探析自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用

鄧文明

摘 要：語文寫作是一門靈活的教學(xué)科目，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和溝通能力。為了滿足當(dāng)今社會對人才的需要，語文寫作在語文教學(xué)中所占的比重越來越大。為了提高語文寫作的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的自主性十分重要。就自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探究和解析。

關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)策略；高中；學(xué)習(xí)興趣

高中對于學(xué)生來說是一個十分重要的學(xué)習(xí)階段，在這個階段，教師應(yīng)該更加重視教學(xué)的方式方法。語文寫作是語文學(xué)科的一個重要組成部分，為學(xué)生在寫作方面打好基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語言組織能力是教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

一、高中語文寫作的教學(xué)現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的教學(xué)模式都是圍繞著應(yīng)試教育展開的，多數(shù)教師將語文寫作教學(xué)的重點(diǎn)放在提高學(xué)生的卷面成績上，忽略了對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)。在寫作教學(xué)課堂上，教師采用灌輸式的教學(xué)方法，為學(xué)生提供固定的寫作內(nèi)容和寫作手法。例如，在某高中的寫作課堂上，教師為學(xué)生講解如何對小說進(jìn)行寫作以及小說的寫作手法。教師強(qiáng)調(diào)小說分為“開始、高潮、結(jié)局”三個部分，并在布置課后作業(yè)的時候向?qū)W生規(guī)定，課后作業(yè)的寫作一定要按照規(guī)定的小說形式來寫。這樣的要求嚴(yán)重影響了學(xué)生的發(fā)揮，使學(xué)生的寫作內(nèi)容過于死板和片面。因此，重視學(xué)生的自主性，在語文寫作教學(xué)中采用自主學(xué)習(xí)的策略是十分必要的。

二、自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用

采用自主性學(xué)習(xí)策略，首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)身邊的細(xì)節(jié)。例如，朱自清的《荷塘月色》就是在作者的細(xì)心觀察下所撰寫的文章，其在文章中詳細(xì)地描寫了荷塘周圍的景觀人物以及優(yōu)美的月色。正因?yàn)橹熳郧寮?xì)心觀察，懂得發(fā)現(xiàn)生活中的美好才能寫出這樣優(yōu)美動人的文章。高中學(xué)生的寫作內(nèi)容多數(shù)不重視細(xì)節(jié)，想要彌補(bǔ)這樣的缺點(diǎn)和不足，就要注重觀察身邊的事物和環(huán)境。對于興趣的培養(yǎng)，教師可以鼓勵學(xué)生更多地進(jìn)行寫作，寫作的題材和內(nèi)容都由學(xué)生自己決定，不限制學(xué)生的發(fā)揮，不為學(xué)生規(guī)定寫作范圍，使學(xué)生在寫作的過程中逐漸發(fā)現(xiàn)寫作的樂趣。

其次，還要鼓勵學(xué)生開闊視野增長見聞，為學(xué)生做一些課外延伸，推薦學(xué)生讀一些好的課外讀物或者觀看一些好的影視作品等等。例如，某高中的教師在課堂上用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放了《百家講壇》中的《資治通鑒》，通過節(jié)目內(nèi)容來感染學(xué)生，使學(xué)生了解更多的課外知識。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能增加學(xué)生的寫作素材，使學(xué)生在寫作的時候“有話可說”，寫作內(nèi)容不再枯燥單調(diào)，缺少內(nèi)涵。

最后，要培養(yǎng)學(xué)生的自主性，使學(xué)生能夠積極主動地探究問題，發(fā)現(xiàn)問題。語文寫作是一門需要細(xì)心和耐心的科目，想要學(xué)好寫作，學(xué)生不僅要不斷加強(qiáng)自己的文學(xué)積累，還要懂得自主探究的重要性。教師可以把學(xué)生分成小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓小組之間進(jìn)行交流和討論，通過學(xué)生之間的交流，不斷發(fā)現(xiàn)問題、改正問題。讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行作文內(nèi)容的相互閱讀，然后給彼此提出意見和建議。通過學(xué)生之間自主的交流和探究，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作過程中存在的問題，并且協(xié)助學(xué)生加以改進(jìn)。

綜上所述，自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中是必不可少的。只有培養(yǎng)學(xué)生的自主性，鼓勵學(xué)生閱讀更多的課外讀物，增加文學(xué)積累，提高學(xué)生的觀察能力，重視寫作能力的塑造，才能真正提高學(xué)生的寫作能力，使學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力整體得到提升。

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編輯 李建軍