高校學(xué)生黨員模范作用發(fā)揮探析

閆明宇 朱丹冰

摘 要：深入研究學(xué)生黨員影響力的現(xiàn)狀、發(fā)揮其榜樣作用、導(dǎo)向作用、凝聚力、號(hào)召力，在潛移默化中影響周?chē)瑢W(xué)的思想意識(shí)、行為舉止，對(duì)于發(fā)揮學(xué)生黨員的模范作用，做好高校學(xué)生黨建工作具有重要意義。該文通過(guò)高校學(xué)生黨員模范作用發(fā)揮現(xiàn)狀的分析，從八個(gè)方面提出充分發(fā)揮黨員模范作用的路徑。

關(guān)鍵字：高校 學(xué)生黨員 模范作用 探析

中圖分類(lèi)號(hào)： D263.19 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)號(hào)：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）07（b）-0000-00

學(xué)生黨員是高校黨建工作的重要支柱，學(xué)生黨員影響力、號(hào)召力高，能帶動(dòng)班級(jí)乃至整個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣。深入研究學(xué)生黨員影響力的現(xiàn)狀、發(fā)揮其榜樣作用、導(dǎo)向作用、凝聚力、號(hào)召力，在潛移默化中影響周?chē)瑢W(xué)的思想意識(shí)、行為舉止，對(duì)于發(fā)揮學(xué)生黨員的模范作用，做好高校學(xué)生黨建工作具有重要意義。

1 學(xué)生黨員模范作用發(fā)揮現(xiàn)狀

近年來(lái)，各高校普遍重視在學(xué)生中發(fā)展黨員工作，并將學(xué)生黨員占在校生比例列為年度重點(diǎn)工作進(jìn)行考核。在此背景下，各高校學(xué)生黨員數(shù)量均能保證占在校生人數(shù)的10%左右，在數(shù)量上占有一定優(yōu)勢(shì)。

學(xué)習(xí)方面：根據(jù)目前學(xué)生黨員發(fā)展機(jī)制，各高校普遍將學(xué)習(xí)成績(jī)作為確定入黨積極分子的首要考慮條件，為此，成績(jī)較好的學(xué)生發(fā)展為黨員的機(jī)遇更大。而就目前學(xué)生黨員隊(duì)伍而言，成績(jī)也均能保證在中上游。但在學(xué)生黨員中，學(xué)習(xí)成績(jī)更多的是個(gè)人能力的體現(xiàn)，雖能體現(xiàn)表率作用，但在針對(duì)學(xué)生黨員模范作用發(fā)揮調(diào)查問(wèn)卷中，對(duì)學(xué)生黨員能否經(jīng)常在學(xué)習(xí)上給予學(xué)生幫助的選項(xiàng)上，被調(diào)查學(xué)生51.2%給出了“否”的選項(xiàng)?？梢?jiàn)，學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)方面雖能起到表率作用，但對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的幫助力度還有所欠缺。

工作方面：學(xué)生干部經(jīng)歷也是發(fā)展學(xué)生黨員的重要衡量指標(biāo)之一。被發(fā)展的學(xué)生黨員絕大部分都有院系級(jí)以上學(xué)生干部任職經(jīng)歷。他們普遍熱心工作，在所屬的工作領(lǐng)域均有所建樹(shù)。也贏得師生的普遍認(rèn)可，為此，學(xué)生對(duì)學(xué)生黨員在工作中的模范作用相對(duì)是比較認(rèn)可的，調(diào)查問(wèn)卷中，“你認(rèn)為學(xué)生干部中的黨員在工作中是否表現(xiàn)的更為積極”選項(xiàng)中，57%的學(xué)生給出了“是”的選項(xiàng)。

生活方面：通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生黨員在生活方面起到的表率作用與學(xué)校的管理呈正相關(guān)關(guān)系，即學(xué)校管理的越嚴(yán)格，黨員在生活方面所表現(xiàn)出的表率作用越大。

2 原因分析

通過(guò)調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生黨員均有在某一特定發(fā)面有明顯的表率作用。但綜合而言，表率作用發(fā)揮的并不明顯。如學(xué)生認(rèn)為，一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出了一定的優(yōu)勢(shì)，但其在服務(wù)學(xué)生，關(guān)心集體方面明顯缺位，更注重自身能力的提高，顯得有些“自私”；而熱心學(xué)生工作的學(xué)生黨員由于承擔(dān)較多的工作任務(wù)，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)的劣勢(shì)較為明顯，顯得底氣不足。有部分學(xué)生樂(lè)于奉獻(xiàn)，思想覺(jué)悟高，在學(xué)生中有很好的口碑，但在進(jìn)行黨員推薦時(shí)，由于缺少任職經(jīng)歷或成績(jī)不達(dá)標(biāo)，又很難進(jìn)入組織調(diào)查行列。

3 改進(jìn)措施

3.1嚴(yán)把黨員入口關(guān)

按照黨員發(fā)展周期，大學(xué)生從列為入黨積極分子到確定為擬發(fā)展對(duì)象在到發(fā)展為預(yù)備黨員至最終轉(zhuǎn)正，最快發(fā)展周期也要三年之久。為此，要最大限度的發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，必須嚴(yán)把入口關(guān)，從學(xué)生遞交入黨申請(qǐng)書(shū)開(kāi)始，就要建立學(xué)生黨員成長(zhǎng)檔案，嚴(yán)格規(guī)范其行為，對(duì)入黨動(dòng)機(jī)不純、不能?chē)?yán)格要求自己的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)教育，屢教不改的，詳細(xì)計(jì)入成長(zhǎng)檔案，對(duì)其后續(xù)入黨申請(qǐng)進(jìn)行更嚴(yán)格的監(jiān)督考察。

3.2加強(qiáng)入黨啟蒙教育的培訓(xùn)力度

將入黨啟蒙教育列為新生入學(xué)教育方案，作為新生重要啟蒙課程。著力在課程設(shè)計(jì)、師資配備上下功夫。課程設(shè)計(jì)要生動(dòng)活潑，貼近大學(xué)生生活實(shí)際，要配備專(zhuān)業(yè)、權(quán)威、具有多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的思政專(zhuān)家任課，從入校開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的心靈洗禮，讓如何成為一名合格學(xué)生黨員的觀念深入人心。

3.3強(qiáng)化團(tuán)委推薦優(yōu)秀團(tuán)員青年入黨環(huán)節(jié)

切實(shí)發(fā)揮團(tuán)員青年作為黨的后備軍作用。團(tuán)委加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員青年特別是團(tuán)員干部的培養(yǎng)、考核力度，以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)要求團(tuán)員青年，自覺(jué)向黨組織看齊，將推薦優(yōu)秀青年團(tuán)員入黨作為團(tuán)組織生活的一項(xiàng)重大組織活動(dòng)開(kāi)展，從前期準(zhǔn)備，到推選工作開(kāi)展再到后期總結(jié)，均給予高度重視并大力宣傳，在團(tuán)員青年中營(yíng)造良好的氛圍。

3.4重視入黨介紹人對(duì)學(xué)生黨員的培養(yǎng)環(huán)節(jié)

高校學(xué)生人數(shù)眾多，發(fā)展黨員呈批量發(fā)展態(tài)勢(shì)。為此，入黨介紹人培養(yǎng)任務(wù)較為繁重。但培養(yǎng)人作為和入黨積極分子近距離接觸的人員，更容易對(duì)擬發(fā)展對(duì)象進(jìn)行全面了解，通過(guò)思想?yún)R報(bào)、談心談話(huà)環(huán)節(jié)，及時(shí)更正擬發(fā)展對(duì)象的思想、行為偏差，在學(xué)生中塑造良好的形象。

3.5突出業(yè)余黨校在培養(yǎng)學(xué)生黨員上的作用

嘗試將業(yè)余黨校與兩課教育結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展長(zhǎng)期的、持續(xù)的黨的知識(shí)、黨史教育搞活黨課形式，采取案例教學(xué)、實(shí)地參觀、素質(zhì)拓展等方式，將黨課打造成學(xué)校的精品課程。加強(qiáng)黨校課程的考核，對(duì)考核不及格的學(xué)院給予重修或補(bǔ)考的機(jī)會(huì)。

3.6建立學(xué)生黨員量化考評(píng)機(jī)制

將推薦學(xué)生入黨的條件作為學(xué)生黨員考核的最低標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)完善的指標(biāo)考核體系，分別在思想覺(jué)悟、學(xué)習(xí)成績(jī)、工作業(yè)績(jī)、日常表現(xiàn)方面設(shè)立便于考核的指標(biāo)，并設(shè)定相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。每學(xué)期分別召開(kāi)預(yù)備黨員、黨員、黨員干部民主生活會(huì)，邀請(qǐng)老師、黨員、學(xué)生代表對(duì)學(xué)生黨員的表現(xiàn)進(jìn)行360度考評(píng)，現(xiàn)場(chǎng)計(jì)分并公布分?jǐn)?shù)，對(duì)分?jǐn)?shù)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的黨員進(jìn)行黨課再教育，實(shí)習(xí)活動(dòng)安排，從理論和實(shí)踐兩個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)不合格黨員再培養(yǎng)，并進(jìn)行再培養(yǎng)的反饋，對(duì)仍不合格的黨員，給予相應(yīng)的處分，并計(jì)入黨員成長(zhǎng)檔案。將考評(píng)結(jié)果向?qū)W生黨員所在班級(jí)、所在組織及時(shí)通報(bào)，號(hào)召學(xué)生時(shí)時(shí)監(jiān)督，暢通反饋途徑，強(qiáng)化懲罰力度，不給學(xué)生黨員松懈的余地 。

3.7推進(jìn)學(xué)生黨員進(jìn)班級(jí)制度

有意識(shí)的為每一名學(xué)生黨員安排工作。推進(jìn)學(xué)生黨員進(jìn)班級(jí)，進(jìn)公寓制度。讓學(xué)生黨員廣泛的近距離接觸學(xué)生，面向?qū)W生開(kāi)展工作，有意識(shí)的將學(xué)生黨員樹(shù)立成為學(xué)生中的標(biāo)桿，指導(dǎo)他們?cè)诘湍昙?jí)開(kāi)展黨建工作，協(xié)助開(kāi)展團(tuán)建、班級(jí)管理日常工作，讓學(xué)生黨員在責(zé)任中明確自己的義務(wù)。增強(qiáng)自己的使命感。

3.8嘗試建立黨員退出機(jī)制

對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行分級(jí)考核，對(duì)連續(xù)兩次考評(píng)不合格，是預(yù)備黨員的延期轉(zhuǎn)正，是正式黨員的給予相應(yīng)處分，凡出現(xiàn)在學(xué)生中影響較大事件，給予開(kāi)除黨籍處分，以達(dá)到對(duì)學(xué)生黨員的警示作用。

發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范和骨干帶頭作用，不僅是黨組織對(duì)大學(xué)生黨員的基本要求，也是大學(xué)生黨員義不容辭的光榮使命。大學(xué)生黨員只有從思想政治、學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面發(fā)揮好先鋒模范作用，努力做到思想先進(jìn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，工作積極，生活熱情，才能在同學(xué)中樹(shù)立起大學(xué)生黨員的良好形象，影響和團(tuán)結(jié)廣大同學(xué)共同進(jìn)步 ，同時(shí)促進(jìn)自身的進(jìn)步和發(fā)展，發(fā)揮一個(gè)學(xué)生黨員的應(yīng)有價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

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