淺談高校思想政治教育中大學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)

戢學(xué)良

（吉林建筑大學(xué) 吉林 長(zhǎng)春 130118）

一、責(zé)任意識(shí)的內(nèi)涵

責(zé)任意識(shí)是個(gè)體對(duì)角色職責(zé)的自我意識(shí)及自覺程度，它包括兩方面的內(nèi)容：一是人們的行為必須對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)，二是人們對(duì)自己發(fā)生的行為必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。馬克思關(guān)于人的本質(zhì)規(guī)定性的經(jīng)典論述明確指出：無論何人，都對(duì)自身、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)有一定的責(zé)任。當(dāng)人們?cè)谇楦猩险J(rèn)同和接受了責(zé)任，責(zé)任的要求便成為個(gè)體內(nèi)在的自覺意識(shí)，形成個(gè)體的社會(huì)性動(dòng)機(jī)。

二、大學(xué)生責(zé)任意識(shí)淡化的具體表現(xiàn)

隨著社會(huì)與經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，大學(xué)生中責(zé)任意識(shí)淡化已然存在，具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（一）參與政治活動(dòng)的熱情有所下降，積極性、主動(dòng)性不高，對(duì)國(guó)家和學(xué)校的有關(guān)政策和規(guī)定不關(guān)心。例如，在入黨的認(rèn)識(shí)上，有一部分學(xué)生僅停留在“有利于個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步”，可以看出，這部分學(xué)生將政治視為實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的途徑，而不是承擔(dān)應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。

（二）在思想道德上注重關(guān)注自我、社會(huì)責(zé)任感淡化。信陽師范大學(xué)對(duì)600名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示“當(dāng)集體利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突”有46.63℅的學(xué)生選擇“視具體情況而定”；“公共場(chǎng)所發(fā)生的不文明行為的態(tài)度”僅有19.50℅學(xué)生選擇“馬上制止”。這些問題的實(shí)質(zhì)說明當(dāng)代大學(xué)生在集體責(zé)任意識(shí)上存在問題，主要表現(xiàn)在：以我為中心，很少顧及他人；對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校的要求高，對(duì)自己的要求低。如果不及時(shí)予以糾正，將會(huì)影響大學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀。

（三）大學(xué)生在學(xué)習(xí)和成才的愿望上，目標(biāo)不明確，缺少主動(dòng)性。雖然絕大多數(shù)學(xué)生都渴望通過大學(xué)的學(xué)習(xí)來豐富和完善自己，順利就業(yè)，步入社會(huì)。但是仍然有少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，僅滿足于考試不掛科，甚至還有個(gè)別學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)習(xí)漸漸失去興趣而降級(jí)或退學(xué)。

（四）生活盲目攀比，依賴父母。調(diào)查顯示，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，家庭生活條件也日益提高，導(dǎo)致大學(xué)生消費(fèi)逐年提高，存在享受物質(zhì)生活、盲目攀比、奢侈浪費(fèi)的現(xiàn)象，選擇向父母要錢，過多的依賴父母，在這一點(diǎn)上說明大學(xué)生對(duì)家庭的責(zé)任意識(shí)非常薄弱。

三、大學(xué)生責(zé)任意識(shí)淡化的原因

（一）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立和發(fā)展，極大地推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。不容否認(rèn)的是，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自身的弱點(diǎn)和消極方面給大學(xué)生的思想也帶了一些負(fù)面的影響，由此導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值觀、責(zé)任意識(shí)的變化，使他們?cè)谔幚韱栴}時(shí)，很少采用是非原則標(biāo)準(zhǔn)，而更多的采用實(shí)際利益標(biāo)準(zhǔn)。

（二）社會(huì)不良現(xiàn)象的影響。目前在社會(huì)上存在的不正之風(fēng)和消極腐敗現(xiàn)象也給大學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)帶來不利的影響。個(gè)別干部以權(quán)謀私、貪污腐化、違法違紀(jì)，在社會(huì)上造成極壞的影響，也對(duì)大學(xué)生的思想道德產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊，導(dǎo)致一些大學(xué)生在理想信念上出現(xiàn)困惑、迷茫，價(jià)值觀出現(xiàn)偏差。

（三）家庭方面的影響。由于個(gè)別家庭的教育方式不當(dāng)，使年輕人承受挫折的能力差、適應(yīng)能力差。有的家長(zhǎng)對(duì)子女溺愛，致使下一代心理承受能力弱，缺乏應(yīng)對(duì)困難的勇氣，缺少社會(huì)責(zé)任感。

四、加強(qiáng)思想政治教育培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)

（一）注重大學(xué)生思想政治理論與實(shí)踐。加強(qiáng)大學(xué)生政治理論的學(xué)習(xí)，掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論的科學(xué)體系和基本觀點(diǎn)，用馬克思主義世界觀和方法論去認(rèn)識(shí)和分析問題，將政治理論內(nèi)化為自身的品格，形成習(xí)慣。同時(shí)，積極參加校內(nèi)外活動(dòng)，在實(shí)踐中體會(huì)勞動(dòng)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神，并把這種精神提煉成為責(zé)任意識(shí)。

（二）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。高校開展思想政治教育工作中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生法制觀念、責(zé)任意識(shí)、集體榮譽(yù)感，注重培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的精神。鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中正確認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)，樹立為人民服務(wù)、為社會(huì)貢獻(xiàn)的理念。

（三）培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、刻苦鉆研的治學(xué)精神。在大學(xué)期間，思想政治教育工作者需要引導(dǎo)學(xué)生打好專業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)自己的能力，才能在未來的工作中應(yīng)用自如。此外，應(yīng)多開展豐富的校園文化活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，不斷提高自己的組織、協(xié)調(diào)能力，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，挑戰(zhàn)自己、超越自己。讓學(xué)生學(xué)到的知識(shí)和技能學(xué)有所用，奉獻(xiàn)于社會(huì)，服務(wù)與社會(huì)，進(jìn)而培養(yǎng)了責(zé)任意識(shí)。

大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，他們的責(zé)任意識(shí)關(guān)乎社會(huì)事業(yè)和價(jià)值觀的發(fā)展。因此，本文對(duì)當(dāng)今大學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)進(jìn)行分析，以此推進(jìn)高校思想政治教育工作的深入開展。

[1]任偉.當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)研究[D].山東大學(xué)，2010.34.

[2]楊德廣.現(xiàn)代高等教育思想探索[M].人民教育出版社，2001.173.

[3]楊瓊.論當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)[D].河南大學(xué)，2008.23.