關(guān)于高中美術(shù)鑒賞中當(dāng)代藝術(shù)內(nèi)容的教學(xué)分析

張義芳

摘 要：如今，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷推動(dòng)著教育的改革，教育也越來越強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展。強(qiáng)調(diào)教育的素質(zhì)化，不僅表現(xiàn)在成績上，在學(xué)生的審美情趣、藝術(shù)鑒賞能力上也提出了更高的要求。在這種趨勢(shì)下，當(dāng)代藝術(shù)內(nèi)容的教學(xué)已成為必然之勢(shì)。

關(guān)鍵詞：美術(shù)鑒賞;當(dāng)代藝術(shù);教學(xué)分析

一、美術(shù)鑒賞中當(dāng)代藝術(shù)內(nèi)容教學(xué)存在的問題

1.學(xué)生、教師方面的問題

一方面，高中處于一個(gè)升學(xué)的特殊階段，美術(shù)鑒賞作為一個(gè)非統(tǒng)考科目往往在教學(xué)中受到忽視。另一方面，高中生的美術(shù)基礎(chǔ)比較薄弱，加之學(xué)生由于自身對(duì)美術(shù)鑒賞課認(rèn)識(shí)的缺少，極度忽視了美術(shù)鑒賞課的重要性，在課堂上閱讀其他書目。因此，在實(shí)際美術(shù)鑒賞教學(xué)中，學(xué)生的積極性不高使教學(xué)質(zhì)量受到極大的影響。

2.教學(xué)管理方面的問題

如今在大部分的高中學(xué)校，美術(shù)教學(xué)的安排過于松散。比如，授課教師的安排往往過于隨意，甚至有的教學(xué)管理中并沒有出現(xiàn)關(guān)于此方面的內(nèi)容。

3.應(yīng)試教育帶來的種種問題

受學(xué)校、老師的影響，過多地重視升學(xué)率，不重視美術(shù)鑒賞教育的開展。在此之上，各科老師迫子學(xué)校的壓力，不得不全面專注于文化課的授課，完全置美術(shù)鑒賞課于關(guān)注的視野之外，這就帶來了美術(shù)鑒賞的種種問題。

二、應(yīng)對(duì)措施

1.教學(xué)方法的合理化

教育教學(xué)的改革關(guān)鍵是教師，教師關(guān)鍵在教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。要提高學(xué)生的素質(zhì)首先要提高教師的素質(zhì)，教師在喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性的過程中扮演著重要角色。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)努力做到學(xué)高、技高，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)以及現(xiàn)代課堂的先進(jìn)性開展教學(xué)。

2.逐漸改變教育觀點(diǎn)，整合課程資源

在尊重學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)差異性的前提下，應(yīng)制訂明確的教學(xué)目標(biāo)。課堂的教學(xué)不僅僅是簡單的知識(shí)輸入過程，如果能有效利用課程資源，它將是拓寬審美視野、豐富學(xué)生體驗(yàn)的有效方式。

3.轉(zhuǎn)變教育理念

藝術(shù)的教學(xué)不僅僅是局限于書本的知識(shí)了解，特別是當(dāng)代藝術(shù)，它已經(jīng)完全融入現(xiàn)實(shí)生活中，那么教學(xué)的要求上也不僅僅是要學(xué)生了解到有此知識(shí)的存在，更大程度上，應(yīng)該讓他們?nèi)ジ兄瞽h(huán)境中，對(duì)藝術(shù)、藝術(shù)活動(dòng)的理解與追求，這也是讓教學(xué)更加靈活化的表現(xiàn)。

在教育事業(yè)不斷發(fā)展的今天，當(dāng)代藝術(shù)已成為現(xiàn)代社會(huì)人們生活中不可或缺的一部分。當(dāng)代藝術(shù)的教學(xué)應(yīng)隨著社會(huì)的發(fā)展、學(xué)生思想的進(jìn)步而不斷改變。美術(shù)鑒賞中當(dāng)代藝術(shù)內(nèi)容的教學(xué)應(yīng)更加體現(xiàn)學(xué)生主體地位，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生更高層次上的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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·編輯 楊兆東