當(dāng)好孩子王開(kāi)好火車(chē)頭

范天琪

踏上三尺講臺(tái)，已近三十余載，感慨良多：教好語(yǔ)文難，當(dāng)好一個(gè)班主任更是難上加難。因?yàn)橛说墓こ虥](méi)有現(xiàn)成的模式，也沒(méi)有規(guī)律可循。但在這條探索的道路上，我還是找到了這顆“路燈”：細(xì)心、真心、苦心和精心。

一、細(xì)心，是做好班主任工作最基礎(chǔ)的出發(fā)點(diǎn)

德國(guó)著名的詩(shī)人海涅說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人就是一個(gè)世界”，而班主任面對(duì)的卻是許多“世界”。要教育好學(xué)生，就必須首先了解學(xué)生，做到知人、知面、知音、知心，并針對(duì)不同的情況開(kāi)展教育工作。例如家庭不和、父母離異、家庭經(jīng)濟(jì)困難、家務(wù)勞動(dòng)多、學(xué)生受挫而情緒低落等，都會(huì)在語(yǔ)言或情緒上表現(xiàn)出來(lái)。此時(shí)，如果班主任僅看表面現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)，是不會(huì)解決問(wèn)題的，反而會(huì)影響學(xué)生的情緒。因此，只有了解其實(shí)質(zhì)原因，才能對(duì)癥下藥，這樣學(xué)生才會(huì)把自己的心里話告訴班主任，也才能把班主任當(dāng)作自己的知心朋友。

二、真心，是做好班主任工作的著眼點(diǎn)

1. 真心地愛(ài)要體現(xiàn)無(wú)私性。這是班主任工作時(shí)尤其要注意的。學(xué)生是永遠(yuǎn)生活在班主任心目中的，班主任的愛(ài)要撒向班內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生，班主任的愛(ài)更應(yīng)植根在學(xué)生的心坎上，班主任在教育過(guò)程中，應(yīng)尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子一樣對(duì)待。

2. 真心地愛(ài)，要實(shí)實(shí)在在。班主任只有把偉大的愛(ài)公正地、公平地、公開(kāi)地灑向每位學(xué)生的心田，才不至于使愛(ài)失去平衡。學(xué)生遠(yuǎn)離父母來(lái)到校求學(xué)，學(xué)校便是家，同學(xué)就是兄弟姐妹，班主任既是嚴(yán)父，又是慈母。要把心放在每一位學(xué)生身上，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，用一顆慈母般的心去接近他們，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，盡可能為他們排憂解難。如有學(xué)生生病時(shí)要探望、詢(xún)問(wèn)、安慰，倘遇病情重，親自送醫(yī)院。我班有一位陳同學(xué)，有一天晚休時(shí)間突然發(fā)病，頭暈、心痛、吐得厲害，我知道后立即送他去醫(yī)院，幫他墊付醫(yī)藥費(fèi)，一直陪他到半夜醫(yī)生說(shuō)病情已得到控制，我才放心。通過(guò)這件事，這位同學(xué)十分感動(dòng)，改掉了他原先愛(ài)睡懶覺(jué)不參加早操等不良習(xí)慣，如今他的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大的進(jìn)步。

三、苦心，是人類(lèi)靈魂工程師的最本質(zhì)的體現(xiàn)

1. 帶頭說(shuō)實(shí)話，敢于批評(píng)與自我批評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生要做誠(chéng)實(shí)人。做誠(chéng)實(shí)的人，說(shuō)誠(chéng)實(shí)的話，干誠(chéng)實(shí)的事，日常工作中，我對(duì)事認(rèn)真負(fù)責(zé)，實(shí)事求是，工作中出現(xiàn)問(wèn)題先從自身找原因，然后征求同學(xué)們的意見(jiàn)和建議，突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德，人人爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)主人。

2. 以身作則培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。一方面，確立班主任在學(xué)生中的威信與影響力，充分運(yùn)用“第一影響”的作用，在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的形象，把學(xué)生吸引到自己的周?chē)?。另一方面，積極參與和組織班內(nèi)集體活動(dòng)，使學(xué)生心中形成“我們是一個(gè)集體”，“我是集體中的一員”的意識(shí)，產(chǎn)生一種對(duì)集體的高度責(zé)任感。

3. 帶頭做實(shí)事，不空談，培養(yǎng)班干部苦干實(shí)干的精神。我校學(xué)生大部分都來(lái)廣大的自農(nóng)村，更便于鍛煉和教育。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)中，我不怕臟、不怕累，腳踏實(shí)地、善始善終，這樣時(shí)間久了，學(xué)生就會(huì)自然養(yǎng)成勤勞吃苦、腳踏實(shí)地的優(yōu)良品質(zhì)。

四、精心，是提高班主任應(yīng)變能力的關(guān)鍵一環(huán)

一個(gè)能激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的班主任還應(yīng)有一個(gè)特點(diǎn)——精心。平時(shí)應(yīng)留心學(xué)生的言行舉止，及時(shí)糾正不良的傾向，更應(yīng)注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步。

1. 班主任工作繁而雜，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)等無(wú)所不管。因此，班主任開(kāi)展工作應(yīng)力求細(xì)致，精益求進(jìn)地做好每一項(xiàng)工作。任何簡(jiǎn)單、粗糙的工作方法往往導(dǎo)致事倍功半，乃至適得其反，因此，工作要有一定的科學(xué)性和藝術(shù)性，不可粗枝大葉。有一階段，學(xué)生亂花錢(qián)相當(dāng)厲害，以至于影響學(xué)習(xí)。對(duì)這一不良現(xiàn)象，我思考再三，覺(jué)得不能急于求成，否則欲速則不達(dá)。我先分析原因，然后對(duì)學(xué)生苦口婆心、循循善誘地教育；同時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)配合教育；由于工作細(xì)致、到位，取得了令人滿意的效果，應(yīng)了“功夫不負(fù)有心人”這一古訓(xùn)。

2. 尋找學(xué)生自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，大力鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。每個(gè)孩子不論是好是壞，他們身上都有值得挖掘的閃光點(diǎn)，值得贊美的積極因素。就算是差生，他們身上除了各種缺點(diǎn)外，還潛藏著有待發(fā)現(xiàn)的可貴之處。他們除了會(huì)打罵同學(xué)、作業(yè)拖拉、上課不守紀(jì)律外，也希望在感情上與老師親近，與同學(xué)和睦相處。一句贊揚(yáng)，對(duì)好學(xué)生或許習(xí)以為常，但對(duì)于他們卻意義非凡。我班學(xué)生劉同學(xué)，因父母無(wú)固定職業(yè)，母親長(zhǎng)期患病，家庭生活困難，加之自身生理又有缺陷，所以自卑感嚴(yán)重，在班內(nèi)總是不敢抬頭，非常憂郁。針對(duì)這種情況，我就從生活經(jīng)濟(jì)上給她以幫助。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)她勤勞，善于幫助值日生同學(xué)打掃衛(wèi)生，于是，我就抓住她愛(ài)勞動(dòng)這一閃光點(diǎn)，在班級(jí)上表?yè)P(yáng)她，鼓勵(lì)她，使她由自卑逐步走向自信，在學(xué)習(xí)上也比過(guò)去勤奮了許多。

總之，要做好班主任工作，必須明確當(dāng)代班主任的角色和任務(wù)，在工作中注重探索育人的新方法，講究育人的藝術(shù)，在實(shí)踐中要做到細(xì)心、真心、苦心和精心，有意識(shí)地鍛煉自己的能力，增長(zhǎng)自己的才干，不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，使自己的管理育人水平不斷提高。