鄉(xiāng)村小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)研

作者簡(jiǎn)介：張蕓，貴州師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，2014級(jí)研究生。

摘要：為了調(diào)查美術(shù)課在鄉(xiāng)村小學(xué)中學(xué)習(xí)情況，我對(duì)高坪小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研。發(fā)現(xiàn)新課程改革之后，鄉(xiāng)村美術(shù)教育取得了一些進(jìn)展，但在有些方面還存在著不足。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教育；現(xiàn)狀；調(diào)查研究；發(fā)展

中圖分類號(hào)：G620文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2015）09-0005-01

在新課改的號(hào)召下，全國(guó)中小學(xué)積極響應(yīng)，特別是相對(duì)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，改革的力度很大，教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。為了解新課改是否真正落實(shí)，我采用問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地參觀兩種調(diào)查方式，對(duì)高坪小學(xué)的美術(shù)教育進(jìn)行了調(diào)研。

高坪小學(xué)是一所九年一貫制的鄉(xiāng)村學(xué)校，坐落于四川省華鎣市觀音溪鎮(zhèn)一個(gè)山梁子上。學(xué)校有九個(gè)教學(xué)班，學(xué)生300多人，教職工32人，其中美術(shù)老師只有一個(gè)。現(xiàn)在大多數(shù)的鄉(xiāng)村小學(xué)都是九年一貫制，存在整個(gè)學(xué)校只有一個(gè)專業(yè)的美術(shù)老師這種現(xiàn)狀，所以高坪小學(xué)的美術(shù)教育具有一定的代表性。

一、高坪小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀

（一） 教學(xué)設(shè)備狀況

借助假期的時(shí)間，我對(duì)高坪小學(xué)的畫(huà)室和教室進(jìn)行了實(shí)地考察，并對(duì)該學(xué)校的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。大致數(shù)據(jù)如下：

通過(guò)以上的數(shù)據(jù)可知，高坪小學(xué)的教學(xué)設(shè)備基本達(dá)到新課改的要求，但這些設(shè)備多適用于高年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生實(shí)用性似乎沒(méi)有那么強(qiáng)，很多教學(xué)器材用不上，而適合低年級(jí)學(xué)生的器材又不足，比如鉛筆、剪刀、速寫(xiě)紙等材料，另外學(xué)校沒(méi)有專門的學(xué)生作品展覽室和貯藏教具場(chǎng)地，學(xué)生作品和教具都是放在畫(huà)室里面的，難免有些擁擠。

（二） 師資力量的狀況

通過(guò)對(duì)學(xué)校唯一的美術(shù)老師采訪，了解到新課改之后學(xué)校有了專業(yè)的美術(shù)老師，美術(shù)教育有了很大的進(jìn)步，但師資依然是比較缺乏，學(xué)校只有一個(gè)美術(shù)老師，而且還擔(dān)任其他學(xué)科的教學(xué)，難免有心有余而力不足。從小學(xué)一年級(jí)到初中二年級(jí)，學(xué)生的差異大，需要美術(shù)老師根據(jù)不同年齡階段的學(xué)生因材施教，老師擔(dān)任的課程過(guò)多容易分撒老師的精力，不能保證每一堂美術(shù)課的質(zhì)量。

（三）學(xué)生對(duì)美術(shù)課的學(xué)習(xí)情況

隨著新課改的進(jìn)行，美術(shù)課逐漸被師生所重視，美術(shù)課的地位相比以前有所改善，為調(diào)查高坪小學(xué)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的學(xué)習(xí)情況，我對(duì)該學(xué)校的小學(xué)部（1—6年級(jí)進(jìn)行了問(wèn)卷普查。參與問(wèn)卷調(diào)查的小學(xué)生有236人，收回有效調(diào)問(wèn)卷223份，以下是問(wèn)卷調(diào)查得到的數(shù)據(jù)：

對(duì)美術(shù)課的愛(ài)好喜歡一般不喜歡

所占人數(shù)的百分比89.7%9.9%0.4%

課堂狀況做其它課程的作業(yè)依其它課堂作業(yè)量決定不做其它課堂作業(yè)

所占人數(shù)的百分比4%17.5%78.5%

對(duì)美術(shù)課的認(rèn)識(shí)可以提高審美素養(yǎng)可以了解其它方面的知識(shí)可有可無(wú)、與生活無(wú)關(guān)不重要，無(wú)需學(xué)習(xí)

所占人數(shù)的百分比69.5%29.6%4.5%3.6%

學(xué)習(xí)美術(shù)的渠道電視、網(wǎng)絡(luò)、雜志老師講授美術(shù)教材美術(shù)館畫(huà)展、博物館朋友、家人影響

所占人數(shù)的百分比13%37%28.8%13.9%7.3%

美術(shù)課占用情況經(jīng)常占用考試前期占用沒(méi)有被占用

所占人數(shù)的百分比7.6%27.8%64.6%

你覺(jué)得一周幾節(jié)美術(shù)課合適1節(jié)2節(jié)3節(jié)4節(jié)

所占人數(shù)百分比2%12.6%17%68.4%

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查得到的數(shù)據(jù)，可以看出絕大部分都很喜歡美術(shù)課，學(xué)生們也能夠清楚的意識(shí)到美術(shù)課的作用，他們學(xué)習(xí)美術(shù)的主要渠道是來(lái)自老師講授和美術(shù)教材，所以課堂上老師們對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育至關(guān)重要。大部分學(xué)生覺(jué)得美術(shù)課節(jié)次太少，不能滿足學(xué)生對(duì)美術(shù)的需求，認(rèn)為每周四節(jié)為宜。從調(diào)查表中還能看出，新課程改革后，美術(shù)課被占用的情況較少，美術(shù)課堂上做其他課程作業(yè)的學(xué)生也較少，但美術(shù)課被占用和美術(shù)課堂學(xué)生作其他學(xué)科作業(yè)的現(xiàn)象還是存在，所以有必要提升美術(shù)課在師生心目中的地位。

二、高坪小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究

導(dǎo)致以上問(wèn)題的原因是高坪小學(xué)地理位置偏遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)落后，使得很多美術(shù)老師不愿到鄉(xiāng)村基層工作，從而導(dǎo)致了師資力量的缺乏。加上交通不是很便利，學(xué)校的老師和其他學(xué)校的老師交流相對(duì)較少，不利于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。學(xué)校應(yīng)該引進(jìn)專業(yè)的美術(shù)老師，當(dāng)?shù)亟逃块T也應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況制定相關(guān)的優(yōu)惠政策，例如提高住宿條件、增加薪酬待遇和提供進(jìn)修培訓(xùn)的機(jī)會(huì)等等，“確保政策落到實(shí)處，努力做到招的來(lái)、留得住”[1]。

同時(shí)學(xué)生接受美術(shù)知識(shí)的機(jī)會(huì)較少，不像大城市中的孩子，有機(jī)會(huì)到美術(shù)館或者博物館去參觀優(yōu)秀的美術(shù)作品，更沒(méi)有機(jī)會(huì)去專門的美術(shù)培訓(xùn)班接受系統(tǒng)的美術(shù)知識(shí)，這是鄉(xiāng)村小學(xué)普遍存在的問(wèn)題。為了讓學(xué)生更多的接觸美術(shù)知識(shí)，老師要鼓勵(lì)他們積極參與美術(shù)的學(xué)習(xí)，讓優(yōu)秀的學(xué)生作品在校園中展覽，“美術(shù)作品的形式美感能直接影響人的情緒?！盵2]既能豐富校園文化；學(xué)校老師也可以組織相應(yīng)的美術(shù)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的積極性。

總之，高坪小學(xué)美術(shù)教育狀況只是一個(gè)局部現(xiàn)象，在一定程度上它也能代表一定區(qū)域的鄉(xiāng)村美術(shù)教育情況，其存在的問(wèn)題具有廣泛性。通過(guò)對(duì)高坪小學(xué)提出相關(guān)的對(duì)策，希望也能對(duì)其它學(xué)校相關(guān)問(wèn)題提供一些借鑒。

（作者單位：貴州師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]金昌浩 葉曉敏.《岑溪市中學(xué)美術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究》[J].藝術(shù)教育

[2]淺談美術(shù)教育與小學(xué)生人格發(fā)展[DB/OL]endprint