農(nóng)村班主任的有效教育方式

王丹丹 胡善武

師生情，不像親情那樣柔情，不像友情那樣溫情，它就像冰川下的一枚火種，帶來溫暖，帶來希望。生活中的點點滴滴讓我和孩子們建立起了感情，有嚴厲，有關愛，聊天的時候孩子們會仰著天真的小腦袋說：“老師你有的時候很兇，但我們很愛你?！甭牭竭@樣的話，真的是感動萬分，但是這個過程卻繁冗漫長又充滿挑戰(zhàn)。在多年的班主任工作中，我采取可一些切實可行的措施對學生進行有效教育，取得了一定的時效。

一、正確引導新時期的“游戲迷”

由于現(xiàn)代科技的發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)引領了時代的潮流，孩子們也被卷進了旋渦中。從大學生到現(xiàn)在的小學生，我們時常會聽見三三兩兩的男孩或女孩在熱火朝天地討論游戲，“今天我升級了，明天我有更厲害的武器了”，“喂，你的賬號是多少，今天我加你”，“你打到幾級了，把你的武器送給我好不好？”更有甚者孩子們直接把游戲中的環(huán)節(jié)模擬到課間的活動中，分成幾個小隊互相打架攻擊。時間長了，孩子們在課堂上注意力不集中，做作業(yè)不認真，滿腦都是玩電腦、打游戲，甚至會有暴力傾向。還有的同學把老師發(fā)的練習本上畫滿了游戲中需要的裝備，每當自習課或者課間活動，他們樂此不疲的聚在一起畫各種各樣我看不懂的畫，就是他們所說的游戲中的裝備。孩子們沒有能力控制自己，這種現(xiàn)象會越演越烈，需要老師的及時引導和幫助。

二、正確處理男女生之間友誼

隨著孩子們的年齡漸漸增長，我發(fā)現(xiàn)小學男生可以和女生一起玩，排隊的時候可以“手拉手一起走”?？墒乾F(xiàn)在初中班級里男生和女生分得很清，甚至有的同學就傳出來張三喜歡李四了等等，聽起來真是又好笑又生氣，怎么這么小就懂說這些了呢，最糟糕的是影響了同學之間的友誼。有的家長和我說，孩子們平時在校門口遇見就像不認識一樣，連個招呼都不打。這些現(xiàn)象提醒我們必須教育孩子們如何正確認識異性朋友，處理好同學之間的關系刻不容緩。

三、建立于家長溝通的橋梁

有人說選擇成為教師就選擇了奉獻，選擇成為班主任就選擇了犧牲。正所謂做教師難，做班主任更難。班級里大大小小、方方面面的事班主任都得想到、做到。從上面的這兩種現(xiàn)象我感觸很多。時代在進步，生活在變化，受網(wǎng)絡媒體的影響，導致了孩子們早熟，對新事物的興趣遠遠大于課本上的知識?，F(xiàn)在的家長都忙于工作，沒時間陪孩子們聊天，沒時間關注他們的生活和思想變化，所以不能引領他們培養(yǎng)正確的生活學習態(tài)度。隨著年齡的增長，孩子們的情感也會發(fā)生變化，對于男女關系朦朧，所以導致了一些錯誤的觀點和認識。這個時候需要老師和家長給予適時適當?shù)膸椭椭更c。

四、沒有規(guī)矩，不成方圓

學生游戲成癮的現(xiàn)象并不只是存在于一個班或是一個學校，而是時代的發(fā)展導致的結果，我們要及早發(fā)現(xiàn)，及早處理。在家中，并不是完全禁止他們玩電腦或是打游戲。有的家長說為了他能忘掉游戲，我就把電腦封起來了。這樣并不是好的方法，越不讓他接觸，他就越覺得電腦好玩得不得了，別人都可以玩，就自己不能玩，慢慢會產(chǎn)生抵觸情緒，和家長對著干。我們可以和他們約法三章，可以玩電腦，但是一定要在規(guī)定的時間，并且保證做完作業(yè)的前提下，家長不做任何干涉，但是相反，如果作業(yè)沒完成，老師安排的任務沒做完，那是肯定不能做任何事情的;也可以每周一、三、五做什么事情，二、四、六做什么事情，和孩子共同寫一份協(xié)議，讓他們體會到這是一件公平的事情，是大家共同遵守的。

五、融入集體是最好的教育

在學校禁止孩子們談論有關游戲的事情，同學之間互相監(jiān)督，同時豐富課間活動，多創(chuàng)造一些有意義的活動，比如跳繩、五子棋、閱讀等等減少他們有空余的時間去談論游戲，避免他們玩暴力傾向的游戲。平時利用班會課宣傳積極有益的課間活動，多談談游戲帶給我們的害處。由于孩子的成長，情感觀慢慢地形成，以及現(xiàn)在電視網(wǎng)絡的影響使他們不知道或者不明確男生女生之間的關系，從而產(chǎn)生抗拒。利用班會給（下轉 33頁）（上接 70頁）予灌輸不管是男生還是女生都是同學，是要相互關愛的，同學們要正確理解，你們眼中的喜歡就是表達著你愿意和他成為朋友，并不是代表別的意思。同時由于現(xiàn)在的座位孩子們都是分開坐的，平時接觸就少，那我就把座位合并到一起，讓男生和女生安排到一個座位，這樣在平時課堂上小組討論交流，或者同桌一組比賽，或者遇到問題同桌的幫忙都會促進孩子們之間的感情，讓孩子們慢慢理解友誼的真諦，增加孩子們的集體榮譽感，明白男生女生在一起玩是正常的，這大大改善了他們對待異性同學的看法。

總之，雖然班級的事情總是千頭萬緒，事無巨細，但是我們要分析問題的本質，不是一味地去責怪他們犯的錯誤，要有針對性地對癥下藥，才能藥到病除。孩子單純善良，沒有是非觀念而且自控能力差，對他們吼來吼去結果是越來越差且慢慢會讓學生反感，發(fā)現(xiàn)問題要試著心平氣和的去反思，去找解決問題的良藥，用愛心策略去贏得孩子們的尊重，獲取成功。教師，不僅要會傳道，授業(yè)，解惑，還要會對癥下藥，用正確有效的方法引導孩子走向成功的道路。