學(xué)好初中物理電學(xué)知識初探

王飛

摘 要：物理學(xué)科是生活中最常用到的學(xué)科，尤其是電學(xué)知識更是在我們的生活中無處不在。所以，很好地掌握電學(xué)知識，既有利于學(xué)生成績的提升，又能為家庭生活所用。然而，學(xué)生卻陷入電學(xué)知識學(xué)不好的心理暗示中，導(dǎo)致較多學(xué)生這個知識點學(xué)不好。我經(jīng)過深入研究教材、教法及學(xué)生實際，發(fā)現(xiàn)：首先，明確串、并聯(lián)電路的特點;然后，簡明表述電流表、電壓表的實質(zhì);接著，歸納總結(jié)知識;最后，運用電學(xué)知識解決實際問題。提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，而且還提高了學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：初中;物理;電學(xué);學(xué)習(xí)

對于初中學(xué)而言，電學(xué)知識屬于一個難點。學(xué)生陷入電學(xué)知識學(xué)不好的心理暗示中，于是多數(shù)學(xué)生電學(xué)知識就真的出現(xiàn)諸多問題，甚至有厭學(xué)情緒出現(xiàn)。究其原因，主要還是因為學(xué)生對基礎(chǔ)掌握不夠牢固，理解更無從談起。多年來，我致力于突破物理教學(xué)中存在的這一尷尬困境，我認為讓學(xué)生動手操作，感受知識形成的過程，有利于學(xué)生突破電學(xué)知識學(xué)不好的心理暗示。這不但有利于學(xué)生知識的掌握與理解，還有利于學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。

在實際學(xué)習(xí)、操作和訓(xùn)練中，著重注意以下幾個方面的細節(jié)教學(xué)：

一、明確串、并聯(lián)電路的特點

電學(xué)知識中，基礎(chǔ)電路就是串聯(lián)和并聯(lián)兩種，了解其特點，是電學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。串聯(lián)電路中，電流只有一條路徑，一個用電器沒有電流通過，其他用電器也沒電流通過。一個開關(guān)控制所有用電器的工作，且開關(guān)的作用與位置無關(guān)。分析電路及電路圖時，一定要先找到電源，結(jié)合并運用串并聯(lián)電路的特點，從電源正極出發(fā)，電流在回到電源負極的過程中，若只有一條路徑，則為串聯(lián)電路。

并聯(lián)電路中，電流有多條路徑，一條支路沒有電流通過，其他支路仍有電流通過。干路中的開關(guān)控制所有用電器的工作，支路中的開關(guān)控制本支路中用電器的工作，開關(guān)的作用與位置有關(guān)，從電源正極出發(fā)，電流在回到電源負極的過程中，有幾條路徑。

學(xué)生掌握串并聯(lián)電路的特點，是他們學(xué)習(xí)電路知識的最基本的基礎(chǔ)，對學(xué)生學(xué)習(xí)其內(nèi)容起著決定性的作用。

二、簡明表述電流表、電壓表的實質(zhì)

電學(xué)知識相對抽象一點，初中物理教師用一句簡明扼要的話表述電流表、電壓表的實質(zhì)，有利于學(xué)生對電學(xué)知識的理解。初中范圍內(nèi)，讓學(xué)生把電流表理解為一根可以通過電流的導(dǎo)線即可，把電壓表理解為斷路（而在分析電路或電路圖時，把電壓表視為“不存在”效果更好）。這樣在畫等效電路、分析電路是串、并聯(lián)電路等有很大的幫助，分析完后再去觀察電流表測誰的電流，電壓表測量誰的電壓。

三、歸納總結(jié)知識

將電學(xué)知識進行歸納總結(jié)，是對所學(xué)內(nèi)容的鞏固提高。電路正確分析理解后，回歸到以下思路進行解決實際問題，結(jié)合圖表歸納串、并聯(lián)電路中各物理量的規(guī)律，進行對號入座，便能愉快輕松的解決電學(xué)問題。 要注意（表一）公式中U*U*t/R ?I*IRt的使用場合（純電阻電路、初中一般都是純電阻電路）;（表二） 公式中各量是實際值而不是額定值。

（表一）

[電學(xué)基礎(chǔ)小結(jié)＼&名稱＼&符號＼&單 ?位＼&測量工具及方法＼&計算公式＼&電流＼&I＼&A、mA、微安＼&電流表（安培表）＼&I=U/R、I=Q/t ?及其他＼&電壓＼&U＼&V、KV、mV＼&電壓表（伏特表）＼&U=IR ? ?及其他＼&電阻＼&R＼&歐姆、兆歐、千歐＼&伏安法 ?歐姆表（電阻表）＼&R=U/I、R=kL/S ? 及其他＼&電功率＼&P＼&W、KW＼&伏安法 ?電能表法＼&P=W/t、P=IU、P=N/（No）/t 及其他＼&電功＼&W＼&J、KW·h、度＼&電能表、W=IUt＼&W=IUt、W=Pt ?W=U*U*t/R ?W=I*IRt＼&電熱＼&Q＼&J＼&＼&Q=I*IRt ?及其他＼&]

（表二）

[名稱＼&串聯(lián)電路＼&并聯(lián)電路＼&與電阻的比例關(guān)系＼&串聯(lián)電路＼&并聯(lián)電路＼&電流＼&I總=I1=I2＼&I總=I1+I2＼&I1：I2=1＼&I2：I1=R1：R2（電阻大電流就小）＼&電壓＼&U總=U1+U2＼&U總=U1=U2＼&U1：U2=R1：R2（電阻大電壓就大）＼&U1：U2=1＼&電阻＼&R總=R1+R2＼&1/R總=1/R1+1/R2＼& ＼& ＼&電功率＼&P總=P1+P2＼&P1：P2=R1：R2（電阻大功率就大）＼&P2：P1=R1：R2（電阻大功率就?。?電功＼&W總=W1+W2＼&W1：W2=R1：R2（電阻大電功就大）＼&W2：W1=R1：R2（電阻大電功就?。?電熱＼&Q總=Q1+Q2＼&Q1：Q2=R1：R2（電阻大熱量就大）＼&Q2：Q1=R1：R2（電阻大熱量就小）＼&]

四、運用電學(xué)知識解決實際問題

電學(xué)知識在日常生活中經(jīng)常用到，學(xué)以致用是學(xué)習(xí)物理的目的。初中電學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)各種各樣的電路故障，比如說電流表、電壓表指針反偏、超出最大刻度范圍等，這些故障同學(xué)們?nèi)菀渍业皆虿⒛芘懦瑢τ陔娐分谐霈F(xiàn)短路和斷路同學(xué)們就不容易找出故障點了，這是學(xué)生實踐能力的體現(xiàn)，在此，本人結(jié)合教學(xué)談?wù)勅绾尾檎夜收宵c：

（一）短路

短路分為電源短路和用電器短路。①電源短路：正負極直接通過導(dǎo)線連接，中途沒有其他用電器存在，電流很大（I=U/R，R特別小，I就大），后果很嚴(yán)重。如果是家庭電路的話，會跳閘（保險絲熔斷），甚至引起火災(zāi)，如果是電池的話，會發(fā)熱，電量短時間耗光，甚至流鼻涕。②用電器短路：又叫用電器短接。將用電器兩端用導(dǎo)線直接連接。相當(dāng)于用電器與一段導(dǎo)線并聯(lián)，會導(dǎo)致用電器不工作。短路的判斷主要靠眼睛跟著導(dǎo)線走，找短路線，要跟緊，特別注意接線處，例如：燈座兩接線柱之間被細電線絲短接了，開關(guān)短路不會燒壞用電器及電源，但開關(guān)不起作用;也可以用斷路法、或者電壓表法。斷路法主要用于并聯(lián)電路中，并聯(lián)電路中只要有一個支路短路其他支路也不會工作，我們可以把支路分開一個一個的單獨接在電源上，有短路的支路用電器不會工作，這樣就可以找到故障地點了;如果是串聯(lián)電路有用電器短路，他的特點是短路處兩端的電壓為0，其他用電器上的電壓要增大，因此我們可以測量用電器兩端的電壓，如果電壓不該為0的兩端為0了就表示這兩端有短路。

（二）斷路

斷路對電路及用電器危害較?。彝ル娐肪筒灰欢耍?，斷路的特點是電路不工作，電流為0，斷點兩端電壓為電源電壓，因此我們可以用電流表和電壓表找出故障所在位置，也可以用導(dǎo)線短接法試觸。

（三）家庭電路的故障

家庭電路中發(fā)生短路時會會跳閘（保險絲熔斷），嚴(yán)重時會引起火災(zāi)，發(fā)生短路時我們可以先斷開各用電器，把電流表接在電表處測量干路電流，如果有并且大表示干路短路，如果沒有電流表示支路有短路，我們就單獨一個一個的閉合開關(guān)就可以找到短路支路了;家庭電路中發(fā)生斷路時電路不會工作：干路斷路所有電路不工作，支路斷路只影響本支路，可以用測電筆找故障點，方法是閉合所有的開關(guān)，用測電筆觸點探，斷點在測電筆亮和不亮直接，家庭電路故障一定要小心檢查，否則會發(fā)生事故。

總而言之，學(xué)以致用既能夠鞏固已有知識，又能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和操作能力，真正發(fā)揮所學(xué)知識的作用，也能在很大程度上提升學(xué)習(xí)效果。