讓學(xué)生了解各個民族舞蹈素材的起源，從而引導(dǎo)學(xué)生更好地借助身體語言來展現(xiàn)民族舞蹈的藝術(shù)魅力。

（三）實(shí)現(xiàn)民族舞蹈的實(shí)踐教學(xué)

立足于教學(xué)的藝術(shù)性來看，民族舞蹈在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時必須對學(xué)生舞蹈技巧的提高、綜合性能力的強(qiáng)化和學(xué)生民族舞蹈藝術(shù)的整體藝術(shù)表現(xiàn)力的增強(qiáng)給予高度的重視，這就要求高校必須對民族舞蹈的教學(xué)實(shí)踐劇目做好合理、精心的選擇。民族舞蹈教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以人為本的理念，切實(shí)關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，在綜合考慮學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上來選擇相應(yīng)的科目，從而促進(jìn)民族舞蹈教學(xué)藝術(shù)性、教育性的有機(jī)融合。

三、總結(jié)

作為高校舞蹈教學(xué)當(dāng)中的一個重要內(nèi)容，民族舞蹈教學(xué)應(yīng)當(dāng)通過具有針對性、趣味性的課程的開展來對學(xué)生的潛能進(jìn)行深入的挖掘，在讓學(xué)生了解相關(guān)民族文化、掌握民族舞蹈專業(yè)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族情感，通過民族舞蹈教學(xué)藝術(shù)性和教育性的有效融合來彰顯其內(nèi)在價(jià)值，從而更好地實(shí)現(xiàn)民族舞蹈教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。

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J722.22-4；G712.4

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1005-5312（2015）23-0228-01