高中政治高效課堂構(gòu)建路徑探討

劉向芝

摘要：隨著新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的不斷推進(jìn)，高中政治課堂也逐步向著高效率方向發(fā)展。隨著科學(xué)和信息技術(shù)的高速發(fā)展，多媒體設(shè)備以及信息技術(shù)開始融入了課堂，相比傳統(tǒng)的教育手段而言，這些新型的授課方式越來越受到廣大師生的追捧。怎樣在傳統(tǒng)的教學(xué)基礎(chǔ)上注入新的內(nèi)涵，增強(qiáng)課堂的趣味性、活躍性，已經(jīng)成為教育界人士共同追求的目標(biāo)。本文中，筆者對當(dāng)前我國高中校園政治高效課堂的發(fā)展展開了論述，以期能夠在一定程度上為高效課堂的發(fā)展提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：高中；政治課；高效課堂；路徑；構(gòu)建

引言

隨著科學(xué)和信息技術(shù)的高速發(fā)展，多媒體設(shè)備以及信息技術(shù)開始融入了課堂，相比傳統(tǒng)的教育手段而言，這些新型的授課方式越來越受到廣大師生的追捧。高效課堂是指教師能夠充分利用課堂時間，使學(xué)生在快樂的環(huán)境下學(xué)習(xí)，不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)，而是一種樂趣，讓學(xué)生在審美的層次感受學(xué)習(xí)帶來的歡樂，讓老師也在課堂中展現(xiàn)自己的價值，最大程度的提升課堂效率和效果。如何充分體現(xiàn)高效課堂教學(xué)的優(yōu)越性，是許多老師和其他教育界人士一直探索和嘗試的重點，本文中，筆者就針對自己的實踐經(jīng)歷來分享一下自身對構(gòu)建高中政治高效課堂的一些想法。

1.做好教學(xué)三部曲

1.1授課前教師應(yīng)充分備課

首先，在授課之前一定要對教材有一個充分的了解。高中政治教育是以教材為主要出發(fā)點的，政治老師只有在充分了解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，才能夠在課堂上充分的發(fā)揮自己的水平。例如，對“規(guī)律的客觀性”問題進(jìn)行講述的過程中，老師不但要對規(guī)律客觀性的概念進(jìn)行詳細(xì)論述，還要結(jié)合具體的案例來分析，強(qiáng)調(diào)否定了規(guī)律客觀性、妄想消滅客觀規(guī)律的唯心主義心理是不正確的，一切不以科學(xué)為前提，不考慮事物的客觀性的做法都是主觀主義，這是不能夠成功的。通過詳細(xì)的分析舉例，學(xué)生們才能知道如何更好的學(xué)習(xí)政治課程。

對于經(jīng)常出現(xiàn)的低效行為應(yīng)該加以抵制、更正。目前高中政治課堂效率低下的現(xiàn)象屢見不鮮，比如對于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計過于形式化；強(qiáng)調(diào)新穎的授課方式的同時沒有考慮到實際的授課內(nèi)容，這些現(xiàn)象都會影響課堂節(jié)奏。為此，高中政治老師們應(yīng)該對課堂內(nèi)容進(jìn)行全面的梳理，從而正確的把握授課方向，將課前準(zhǔn)備工作落實到位。

1.2授課時著重凸顯學(xué)生的主體地位

傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，當(dāng)代課堂應(yīng)該以學(xué)生為主體。教師應(yīng)該注重學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)課堂的活躍度，讓學(xué)生們感受到學(xué)校的樂趣。高效課堂的建設(shè)，應(yīng)該是以學(xué)生為出發(fā)點，讓教學(xué)的整個過程都有學(xué)生的參與。例如，對“物質(zhì)具有能動作用”一課進(jìn)行講解時，老師們可以針對國家對中華民族傳統(tǒng)文化以及優(yōu)良作風(fēng)的弘揚展開分析，通過與相關(guān)理論結(jié)合學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

其次，老師要根據(jù)學(xué)生的具體需求，因材施教。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式的選擇是提高課堂效率的關(guān)鍵。目前，部分老師單純的為了追求教學(xué)方法的新穎，而忽視了政治課的內(nèi)在，對于他人教學(xué)方法的生搬硬套，很難真正達(dá)到教學(xué)目的。為此，高中政治課堂上，老師應(yīng)該充分考慮學(xué)生的不同需求，將好的教學(xué)形式融入到富有內(nèi)涵的課堂教學(xué)中，使學(xué)生真正能夠在學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步。比如，對“市場經(jīng)濟(jì)缺陷”部分進(jìn)行論述時，可以使用“假藥”、“毒膠囊”事件，引導(dǎo)同學(xué)以政治的高度來分析社會中的道德問題。對“人民代表大會制度”進(jìn)行講述時，老師可以以十八大為基礎(chǔ)展開論述，這不但能夠幫助學(xué)生了解國家政策方針，還能夠?qū)θ藗兇泶髸贫扔幸粋€更深刻的理解。

1.3授課后應(yīng)強(qiáng)化鞏固教學(xué)成果

對教學(xué)成果進(jìn)行鞏固，就需要老師在課后進(jìn)行自我反省，這是提升課堂效率的重要組成成分。只有通過課后反思，老師才能不斷發(fā)現(xiàn)自身的不足，做到揚長避短，使自身的教學(xué)水平不斷得以完善。此外，老師們還要及時反思自身的教學(xué)理念，對學(xué)生們的課堂表現(xiàn)以及課堂目標(biāo)的完成情況進(jìn)行分析，看是否真正做到了讓學(xué)生融入課堂。經(jīng)過反思，老師才能找出最佳的授課方法，并在以后的教學(xué)過程中不斷進(jìn)步。

此外，老師一定要注重課后作業(yè)的布置和修改工作。高中政治老師可以針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，以保證對學(xué)生學(xué)習(xí)情況有一個大致的了解，這不但是對學(xué)生視野的開拓，也是對課堂效果的鞏固。在講完“投資的選擇”一課之后，老師可以指導(dǎo)學(xué)生對家庭理財合理化方面提出一些建議，學(xué)生要充分結(jié)合自己的家庭實際，展開綜合的論述和分析。

2.不斷改進(jìn)教學(xué)方式

2.1小組合作教學(xué)模式

團(tuán)隊合作意識的培養(yǎng)能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，有效的語言溝通對于學(xué)生之間團(tuán)隊意識、合作精神的提高都將意義重大，對課堂氣氛的烘托也效果顯著。例如，在講述“人民民主專政”一課時，老師可以將學(xué)生分成幾個小組，讓學(xué)生們互相討論身邊與政治生活相關(guān)的實例，討論終止時，由組長代表小組發(fā)言，最后老師來做總結(jié)。這樣的學(xué)習(xí)流程能夠讓學(xué)生充分的融入到課堂，對于課堂知識的理解也將更加深刻。

2.2巧妙運用情景導(dǎo)入模式

良好的開頭是成功的一半，為此教師就應(yīng)該針對課程導(dǎo)入這一部分做好準(zhǔn)備。以巧妙的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課程，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，使學(xué)生在濃厚的學(xué)習(xí)興趣下積極主動的展開學(xué)習(xí)?？梢岳靡魳穼?dǎo)入、故事導(dǎo)入、多媒體導(dǎo)入等形式，讓詼諧幽默的導(dǎo)入內(nèi)容來吸引學(xué)生的眼球。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被調(diào)動時，老師再順理成章的引入新課程，這樣自然能夠收獲良好的課堂效果。

3.小結(jié)

高效課堂是指教師能夠充分利用課堂時間，使學(xué)生在快樂的環(huán)境下學(xué)習(xí)，不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)，而是一種樂趣，讓學(xué)生在審美的層次感受學(xué)習(xí)帶來的歡樂，讓老師也在課堂中展現(xiàn)自己的價值，最大程度的提升課堂效率和效果?？傊?，在保證課堂內(nèi)容充實、豐富的基礎(chǔ)上，盡量增強(qiáng)課堂效果，以老師充分的課前準(zhǔn)備、學(xué)生的積極主動為支撐的課堂，就是高效的課堂。隨著社會的不斷進(jìn)步，教育的不斷完善，高效課堂將會成為未來高中政治課堂的一種發(fā)展趨勢，從教學(xué)實踐中不斷挖掘、不斷思考，以更加新穎，更加完善的教學(xué)方式和方法來培養(yǎng)學(xué)生，使課堂的45分鐘真正做到高質(zhì)高效。老師要做到與時俱進(jìn)，采取一切有效的措施提升課堂效率，做到教學(xué)相長，以實現(xiàn)高中政治高效課堂的不斷完善和發(fā)展。

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