淺議英國教育及其特色

曹思佳

【摘 要】教育是立國之本，是民族興旺的標記。教育在現代社會發(fā)展中起著支撐作用。本人留學期間對英國教育進行觀察與思考，感覺英國教育無論是教育理念的形成，還是教育質量提升的方法，都值得學習。本文試圖以英國教育概況及其特色為背景進行探討，為關注英國教育，特別是準備留學英國的學生提供借鑒。

【主題詞】英國教育 教育特色 貴族教育

【中圖分類號】G53/57 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）33-0007-03

2015年，由世界權威大學排名QS（Quacquarelli Symonds）所發(fā)表的世界名校排行榜中，世界排名前100所大學，英國占有19個席位。英國諾貝爾獎獲得的獎項居世界第二，人均世界第一，可見英國教育之發(fā)達。本文現就英國教育概況及特色做簡要敘述。

一 英國的教育概況

英國的教育分為小學教育階段、中學教育階段和高等教育階段三個基本階段。

1.英國的小學教育階段

英國小學生一般五歲入學，分為幼兒學校、初等學校，學制六年，小學生上學時間為上午9∶00至下午4∶00，每個班一般是20～30個學生不等。國立學校實行就近入學，私立學校招生不受地域限制。

2.英國的中學教育階段

英國從中學到大學實行“523”制（中國大陸實行“334”制），即5年中學、2年預科、3年大學。英國中學的中1、中2、中3完成基礎課程，中4、中5完成IGCSE課程。2年預科，完成A-Level課程，旨在為進入高等教育或者就業(yè)打下基礎。預科分為兩種體系：一種是學業(yè)路線（Academic Route），著重于培養(yǎng)學生學術研究方面的能力；一種是職業(yè)路線（Vocational Route），職業(yè)路線則結合社會各層面的職業(yè)需要，培養(yǎng)各種行業(yè)中具有一定技能和知識的專門人才。

英國中學生在預科階段就開始接受專業(yè)教育，如商業(yè)管理、金融、會計等課程，旨在幫助學生及早確認自己的職業(yè)方向，為將來的職業(yè)生涯設計打基礎。

3.英國的高等教育階段

高等教育是英國教育體系中的高級階段，包括：本科（Bachelor Degree）、研究生（Master Degree）、博士生（Doctorial Degree）。

高等教育通常是由大學（University）提供，但許多學院（College）也提供Bachelor和HND課程。

第一，英國的職業(yè)高等教育。英國大學有專門的職業(yè)高等教育，發(fā)放國家職業(yè)高級文憑（Higher National Diploma，簡稱HND），是職業(yè)教育體系中的最高階段，學制一般為兩年。HND相當于中國的大專文憑，層次相對還高一些。進入HND要求已經完成中學高級水平考試（A-Level）或者國家職業(yè)資格高級（GNVQ-Advanced）課程。HND畢業(yè)后，如果取得比較好的成績，可以選擇直接進入本科第三年的課程，通常是本?；蚵撔５南鄳獙I(yè)，再加一年就可以取得學士學位。英國一流的大學一般不會接受職業(yè)高等教育的學生。英國的職業(yè)教育分類細、專業(yè)性強。

第二，英國的本科教育。英國本科教育有數百門學科，大約有23000個學位課程可供學生選擇。課程的多樣性使學生可以從中找到自己滿意的專業(yè)。本科課程一般為3年，“三文治”課程（sandwich course）為4年（3年在校就讀，有1年的實習）。醫(yī)科、牙科、建筑、獸醫(yī)學等最長需五至七年。

在英國，本科教育常用的形式是第一、二、四學年在學校學習三年理論，第三學年到企業(yè)進行為期一年的實踐。

英國學士學位的類型有：文學士、理學士、法學士、工程學士。在英國，文、理的概念和中國不太相同，比如中國大學一般把金融、財會等學科劃分到文科類別，而英國大學一般是把金融、財會類專業(yè)劃到理科類。

學士學位中有一種“榮譽學士學位”，這是一種比普通學士學位更高一等的學位。大多數大學的榮譽學士學位也是學3年，只是在課程的深度和難度上比普通學士學位高。有些大學的一些重要專業(yè)取得學士學位后，再修一年時間可取得榮譽學士學位。

進入英國大學本科的路徑較多，一般憑三門A-Level成績進入。如果已經取得國家職業(yè)資格高級文憑，就有了資格報讀絕大多數大學的本科課程。但一流大學一般只憑GNVQ成績是進不去的，在A-Level中取得優(yōu)異成績的學生也只有少數才能通過面試被錄取。

在英國，醫(yī)科和法律專業(yè)是最難考的專業(yè)。

第三，英國的研究生教育。（1）英國的研究生教育標準嚴、質量高。專業(yè)類別多、學制短（尤其是授課式碩士）。因此，每年都有眾多世界各地的學生到英國留學學，其中最受歡迎的是攻讀授課式碩士學位。授課式碩士學位是以教學為主，大部分是實用性專業(yè)，一般分為三個學期完成。第一、二學期授課，第三學期完成學位論文。授課方式是大課、專題報告和輔導課等形式。授課式碩士學位課程的學習強度大，包括聽課、大量閱讀、做相關試驗、作業(yè)及完成學位論文。大多數中國留學生選擇的是此碩士課程。另外，英國大學的研究式碩士學位是以做研究為主，為將來自己專業(yè)的發(fā)展提供機會。攻讀研究式碩士學位需要做很多的前期準備工作。學校派有導師給學生提供指導，大部分時間是學生自己進行研究性學習，最后完成規(guī)定的學位論文。研究式碩士，也常被視為修讀博士課程的一部分。（2）英國大學的博士學位分為博士和高級博士兩種類型的學位。博士學位一般需要經過3年的課程學習和研究，并提交學位論文，有的也要書面考試。高級博士學位（如文學博士、理學博士、法學博士），這種類型的博士學位專對那些在特殊學科領域內做出了突出貢獻的人予以承認。獲得者通常在學術方面有獨特之處，屬于高水平專家，并曾出版過大量的學術著作。英國博士教育注重學術復合型和實踐應用型以及博士教育的多樣化，申請英國的博士課程必須在申請前確定研究領域。英國大學很注重研究生的相關工作經驗，同時重視英語基礎。中國的學生在考慮赴英留學時，要充分了解兩種教育制度的區(qū)別，準確判定自己目前的受教育水平處于英國教育體系的哪一個位置，以及英語功底。根據自己的特點選擇適當的課程，安排合理的學習計劃。另外英國在加大留學生英語能力水平測試的難度，這為中國留學生留學提高了語言門檻。

二 英國的教育特色

英國教育的特色，雖然不同類型的學校各有不同的辦學目標、辦學理念及辦學模式，但其在共同教育體制下的教育哲學、教育文化、教育價值有著一致性，具有精英教育的特征，值得教育界認真加以研究。

1.教育理念貴族化

英國是一個典型的貴族社會，貴族體制是英國一筆古老的政治遺產。英國貴族體制經過長期的發(fā)展，形成了一個比較穩(wěn)定的社會階層。英國社會倡導通過一流教育躋身社會上層，成為英國貴族階層乃至世界各領域的精英人物。英國有冊封貴族的主要意義在于引導高等級層次的社會化，這也成為“貴族”教育價值取向的重要環(huán)境。

貴族式教育并不是價格上的昂貴，而是英國從中學開始就在學校造就一種紳士和淑女教育氛圍，培養(yǎng)學生一種適應上流社會的社交能力、綜合素質以及氣質。如社交禮儀文化的培養(yǎng)，以及茶藝、馬術、高爾夫球等適應上流社會發(fā)展的技藝，全方位培養(yǎng)學生高尚生活的品位，樹立將來走向社會成為上流精英的理念。

2.教育方式個性化

英國的教育非常尊重學生的個性，如何調動學生的學習積極性是英國教育不斷思考的問題。調動學生學習積極性很重要的方面是教育方式的個性化。英國教育最大特點在于選課與考試高度的自主權制度，學校給學生以最大自主選擇權，學生完全憑自己的個人興趣、愛好自由地選擇課程。選課個人化、考試個性化不僅達到了因材施教，同時也做到了因人施考。這樣最大限度地培養(yǎng)了學生的興趣和愛好，許多留學生在國內可能成績一般，但是到了英國之后，成績一路攀升。產生這個現象的原因是他們在某些方面的專長得到了發(fā)揮，比如有小提琴、鋼琴等音樂特長的學生，體育技能突出的學生，英國學校非常尊重學生這方面潛質的發(fā)展。學生的興趣、愛好得到了肯定和認可，學生找回自信心，所學專業(yè)課程也同時會有很大提高。

3.課程體系多元化

本人在英國諾丁漢大學所學專業(yè)是中英口筆譯專業(yè)，課程設置非常全面。這一學科課程整合了高效率中英文翻譯的理論，教學與必要實踐訓練；提供兩種語言之間的雙向交流訓練與實踐?？梢赃x擇一系列的可選課程，來獲得或是開發(fā)除中英文以外的其他語言；還可以針對技術翻譯目的或是獲得其他不同領域的知識來繼續(xù)你現有的專業(yè)。

前面論及英國本科教育時談及英國本科教育有數百種學科，約23000個學位課程供學生攻讀。英國政府為了達到從小控制學生的飲食進而控制英國公民的肥胖率。從2015年起將烹飪課程納入兒童的必修課程中。

4.課外活動常態(tài)化

談及英國教育，大部分人都會想到英國高質量的教育。本人認為英國高質量教育的背后，與英國學校豐富多彩的課外活動是分不開的。如在英國，體育課是主修課，數學課是輔修課，同時教育真正做到了使學生德智體美全面發(fā)展。英國政府文件規(guī)定，禁止為12歲以下的兒童布置家庭作業(yè)，12～14歲兒童的家庭作業(yè)每天不能超過1小時，14～16歲兒童的家庭作業(yè)每天不能超過一個半小時。在英國，5～15歲的孩子沒有寫不完作業(yè)的壓力、沒有小升初的升學壓力，更多的是在各種活動中培養(yǎng)學生自我觀察、思考的能力。學生處在一種輕松的學習環(huán)境中，學習效率高。

英國學校都開設了比較多學生俱樂部，有些俱樂部還是與社會組織一起創(chuàng)建的。學校鼓勵學生積極參加俱樂部活動。學校還鼓勵學生去旅行，旨在加深對文化的了解，開拓學生視野。

許多課外活動對學生大有裨益?？梢载S富學生的知識，鍛煉學生的各種能力。通過課外活動增強學生大局意識、協調能力，培養(yǎng)學生的團隊精神。學生有了表現自己的機會，增強了學生的自信心。英國教育通過課外活動的常態(tài)化，充分提高了學生的體能和學習興趣，使每個學生都能成為最優(yōu)秀的學生。

參考文獻

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〔責任編輯：林勁、李婷婷〕