大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)比較研究

劉 月

（商洛學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃與建筑工程學(xué)院，陜西商洛726000）

大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)比較研究

劉 月

（商洛學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃與建筑工程學(xué)院，陜西商洛726000）

為了探究當(dāng)今大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)的狀況，采用問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法分析在校大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)的差異：男女大學(xué)生在消費(fèi)結(jié)構(gòu)綜合得分上差異不顯著，而在生活費(fèi)方面呈現(xiàn)出顯著差異；不同生源地的大學(xué)生在人際關(guān)系消費(fèi)方面差異顯著，各項(xiàng)消費(fèi)水平隨著年級(jí)的遞增而遞增。

大學(xué)生；消費(fèi)結(jié)構(gòu)；消費(fèi)觀

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展以及各項(xiàng)改革的不斷深入，我國(guó)現(xiàn)行社會(huì)正在發(fā)生著翻天覆地的變化，國(guó)民消費(fèi)水平和消費(fèi)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，作為重要消費(fèi)群體的當(dāng)代大學(xué)生，他們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)深受社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)以及文化因素的影響，其消費(fèi)結(jié)構(gòu)的合理性關(guān)系到大學(xué)生正確價(jià)值觀和健全人格的確立［1-2］。從廣義上講，大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)是指大學(xué)生在校期間各項(xiàng)消費(fèi)支出在總消費(fèi)支出中所占的比重。狹義上講，是指大學(xué)生不同性質(zhì)的消費(fèi)狀態(tài)及其相互關(guān)系?？梢詫⒋髮W(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)分為基本生活支出、學(xué)習(xí)類(lèi)消費(fèi)、戀愛(ài)消費(fèi)、人情消費(fèi)、通訊網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)和其他消費(fèi)［3-5］。目前有關(guān)大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)的研究主要集中在對(duì)這一群體消費(fèi)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上結(jié)合新的時(shí)代背景總結(jié)出其現(xiàn)狀特征、分析存在的問(wèn)題及其影響因素［6-8］，也有諸如顧蕙恩［9］、崔靜［10］等從社會(huì)學(xué)的視角對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)做了詳細(xì)的分析。而不同年級(jí)、不同性別和不同家庭背景的大學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣和結(jié)構(gòu)存在著差異，分析其差異特征并有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)教育，對(duì)大學(xué)生形成合理的消費(fèi)觀以及人生觀、價(jià)值觀、健全人格的形成和完善具有重要的意義。

1 研究對(duì)象

2015年3 -4 月期間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)電子平臺(tái)，對(duì)陜西省部分高校如商洛學(xué)院、寶雞文理學(xué)院、陜西師范大學(xué)、安康學(xué)院、榆林學(xué)院、渭南師范學(xué)院、西安石油大學(xué)以及長(zhǎng)安大學(xué)等隨機(jī)選取的720名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷電子版720份，回收700份，有效問(wèn)卷669份，有效率為92%。其中，男生327人，女生342人；城市戶籍339人，農(nóng)村籍330人；從大一至大四各年級(jí)的人數(shù)分別為209、180、176和104人。

2 研究方法

2.1 網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷

根據(jù)前人對(duì)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的研究和已有的消費(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)查問(wèn)卷，編制《大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)查表》。調(diào)查表包括基本生活支出、學(xué)習(xí)類(lèi)消費(fèi)、戀愛(ài)消費(fèi)、人情消費(fèi)、通訊網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)和其他消費(fèi)等向度。利用李克特五級(jí)量表為消費(fèi)支出的高低進(jìn)行賦分。分值從1到5，分值越高表明消費(fèi)支出越高。

2.2 深度訪談

根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果，設(shè)置深度訪談的問(wèn)題。根據(jù)性別和寢室隨機(jī)選取20名學(xué)生進(jìn)行深度訪談，進(jìn)一步了解學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)情況，以便得出更加有代表性和實(shí)質(zhì)性結(jié)論［11］。

2.3 數(shù)據(jù)處理

對(duì)所收集到的有效問(wèn)卷進(jìn)行分類(lèi)匯總，同時(shí)借助Excel2007和SPSS17.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，對(duì)得出的結(jié)果進(jìn)行分析，并得出相應(yīng)結(jié)論。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 不同性別大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)的比較

借助SPSS17.0對(duì)不同性別的獨(dú)立樣本進(jìn)行T檢驗(yàn)，不同性別的大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)得分結(jié)果見(jiàn)表1。檢驗(yàn)結(jié)果顯示，男女大學(xué)生在消費(fèi)結(jié)構(gòu)綜合得分上差異不顯著，而在生活費(fèi)方面，男女大學(xué)生的差異具有非常高度的顯著性，在通訊費(fèi)方面的差異具有高度顯著性。但從各項(xiàng)均值來(lái)看，女大學(xué)生在學(xué)習(xí)費(fèi)、戀愛(ài)費(fèi)和其他費(fèi)用方面均高于男大學(xué)生，但是男大學(xué)生在生活費(fèi)、人情費(fèi)用和通訊費(fèi)用方面要高于女大學(xué)生。

表1 男女大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)得分（N=669）

在生活費(fèi)的合理支配方面，82%的女大學(xué)生選擇“讓每個(gè)月有剩余，可供自己應(yīng)急支配使用”，而75%的男大學(xué)生則選擇“只需要夠花就行，不需要計(jì)劃”；在學(xué)習(xí)費(fèi)方面，男女大學(xué)生的費(fèi)用支出均低于其生活費(fèi)用；男女大學(xué)生的戀愛(ài)費(fèi)用相對(duì)于其他消費(fèi)處于較低水平，而女大學(xué)生的費(fèi)用略高于男大學(xué)生，女大學(xué)生費(fèi)用主要用于衣著打扮，男大學(xué)生主要是用于給女朋友買(mǎi)禮物等；在人情消費(fèi)方面，男大學(xué)生的費(fèi)用明顯高于女大學(xué)生，主要用于請(qǐng)客聚餐、禮尚往來(lái)的話費(fèi)等；而在通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)方面，男大學(xué)生的消費(fèi)高于女大學(xué)生，35%的男大學(xué)生每月的通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)在200元以上，主要為上網(wǎng)流量費(fèi)用的支出。

3.2 城鄉(xiāng)籍大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)的比較

對(duì)不同生源地的大學(xué)生獨(dú)立樣本進(jìn)行T檢驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)表2。

表2 不同生源組消費(fèi)結(jié)構(gòu)得分（N=669）

由表2檢驗(yàn)結(jié)果顯示，不同生源地大學(xué)生在消費(fèi)結(jié)構(gòu)綜合得分上差異不顯著，而在戀愛(ài)費(fèi)、人情費(fèi)和通訊費(fèi)方面，不同生源地的大學(xué)生的差異具有非常高度的顯著性（P＜0.001），在生活費(fèi)方面差異具有顯著性（P＜0.05）。但從各項(xiàng)均值來(lái)看，來(lái)自城市的大學(xué)生在各項(xiàng)消費(fèi)方面得分均高于來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生。

3.3 不同年級(jí)大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)的比較

利用EXCEL對(duì)所搜集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，在此基礎(chǔ)上借助SPSS17.0軟件對(duì)不同年級(jí)大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)的獨(dú)立樣本進(jìn)行多重檢驗(yàn)（LSD法），檢驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表3。

表3 不同年級(jí)組消費(fèi)結(jié)構(gòu)得分（N=669）

從表3可知，不同年級(jí)的大學(xué)生在總分上差異不呈現(xiàn)顯著性的特征；對(duì)其他消費(fèi)得分進(jìn)行單因素方差分析，F(xiàn)=1.271，P=0.258，說(shuō)明各年級(jí)在其他消費(fèi)方面不具有顯著性。而從各年級(jí)組綜合得分和其他消費(fèi)的得分的均值來(lái)看，隨著年級(jí)的增高，總體消費(fèi)和其他消費(fèi)均呈現(xiàn)出遞增的態(tài)勢(shì)。

對(duì)各年級(jí)的生活費(fèi)進(jìn)行單因素方差分析，F(xiàn)= 8.723，P=0.017，說(shuō)明各組之間在生活費(fèi)方面具有顯著性（P＜0.05）。進(jìn)一步經(jīng)過(guò)多重檢驗(yàn)（LSD法）表明，大一與其他年級(jí)組差異具有顯著性（P＜0.05），而大二與大三、大四年級(jí)組差異具有極顯著性（P＜0.01），但是大三和大四年級(jí)組之間差異不具有顯著性。另外根據(jù)各年級(jí)組生活費(fèi)的均值來(lái)看，大一的生活費(fèi)得分高于大二年級(jí)，大四年級(jí)的生活得分高于大三年級(jí)，其原因在于，大一學(xué)生剛?cè)胄?，需要?gòu)買(mǎi)配置各種生活用品，消費(fèi)相對(duì)較高，而大四的學(xué)生在實(shí)習(xí)和找工作的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生額外的生活消費(fèi)。

對(duì)各年級(jí)的學(xué)習(xí)消費(fèi)和通訊費(fèi)用進(jìn)行單因素方差分析，分別得出對(duì)應(yīng)的F值分別為9.415、16.539，P值皆為0.000，說(shuō)明各組之間在學(xué)習(xí)和通訊方面具有極顯著性（P＜0.01）。進(jìn)一步經(jīng)過(guò)多重檢驗(yàn)（LSD法），結(jié)果表明，大四年級(jí)組與其他年級(jí)組之間均呈現(xiàn)出極顯著性（P＜0.01），但是其他年級(jí)兩兩比較差異均不顯著。結(jié)合均值來(lái)看，大四年級(jí)的得分明顯高于其他年級(jí)，這與大四學(xué)生在實(shí)習(xí)期間和為就業(yè)準(zhǔn)備時(shí)所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用和通訊費(fèi)用密切相關(guān)。

對(duì)各年級(jí)的戀愛(ài)費(fèi)用進(jìn)行單因素方差分析，F(xiàn)=6.741，P=0.009，說(shuō)明各組之間在生活費(fèi)方面具有極顯著性（P＜0.01）。進(jìn)一步經(jīng)過(guò)多重檢驗(yàn)（LSD法），結(jié)果顯示：大四與大二、大一年級(jí)組之間差異具有極顯著性（P＜0.01），與大三差異不顯著；大三與大四與大二、大一年級(jí)組之間差異具有顯著性（P＜0.05）；另外結(jié)合均值可以看出，年級(jí)越高，在戀愛(ài)方面的支出費(fèi)用越高。

對(duì)各年級(jí)的人情費(fèi)用單因素方差分析，F(xiàn)= 6.741，P=0.000，說(shuō)明各組之間在生活費(fèi)方面具有極顯著性（P＜0.01）。進(jìn)一步經(jīng)過(guò)多重檢驗(yàn)（LSD法），結(jié)果顯示：大四年級(jí)組與其他年級(jí)組之間、大二與大三之間均呈現(xiàn)出極顯著性（P＜0.01）。

4 結(jié)論與建議

通過(guò)對(duì)所搜集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與分析，對(duì)不同性別和不同生源地的大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)進(jìn)行獨(dú)立樣本的T檢驗(yàn)，對(duì)不同年級(jí)的大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)進(jìn)行多重檢驗(yàn)（LSD）分析，結(jié)果表明：

男女大學(xué)生在消費(fèi)結(jié)構(gòu)綜合得分上差異不顯著，而在生活費(fèi)方面男女大學(xué)生的差異具有非常高度的顯著性，在通訊費(fèi)方面差異具有高度顯著性。女大學(xué)生在學(xué)習(xí)費(fèi)、戀愛(ài)費(fèi)和其他費(fèi)用方面均高于男大學(xué)生，但是男大學(xué)生在生活費(fèi)、人情費(fèi)用和通訊費(fèi)用方面要高于女大學(xué)生。

不同生源地的大學(xué)生在消費(fèi)結(jié)構(gòu)綜合得分上差異不顯著，而在戀愛(ài)費(fèi)、人情費(fèi)和通訊費(fèi)方面的差異具有非常高度的顯著性，在生活費(fèi)方面差異具有顯著性。生源地為城市的大學(xué)生消費(fèi)均高于生源地為農(nóng)村的大學(xué)生。

隨著年級(jí)的增高，大學(xué)生總體消費(fèi)和其他各項(xiàng)消費(fèi)均呈現(xiàn)出遞增的態(tài)勢(shì)。各年級(jí)在生活費(fèi)方面具有顯著性，大一與其他年級(jí)差異均具有顯著性，而大二與大三、大四年級(jí)組差異具有極顯著性，但是大三和大四年級(jí)組之間差異不具有顯著性；在學(xué)習(xí)方面，大四年級(jí)組與其他年級(jí)組之間均呈現(xiàn)出極顯著性，但是其他年級(jí)兩兩比較差異均不顯著；在戀愛(ài)方面，大四與大二、大一年級(jí)組之間差異具有極顯著性，與大三差異不顯著，并且隨著年級(jí)增高戀愛(ài)支出費(fèi)用越高；在人情費(fèi)用方面，大四年級(jí)組與其他年級(jí)組之間、大二與大三之間均呈現(xiàn)出極顯著性。

引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的消費(fèi)理念，進(jìn)行深入的消費(fèi)教育是當(dāng)今家庭、學(xué)校和社會(huì)教育的重大課題，而高校作為大學(xué)生接受教育的重要平臺(tái)，在引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)消費(fèi)觀方面理應(yīng)發(fā)揮重大作用［12］。從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，應(yīng)該根據(jù)不同性別、不同年級(jí)與不同生源地的大學(xué)生所呈現(xiàn)出的消費(fèi)結(jié)構(gòu)的差異，結(jié)合當(dāng)前新形勢(shì)下大學(xué)生呈現(xiàn)出的消費(fèi)特點(diǎn)，采取不同的措施，有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行消費(fèi)理念的引導(dǎo)，尤其是充分發(fā)揮高校輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員和干部的力量，借助新媒體，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的理論課程幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)消費(fèi)的相關(guān)知識(shí)，并應(yīng)用這些知識(shí)指導(dǎo)日常的消費(fèi)活動(dòng)，幫助大學(xué)生提高理財(cái)能力，規(guī)劃好當(dāng)前消費(fèi)和長(zhǎng)遠(yuǎn)消費(fèi)，要鼓勵(lì)大學(xué)生發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)良的消費(fèi)文化傳統(tǒng)，自覺(jué)抵制鋪張浪費(fèi)和盲目消費(fèi)等不良消費(fèi)習(xí)俗的影響［13］；從家庭層面來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該督促孩子進(jìn)行合理消費(fèi)，讓孩子明確掙錢(qián)的不容易，對(duì)其進(jìn)行適度監(jiān)控、科學(xué)引導(dǎo)、感恩教育等。從社會(huì)層面來(lái)說(shuō)，政府應(yīng)該采取相應(yīng)的措施建立和諧、理性消費(fèi)的社會(huì)氛圍，為大學(xué)生建立健康的消費(fèi)理念提供有效的保障；大學(xué)生自身也應(yīng)該積極地去學(xué)習(xí)科學(xué)的消費(fèi)知識(shí)，了解自己的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，改變不合理的消費(fèi)行為，并努力踐行，提高個(gè)人理財(cái)能力，為自己步入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)奠定良好的基礎(chǔ)。

［1］曾曉玲，楊倩，楊雅偉.當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)變遷及動(dòng)力研究［J］.思想理論研究，2015（4）：95-99.

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（責(zé)任編輯：李堆淑）

A Comparative Study on College Students' Consumption Structure

LIU Yue
（College of Urban，Rural Planning and Architectural Engineering，Shangluo University，Shangluo726000，Shaanxi）

In order to know the condition of today's college students'consumption structure，questionnaire investigation and mathematical statistics is adopted to analyze the difference of the college students consumption structure.The results show that the male and female college students have no significant difference on consumption structure composite scores，but a significant difference in terms of cost of living. The consumption in human relationship between college students from different plass has a very high significant difference.

college students；the consumption structure；consumption；differences

G640

A

1674-0033（2015）04-0084-04

10.13440/j.slxy.1674-0033.2015.04.022

2015-06-25

劉月，女，陜西山陽(yáng)人，碩士，助教