論班主任的職責(zé)及做法

岑曉鳳

摘 要：一個(gè)領(lǐng)頭人是多么重要。學(xué)生們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，所在的班級(jí)里也有這么一個(gè)領(lǐng)頭作用的人，那就是班主任。我們帶領(lǐng)整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，肩負(fù)的責(zé)任是非常大的，那么，如何做一個(gè)好的班主任就非常重要了。

關(guān)鍵詞：班主任;主要職責(zé);主要做法

眾所周知，學(xué)生們從小學(xué)到大，所在的班級(jí)里，都有一位靈魂級(jí)的人物——班主任。為什么說(shuō)班主任是靈魂級(jí)的人物呢？因?yàn)槲覀兪前嗉?jí)的中心，所有大大小小的事情都由我們主管，大到學(xué)生的升學(xué)，小到學(xué)生的糾紛，我們也是所有家長(zhǎng)詢問(wèn)自己孩子學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)的主要對(duì)象，家長(zhǎng)們把孩子送到學(xué)校來(lái)讀書，那么在此期間，教導(dǎo)他孩子的主要責(zé)任就交到了我們班主任的手里。家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能成才，希望班主任能夠多照顧照顧自己的孩子，不想孩子出什么事情，我們被家長(zhǎng)們賦予如此重任，壓力也是非常大的。我們既要帶領(lǐng)整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，又要負(fù)責(zé)他們的安全等事項(xiàng)，接下來(lái)，根據(jù)我自身的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)一下做班主任的一些主要職責(zé)以及怎樣做好班主任。

一、班主任的主要職責(zé)

班主任，顧名思義，我們所做的一切都要以班級(jí)為中心，事事為班級(jí)著想。

首先，身為班主任要做的頭等大事就是引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生主要是來(lái)學(xué)習(xí)的，我們班主任就要幫助他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)他們一步一步引導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)有人來(lái)引導(dǎo)是非常重要的，就好比新生的嬰兒，在他一天天長(zhǎng)大的過(guò)程中，他的父母就起了引導(dǎo)作用，教他說(shuō)話、走路、吃飯，學(xué)生的學(xué)習(xí)也需要一個(gè)過(guò)程，他們學(xué)習(xí)的東西都是新的，在學(xué)習(xí)的時(shí)候班主任就需要站出來(lái)對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明，告訴他們?cè)撛鯓訉W(xué)習(xí)。引導(dǎo)還能讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的方向，不會(huì)一臉茫然的不知道該干什么。

其次，就是監(jiān)督，監(jiān)督什么呢？監(jiān)督學(xué)生遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。由于許多學(xué)生沒(méi)有那么自覺(jué)，總是想著玩，此時(shí)，我們就要提醒他們?cè)撜J(rèn)真學(xué)習(xí)了，我不反對(duì)他們玩耍，但在該玩的時(shí)候就要盡情玩，學(xué)習(xí)的時(shí)候就不要三心二意，應(yīng)該把所有精力放在學(xué)習(xí)上，所以，我們要時(shí)常在他們心思不在學(xué)習(xí)上時(shí)做出提醒。另外，在自己家里有家里的規(guī)矩，當(dāng)然在學(xué)校也會(huì)有學(xué)校的規(guī)矩。我們就要把在學(xué)校的行為規(guī)范告訴他們，并且時(shí)刻監(jiān)督他們，讓他們養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

再次，管理班級(jí)，我們要讓班級(jí)形成一股好的班風(fēng)，人人都有學(xué)習(xí)的干勁，養(yǎng)成同學(xué)之間互幫互助、樂(lè)于助人的好品德。學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍優(yōu)良的情況下學(xué)習(xí)，會(huì)感到學(xué)習(xí)其實(shí)并不無(wú)聊，反而覺(jué)得在這樣的班集體里，學(xué)習(xí)很有趣，同學(xué)之間打打鬧鬧，互相幫助解答疑難問(wèn)題，整個(gè)班級(jí)看起來(lái)就非常融洽和睦了。還有班級(jí)的一些事我們也要管理，學(xué)校布置的任務(wù)，我們要組織學(xué)生、協(xié)助學(xué)生完成，在一旁起指導(dǎo)作用。學(xué)生之間難免有一些矛盾，他們自己又不好意思開口說(shuō)，我們就要及時(shí)勸解，不要讓他們破壞了彼此的友誼;還有可能有的學(xué)生有心事，又不想跟家長(zhǎng)說(shuō)，就找到我們，和我們談?wù)勑?，此時(shí)我們就要積極開導(dǎo)他們，解開他們心里的結(jié)。

最后，我們要做的就是鼓勵(lì)。在他們犯錯(cuò)時(shí)，鼓勵(lì)他們知錯(cuò)就改;在他們考試失利時(shí)，鼓勵(lì)他們不要灰心，繼續(xù)努力;在他們比賽時(shí)，給他們加油鼓勁。不知道你們有沒(méi)有聽過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)孩子在一次考試中考了四十幾分，回家后，他的媽媽看了他的成績(jī)，不但沒(méi)有責(zé)罵他，反而還激勵(lì)他說(shuō)，我們家孩子真棒，比零分多了這么多，下次繼續(xù)努力啊。孩子聽了心里感慨萬(wàn)千，又一次考試成績(jī)出來(lái)了，他比上次多考了十分，她媽媽說(shuō)，你竟然進(jìn)步了十分，太厲害了，我們家孩子真棒。于是在一次一次的考試中，那個(gè)孩子每次都會(huì)進(jìn)步幾分，逐漸地成了班級(jí)里的尖子生。要不是他的媽媽給了他莫大的鼓勵(lì)，他也不會(huì)有今天這樣的成績(jī)，所以，我們老師更要時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)學(xué)生，不要把分?jǐn)?shù)看得太重，要讓他們對(duì)學(xué)習(xí)保持激情和信心。

二、班主任的做法

說(shuō)到引導(dǎo)，我會(huì)教給他們各種學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。在上課前，就要做好預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備，這樣學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候才會(huì)容易學(xué)懂，在課堂中，要積極回答問(wèn)題，不懂就問(wèn)?？鬃诱f(shuō)過(guò)，溫故而知新，所以，在學(xué)習(xí)新知識(shí)之后，要及時(shí)復(fù)習(xí)，把知識(shí)再消化消化;這樣的三部曲能很快地讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。每位學(xué)生在一定的時(shí)間段內(nèi)總是沒(méi)有狀態(tài)學(xué)習(xí)，那么，該怎樣引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)呢？我認(rèn)為作為班主任，不僅要和學(xué)生溝通，還要和任課老師溝通，詢問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;也可以把學(xué)生向我提出的一些老師的問(wèn)題說(shuō)一下，這樣有助于師生之間更好地交流、學(xué)習(xí)。

關(guān)于監(jiān)督，一說(shuō)到這個(gè)詞，總感覺(jué)不是那么好聽，誰(shuí)都不喜歡被監(jiān)督，但我想說(shuō)的是學(xué)生在學(xué)習(xí)中，適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督對(duì)他們的學(xué)習(xí)是有好處的。我們要把那些自覺(jué)性差的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注，我們不能每天一直盯著他，否則他會(huì)產(chǎn)生抵觸心理，更加討厭學(xué)習(xí)，反而適得其反，所以監(jiān)督一定要有個(gè)度，不能過(guò)分了。有些不自覺(jué)的孩子，其實(shí)也想有人來(lái)管管，在家里有父母看管，監(jiān)督他學(xué)習(xí)，那么在學(xué)校，我們班主任就可以稍稍幫助他們一把，在有人監(jiān)督下，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)習(xí)起來(lái)有動(dòng)力。另外就是監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，有時(shí)候老師布置的作業(yè)有點(diǎn)多，學(xué)生做不完，有的就打算抄襲別的同學(xué)的作業(yè)，我不贊同這樣做，你可以不做完，但是一定不能去抄襲，你把你能做完的認(rèn)真完成就行了，其他的找時(shí)間再補(bǔ)上。稍微晚一點(diǎn)交作業(yè)任課老師也不會(huì)在意，只要是你自己認(rèn)真獨(dú)自完成的就行。

管理班級(jí)，是一個(gè)說(shuō)大不大說(shuō)小不小的事情，想要管理好班級(jí)，班主任就要付出努力。首先要做的就是以身作則，當(dāng)某任課老師與學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，我們要努力化解，畢竟作為老師，是有一定尊嚴(yán)的，我們要好好教育學(xué)生，教育他們的時(shí)候要有親和力，保持親近感。然后就是有懲必有賞，這樣學(xué)生才會(huì)尊敬你，如果只懲罰，那么師生之間的關(guān)系定會(huì)變得很差，就再難管理好班級(jí)里;在班級(jí)里，還要有班規(guī)來(lái)約束學(xué)生的某些行為，讓他們遵守紀(jì)律，不過(guò)，有時(shí)候我們也要對(duì)某些事睜一只眼閉一只眼，給學(xué)生改過(guò)的機(jī)會(huì)，不那么苛刻。

我聽過(guò)一句話就是：讓一個(gè)人發(fā)揮他自己最大能力的方法就是不斷給他鼓勵(lì)和贊賞，不管是誰(shuí)，得到別人對(duì)自己的肯定及贊賞，都會(huì)感到非常開心。所以，我們班主任要在學(xué)生艱苦的學(xué)習(xí)中不斷給予他們鼓勵(lì)和信心，從而增加他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

總而言之，想要做一個(gè)稱職的班主任就要不斷做出努力，才能管理好班級(jí)，帶領(lǐng)出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的人才。