高中班主任工作中的心理健康教育

陳盛為

摘 要：伴隨著學(xué)生升學(xué)壓力的不斷增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的不斷加重，初中生升入高中后的心理壓力變得沉重，產(chǎn)生心理問題、疾病的概率也大大增加。所以高中生的心理健康教育問題被擺在了一個(gè)更加重要的位置，更應(yīng)該被重視起來，班主任則在其中起著至關(guān)重要的作用。就實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)對班主任工作中的心理健康教育提出一些建議。

關(guān)鍵詞：高中教育;班主任工作;心理健康

面臨高考，心理壓力的不斷增加，高中生的心理健康教育問題也急需解決。而解決這個(gè)問題的重任主要就落在了班主任的身上。而如何在實(shí)際生活中去切實(shí)解決這個(gè)問題，去有效的開展工作呢？這就得班主任開動腦筋了，以下是筆者的一些建議。

一、重視學(xué)生心理健康教育，適時(shí)關(guān)心問候

因?yàn)樯狭烁咧兄?，終極任務(wù)就是高考，所以很多時(shí)候教師過分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)狀況，相對來說忽略了學(xué)生心理健康教育的培養(yǎng)與引導(dǎo)，所以造成一些問題在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)，既干擾了學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也極大地影響了教學(xué)進(jìn)程。所以班主任首先要在思想上高度重視學(xué)生心理健康教育的建設(shè)，在平時(shí)把這個(gè)方面擺在和學(xué)習(xí)一樣重要的位置。班主任應(yīng)適時(shí)、及時(shí)地去關(guān)注體察學(xué)生的情緒，避免學(xué)生出現(xiàn)重大的心理問題。生活中要積極關(guān)注、關(guān)心學(xué)生的生活。

二、經(jīng)常開展以心理健康為主題的主題班會

隨著平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)的不斷增多，學(xué)習(xí)強(qiáng)度的不斷加大，平時(shí)班主任關(guān)注學(xué)生心理健康的時(shí)間也大大縮短。所以教師要抓住開展班會的機(jī)會，利用這個(gè)時(shí)間來對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的建設(shè)，通過班會的形式來解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的心理健康問題。同時(shí)也通過這個(gè)機(jī)會來進(jìn)行心理健康教育。

三、成立互助小組，進(jìn)行單獨(dú)心理交流

很多時(shí)候?qū)W生的心理問題都是因?yàn)檫^多的投入學(xué)習(xí)，沒時(shí)間與外界接觸，結(jié)果一遇到困難排解不出去，就成為了心理疾病。所以班主任可以在今后的日常事務(wù)中將學(xué)生進(jìn)行分組，成立互助小組進(jìn)行心理方面的互助，只有當(dāng)學(xué)生真正融入小組之間的交流之中，心理問題才會得到最大限度地解決。此外，教師還可以通過進(jìn)行單獨(dú)的交流來了解學(xué)生的心理狀態(tài)，盡可能地為學(xué)生排憂解難。

總之，學(xué)生的心理健康非常重要，班主任應(yīng)在日常的教學(xué)中高度重視，并積極采取有效的措施去解決學(xué)生的困難，只有這樣，學(xué)生才會有一個(gè)更加快樂、更加舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境與心情。

參考文獻(xiàn)：

蔡前德.高中生心理健康現(xiàn)狀與教育對策探討[J].廣西教育B：中教版，2014（6）.

？誗編輯 魯翠紅