大數(shù)據(jù)時代的大學生思想政治教育探究

馮愛敏

摘 要：網(wǎng)絡信息技術(shù)的飛速發(fā)展，引發(fā)全球信息數(shù)據(jù)量爆炸式增長，人們的生活越來越為海量數(shù)據(jù)所充斥，這個時代，被形象地稱為“大數(shù)據(jù)時代”。大數(shù)據(jù)技術(shù)的應用，使得高?？梢酝ㄟ^分析、挖掘隱藏在數(shù)據(jù)背后的規(guī)律，實現(xiàn)對未來的預測，以便教師和管理者改善自己的教學和管理決策。

關鍵詞：大數(shù)據(jù)；思想政治；教育

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、三網(wǎng)融合等IT與通信技術(shù)的迅猛發(fā)展，數(shù)據(jù)的快速增長成了許多行業(yè)共同面對的嚴峻挑戰(zhàn)和寶貴機遇，因而信息社會已經(jīng)進入了大數(shù)據(jù)時代。大數(shù)據(jù)的涌現(xiàn)不僅改變著人們的生活與工作方式、企業(yè)的運作模式，甚至還引起各個行業(yè)的思維方式和管理的變革。當然如何面對大數(shù)據(jù)所帶來的機遇與挑戰(zhàn)，與時皆行的推動思想政治教育的積極發(fā)展。教育工作者要主動適應時代要求，把握機遇、迎接挑戰(zhàn)，永葆思想政治教育的蓬勃生機和強大生命力。

一、大數(shù)據(jù)概述

著名信息技術(shù)研究和分析公司美國高德納咨詢公司（GartnerGroup）在研究報告中這樣定義：“大數(shù)據(jù)是需要新處理模式才能具有更強的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產(chǎn)?！本S克托·邁爾-舍恩伯格及肯尼斯·庫克耶編寫的《大數(shù)據(jù)時代》一書中指出，大數(shù)據(jù)是以“一種前所未有的方式，通過對海量數(shù)據(jù)進行分析，獲得有巨大價值的產(chǎn)品和服務，或深刻的洞見”。為應對眾多領域數(shù)據(jù)的爆發(fā)式增長，大數(shù)據(jù)還應涵蓋處理數(shù)據(jù)的速度。因此，美國互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心將大數(shù)據(jù)定義為：通過高速捕捉、發(fā)現(xiàn)/分析，從大容量數(shù)據(jù)中獲取價值的一種新的技術(shù)架構(gòu)。大數(shù)據(jù)之大，并不僅僅在于容量之大，更大的意義在于通過對海量數(shù)據(jù)的交換、整合和分析，發(fā)現(xiàn)新的知識，創(chuàng)造新的價值，帶來‘大知識、‘大科技、‘大利潤和‘大發(fā)展?！笨傊覀兛梢园汛髷?shù)據(jù)理解為“含著巨的、可有效利用的、多樣化的數(shù)據(jù)集”。

二、大數(shù)據(jù)時代思想政治教育的特點

1.教育資源極大豐富

幾乎所有的人都通過不同的方式在接觸互聯(lián)網(wǎng)。在高等學校中，學生通過學校資源或者自己的電腦就能瀏覽互聯(lián)網(wǎng)，各類信息系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)、政工網(wǎng)、局域網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫等軟硬件建設不斷升級完善，與思想政治教育相關的教案、課件、視頻、圖片等數(shù)據(jù)信息極大地豐富。

2.分析預測精準

“大數(shù)據(jù)”幫助人們不局限于因果關系，廣泛探尋相關關系，其所強調(diào)的分析預測功能，就是從巨量的、看似不相關的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，總結(jié)提煉特點規(guī)律，進而“預知未來”。這一點對政治工作者很有啟發(fā)，畢竟在一些情況下，知道“是什么”比知道“為什么”更重要。高校思想政治教育工作要在立足現(xiàn)實的基礎上，牢牢把握住師生的思想動態(tài)以及思想觀念的發(fā)展趨勢，在思想政治教育工作中掌握主動權(quán)，防患于未然，提前采取措施，增強思想政治教育的前瞻性和針對性，進而提高思想政治教育工作的效果。而預測是大數(shù)據(jù)的核心價值，指的是借助大數(shù)據(jù)技術(shù)對事物發(fā)生的可能性進行預估，達到預測的目的。

3.評估更加科學。

高校學生通過微博、微信、QQ等網(wǎng)絡工具以及社交網(wǎng)絡平臺滿足社交的需要，通過淘寶、京東等網(wǎng)站實現(xiàn)購物消費需要，通過網(wǎng)絡文學、網(wǎng)絡游戲?qū)崿F(xiàn)休閑娛樂需要，由此每天產(chǎn)生大量的照片、視頻、語音、文字對話和電子郵件等數(shù)字信息等構(gòu)成的數(shù)據(jù)信息。在這些數(shù)據(jù)中，包含了學生的思想、情感和行為狀況，這對開展有針對性的、有效的思想政治教育工作提供了扎實的數(shù)據(jù)基礎。

長期以來，如何評估思想政治教育的效果一直是一個難點，其原因在于教育效果往往以精神成果的形式顯現(xiàn)，而精神成果是難以量化的，只能從總體上做定性的分析判斷。

三、與時偕行的適應大數(shù)據(jù)時代，以提高思想政治教育的工作質(zhì)量

1.大數(shù)據(jù)使個性化思想政治教育成為可能

當前的高校思想政治教育工作，應當遵循“以人為本”的教育理念，需要充分了解并滿足學生個性化發(fā)展的需求，以便更好地服務于學生的成長成才。通過大數(shù)據(jù)技術(shù)深度挖掘?qū)W生的各項數(shù)據(jù)，反映學生的不同需求，學校及時為學生送上個性化的幫助與建議，為管理帶來便利的同時更加彰顯學校對學生的關愛。

2.轉(zhuǎn)變工作方式

大數(shù)據(jù)為科學調(diào)查研究大學生思想狀況提供了科學的依據(jù)：大數(shù)據(jù)更多來自社交網(wǎng)絡，不僅有每個人的屬性數(shù)據(jù)，更能捕捉其思想狀況和社會關系的脈絡；大數(shù)據(jù)可快速、及時地反映大學生的思想動態(tài)。例如當重大公共事件等社會輿情爆發(fā)時，大學生往往會在第一時間通過互聯(lián)網(wǎng)、移動終端等渠道表達意見，從而迅速形成輿情爆炸；大數(shù)據(jù)具有來自網(wǎng)絡和社會化媒體的顯著性，通過分析社交網(wǎng)絡中的每一個個體位置角色及行為態(tài)度，能夠更加全面廣泛地顯現(xiàn)出大學生群體的真實思想傾向。

3.提高運用能力，發(fā)揮網(wǎng)絡平臺對思想政治教育工作的正面作用

高校思想政治教育工作者大數(shù)據(jù)的運用能力的提高，是充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)作用的前提。因此，要建設一支具有數(shù)據(jù)利用能力的思想政治教育工作者隊伍，開展相關專業(yè)知識的培訓。此外，還要利用網(wǎng)絡平臺的力量，把網(wǎng)絡平臺開發(fā)成高校思想政治教育工作強有力的工具。

思想政治工作者必須從理論研究、工作內(nèi)容、全面認識大數(shù)據(jù)時代下的特征，通過大數(shù)據(jù)來分析學習，為提高針對性和實效性提供真實科學依據(jù)，從而進一步促進思想政治教育工作的創(chuàng)新。又要配合教育改革，把思想政治工作作為高等教育系統(tǒng)的特別組成部分來抓。

參考文獻：

[1]鄔賀銓.大數(shù)據(jù)時代的機遇與挑戰(zhàn)[J].求是.2013（04）