雷鋒精神在黨風(fēng)廉政教育中的作用及路徑

張欣

[摘 要]雷鋒精神內(nèi)含清正廉潔因子：共產(chǎn)主義之志，奉獻(xiàn)觀，螺絲釘精神，艱苦奮斗，全心全意為人民服務(wù)。這決定了雷鋒精神在黨風(fēng)廉政教育中具有充實教育內(nèi)容，豐富黨風(fēng)廉政教育體系，提高宗旨意識，強(qiáng)化黨員干部黨性修養(yǎng)，凸顯公仆精神，促使黨員干部樹立正確權(quán)力觀的作用。充分發(fā)揮以上作用，需從以下著手：重視挖掘雷鋒精神的廉潔因子，納入黨風(fēng)廉政教育內(nèi)容體系;實現(xiàn)教育形式多樣化，擴(kuò)展教育載體;建立健全廉政教育長效機(jī)制，促進(jìn)教育常態(tài)化;黨風(fēng)廉政教育與民風(fēng)廉潔教育聯(lián)動，提升教育實效。

[關(guān)鍵詞]雷鋒精神;黨風(fēng)廉政教育;作用;實現(xiàn)路徑

[中圖分類號]D262.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2015）03 — 0037 — 03

黨風(fēng)廉政建設(shè)是廣大干部群眾始終關(guān)注的重大政治問題，黨風(fēng)廉政教育是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的基礎(chǔ)。只有以先進(jìn)的思想、崇高的理念教育黨員干部，才能從根本上糾正黨風(fēng)，實現(xiàn)廉政。雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德和共產(chǎn)主義思想的共同結(jié)晶，其包含豐富的清正廉潔因子。因此，研究雷鋒精神在黨風(fēng)廉政教育中的作用及其實現(xiàn)路徑，對于發(fā)揮雷鋒精神廉潔教育作用，推動黨風(fēng)廉政建設(shè)、促進(jìn)優(yōu)良黨風(fēng)具有重要意義。

一、雷鋒精神中的清正廉潔因子

始于上世紀(jì)60年代的雷鋒精神內(nèi)涵豐富，其中包含重要的清正廉潔因子：堅定的共產(chǎn)主義之志、多付出少索取的奉獻(xiàn)觀、淡泊名利的螺絲釘精神、艱苦奮斗、全心全意為人民服務(wù)，這決定了雷鋒精神是當(dāng)下進(jìn)行黨風(fēng)廉政教育的重要文化資源。

（一）共產(chǎn)主義之志

堅定的共產(chǎn)主義信念是雷鋒精神的核心，“閃爍著共產(chǎn)主義火花的青春，在火花里不怕燃燒，在水里不怕下沉?！薄?〕共產(chǎn)主義之志在雷鋒成長過程中扮演著重要角色，促使他完成由最初的樸素感恩情懷發(fā)展為對人民、社會的責(zé)任擔(dān)當(dāng)之心的思想蛻變。雷鋒從人生價值的角度理解共產(chǎn)主義信念，從而將共產(chǎn)主義理想轉(zhuǎn)化為一生的目標(biāo)追求。“我們吃飯是為了活著，可活著不是為了吃飯。我活著是為了全心全意為人民服務(wù)，是為了人類的解放事業(yè)——共產(chǎn)主義而斗爭。”〔1〕

共產(chǎn)主義信念同清正廉潔之風(fēng)緊密相連。習(xí)近平總書記指出，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，信念不堅定，就會得“軟骨病”。堅定的共產(chǎn)主義信念是黨員干部樹立正確的權(quán)力觀、地位觀的思想基礎(chǔ)，精神上“鈣”量充足，行為上才能體現(xiàn)本色。

（二）奉獻(xiàn)觀

多付出，少索取的奉獻(xiàn)觀是雷鋒世界觀的重要組成部分，“一個革命者，當(dāng)他一進(jìn)入革命行列的時候，就首先要確立堅定不移的革命人生觀，樹立這樣的革命人生觀，就必須……具有大公無私、舍己為人的風(fēng)格?！薄?〕雷鋒把“奉獻(xiàn)”作為自己行動的準(zhǔn)則，在他短暫的一生中，一直是“永遠(yuǎn)愉快地多給別人，少從別人那里拿取。”〔1〕“奉獻(xiàn)”勾勒出雷鋒的人生軌跡。

甘于奉獻(xiàn)是共產(chǎn)黨人的精神寶藏，黨員干部理應(yīng)成為一心奉獻(xiàn)的模范。只有心里裝著“奉獻(xiàn)”，腦中才有“立黨為公，執(zhí)政為民”， 眼中才有“人民”。從這一角度而言，樹立正確的回報索取觀念是黨員干部落實群眾路線的前提。“只講索取之路，只會通向腐敗和毀滅，只會促成個人主義泛濫，享樂主義風(fēng)行，使丑惡現(xiàn)象滋生蔓延?！薄?〕因此，樂于奉獻(xiàn)是黨員干部為政之德的內(nèi)在要求，是其忠于職守，清清正正做人，干干凈凈做事的重要條件。

（三）螺絲釘精神

雷鋒認(rèn)為每一個體都是革命事業(yè)運轉(zhuǎn)自如的一顆螺絲釘，因此他“要永遠(yuǎn)愉快地多給別人，毫不計較個人得失……”〔1〕雷鋒在日記中寫道：為了黨和人民的事業(yè)，我總想多貢獻(xiàn)一點力量，那些個人的軍銜級別，我真沒時間考慮。他是這么說的，也是這么做的，雷鋒把個人的利益得失融合在為社會發(fā)展的貢獻(xiàn)中。

螺絲釘精神是奉獻(xiàn)精神，也是不囿一己之私的淡泊名利精神。淡泊名利是為官做人的應(yīng)然價值導(dǎo)向，為人者淡泊名利，方能坦誠處世;為官者淡泊名利，方能坦蕩做事。貪婪之欲，腐敗之舉起于私欲的綁架。因此，淡泊名利的螺絲釘精神是黨員干部清正廉潔的題中之義。

（四）艱苦奮斗

艱苦奮斗是雷鋒精神的重要組成部分?！耙涀。涸诠ぷ魃?，要向積極性最高的同志看齊;在生活上，要向水平最低的同志看齊?！薄?〕他要求自己做到“珍惜一針一線，一滴油，一粒米，一分錢，一度電，把一切能節(jié)省的都節(jié)省下來。”〔3〕雷鋒踐行艱苦樸素的生活作風(fēng)，克勤克儉，寧愿自己苦一點，也要慷慨贈予他人。因此，這種生活作風(fēng)是同馬克思主義的群眾觀點密不可分的，是群眾路線視野下的勤儉節(jié)約、艱苦奮斗。

對于黨員干部而言，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是一種德性表征，也是一種政治生活方式?！袄卒h的艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的作風(fēng)，是從保證自己在政治上永遠(yuǎn)不忘本、不變質(zhì)出發(fā)的?！薄?〕艱苦樸素與追求享樂，驕奢淫逸是相對應(yīng)的兩極，當(dāng)一方在力量上處于優(yōu)勢地位，另一方即受到壓制。因此，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育，克服不正之風(fēng)的必然要求?！皯?yīng)該保持艱苦奮斗的傳統(tǒng)，堅持這個傳統(tǒng)，才能抗住腐敗現(xiàn)象?！薄?〕

（五）全心全意為人民服務(wù)

全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨，也是雷鋒精神的本質(zhì)所在。雷鋒的一切言行以為人民服務(wù)為落腳點和歸宿，“我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人……生為人民生，死為人民死。”〔1〕他從自身及黨的榮辱存亡的視角看待為人民服務(wù)，“凡是腦子里只有人民、沒有自己的人，就一定能得到崇高的榮譽(yù)和威信。反之，如果腦子里只有個人、沒有人民的人，他們遲早會被人民唾棄?！薄?〕全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識推動黨員干部自覺樹立正確的權(quán)力觀：人民賦予權(quán)力，權(quán)力為人民服務(wù)。從而在正確權(quán)力觀的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化黨員干部的責(zé)任與使命，促使其以為人民服務(wù)為標(biāo)尺，進(jìn)行“自重，自省，自警、自勵”。

二、雷鋒精神在黨風(fēng)廉政教育中的重要作用

雷鋒精神包含上述清正廉潔因子，是強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要資源。因此，充分挖掘、弘揚這些廉潔因子，將對黨風(fēng)廉政教育起到重要推動作用。

（一）充實教育內(nèi)容 豐富黨風(fēng)廉政教育體系

“內(nèi)容”是事物存在、發(fā)展的骨骼，缺乏內(nèi)容，其必然站不起來，深不下去。黨風(fēng)廉政教育的實效，很大程度上取決于教育內(nèi)容的豐富性、多樣性及可接受性。這決定了我們應(yīng)重視尋找廉政文化資源，充實教育內(nèi)容?！吧钊胪诰蚝吞釤拏鹘y(tǒng)歷史文化中有價值的思想資源，借鑒和吸收人類創(chuàng)造的一切優(yōu)秀廉政文化成果，繼承發(fā)揚黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)和改革開放實踐中形成的優(yōu)秀廉政傳統(tǒng)文化?！薄?〕雷鋒精神是黨領(lǐng)導(dǎo)人民在探索社會主義建設(shè)時期涌現(xiàn)出的先進(jìn)文化，其中包含重要的廉潔思想。在內(nèi)容維度上，雷鋒精神在黨風(fēng)廉政教育中具有兩方面的突出作用：

首先，增強(qiáng)內(nèi)容的可接受性。從教育視野來看，“言傳身教”是統(tǒng)一體的兩面，但“身教”在接受度上通常勝于“言傳”。雷鋒精神體現(xiàn)在一代代的雷鋒身上，在一個個雷鋒的具體活動中不斷弘揚。因而，雷鋒精神的清正廉潔是運動的、有生命力的。在這里，“廉潔”不再是單純的文字表述，而是生動鮮活的實踐。其次，發(fā)揮典型示范作用。黨風(fēng)廉政教育的主要目標(biāo)不止于使黨員干部熟諳黨的廉政紀(jì)律及反腐條例，而是促使黨員干部切實將其內(nèi)化于心，外化于行，用廉政紀(jì)律規(guī)范自我。雷鋒艱苦樸素、為民服務(wù)的一生是過去時代的典型，更是現(xiàn)今時代的榜樣。在廉政教育中，具體的榜樣將產(chǎn)生強(qiáng)大的號召與示范力量。

（二）提高宗旨意識 強(qiáng)化黨員干部黨性修養(yǎng)

雷鋒精神的實質(zhì)是全心全意為人民服務(wù)，這與黨的宗旨高度一致，全心全意為人民服務(wù)是共產(chǎn)黨人的不懈追求和一切行動的皈依。黨員干部只有牢固樹立宗旨意識，才能自覺抵制各種歪風(fēng)邪風(fēng)的侵蝕，從而在實踐中落實“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”，扎扎實實為民眾求發(fā)展。因此，全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識是黨員干部清正廉潔的思想保障。

黨員的宗旨意識與其黨性修養(yǎng)密切相關(guān)。“黨性修養(yǎng)又叫黨性錘煉和自我修養(yǎng)，是指共產(chǎn)黨員按照黨性原則所進(jìn)行的自我改造、自我約束、自我教育、自我培養(yǎng)、自我提高、自我完善的過程，是黨員自覺主動地用黨性改造自己，使自己具備無產(chǎn)階級的世界觀及其一切優(yōu)良品質(zhì)和美德，是把黨的性質(zhì)變成黨員的黨性的具體途徑?！薄?〕黨性修養(yǎng)是黨員干部先進(jìn)性的必然要求，其關(guān)乎黨員干部立身之本。

全心全意為人民服務(wù)在強(qiáng)化黨員干部黨性修養(yǎng)方面的作用可作如下理解：首先，增強(qiáng)黨員干部自我教育的自覺性。黨性修養(yǎng)不是與生俱來的，也不是朝夕即成的，它是在黨的培育、引導(dǎo)、教化及黨員的吸收、內(nèi)化、創(chuàng)造的基礎(chǔ)上逐漸養(yǎng)成的，而后者的作用尤為突出。因此，樹立全心全意為人民服務(wù)精神追求需要黨員干部高度自覺的自我教育意識。其次，延展黨性修養(yǎng)的時間維度。黨的先進(jìn)性本質(zhì)決定了黨員的黨性修養(yǎng)是動態(tài)的，而非一成不變、靜止的。先進(jìn)性的動態(tài)特征決定了強(qiáng)化黨員干部黨性修養(yǎng)只有進(jìn)行時，沒有完成時。

（三）凸顯公仆精神 促使黨員干部樹立正確權(quán)力觀

雷鋒始終視自己為人民的勤務(wù)員，勤務(wù)員精神對黨員干部而言其實質(zhì)即是公仆精神。“我們的領(lǐng)導(dǎo)干部除了當(dāng)好人民的公仆外，沒有任何其他權(quán)力，忘記了這一點，當(dāng)人民公仆，為人民服務(wù)就成了一句空話”〔2〕公仆精神指導(dǎo)下的權(quán)力觀呈現(xiàn)以下突出特征：

首先，權(quán)力是人民賦予的公權(quán)力。黨員干部行使的權(quán)力不是天賦，而是民賦，是人民賦予的公共權(quán)力。因而權(quán)力是為人民謀利益的杠桿，而不是攫取個人私利的工具。其次，權(quán)力完全徹底地為人民服務(wù)。為人民服務(wù)，不是一部分權(quán)力為人民服務(wù)，也不是為一部分人民服務(wù)，而是全部權(quán)力為整體的人民服務(wù)，把最廣大人民的根本利益作為為官行政的出發(fā)點和落腳點。再次，把人民滿意作為評價權(quán)力行使的標(biāo)準(zhǔn)。為官者不僅要對上負(fù)責(zé)，更要對下負(fù)責(zé)，把對上負(fù)責(zé)與對下負(fù)責(zé)相統(tǒng)一，把人民群眾滿意作為正確行使權(quán)力的最終評價標(biāo)尺。

三、發(fā)揮雷鋒精神廉潔教育作用的途徑

如前所言，雷鋒精神包含豐富的清正廉潔因子，在黨風(fēng)廉政教育中具有不可忽視的重要作用。因此，采取有效措施促使這些作用的實現(xiàn)，對于推動黨風(fēng)廉政建設(shè)意義重大。

（一）充分挖掘雷鋒精神的廉潔因子，納入黨風(fēng)廉政教育內(nèi)容體系

黨風(fēng)廉政建設(shè)是保持黨的先進(jìn)性本質(zhì)與維護(hù)最廣大人民群眾根本利益的客觀要求和必然選擇。我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含豐富的廉政思想，黨風(fēng)廉政教育的有效開展需從我國優(yōu)秀廉政文化中汲取營養(yǎng)。我國優(yōu)秀廉政文化既包括我國古代優(yōu)秀廉政文化傳統(tǒng)，也包含黨在革命、建設(shè)、改革時期形成的廉政文化作風(fēng)，而雷鋒精神是黨優(yōu)良傳統(tǒng)的杰出代表。同時，半個多世紀(jì)以來，不同部門、行業(yè)從各自的視角開展學(xué)雷鋒活動，把雷鋒精神與實際情況相結(jié)合，創(chuàng)造性地吸收、運用，在發(fā)展中賦予雷鋒精神以新的時代性特征。雷鋒精神的廉潔因子及其時代性特征使其成為重要的廉政教育資源。

充分挖掘、弘揚雷鋒精神的廉潔因素，具體而言，應(yīng)做到：首先，堅定黨員干部的共產(chǎn)主義信念。促使其切實樹立馬克思主義理論自信，中國特色社會主義道路自信，社會主義制度及共產(chǎn)主義未來自信，并將道路自信與共產(chǎn)主義信仰落實在工作上，反映在生活中，確保黨員干部精神上“鈣”量充足。其次，弘揚奉獻(xiàn)觀和螺絲釘精神。奉獻(xiàn)觀與螺絲釘精神是黨員干部黨性修養(yǎng)的集中體現(xiàn)，正確處理索取與回報的關(guān)系，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)是黨員干部切實為民務(wù)實、清正廉潔的重要思想前提。再次，傳承艱苦奮斗精神，全心全意為人民服務(wù)。教育黨員干部繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，自覺同驕奢淫逸劃清界限。以優(yōu)良的作風(fēng)落實全心全意為人民服務(wù)宗旨。

（二）實現(xiàn)教育形式多樣化，擴(kuò)展教育載體

當(dāng)內(nèi)容確定時，形式即具有關(guān)鍵性作用，黨風(fēng)廉政教育的實效性取決于教育內(nèi)容和形式之間的統(tǒng)一、協(xié)調(diào)?！包h風(fēng)廉政教育是一項系統(tǒng)工程，需要各種形式的教育相互協(xié)調(diào)、相互配合，共同致力于黨風(fēng)廉政的教育工作，方能起到最大的教育作用，達(dá)到黨風(fēng)廉政教育的最終目的。”〔7〕雷鋒精神融入黨風(fēng)廉政教育的形式直接關(guān)乎教育實效，在教育實踐中，可運用的具體形式包含以下幾種：

雷鋒精神廉潔因子專題黨課。黨課是系統(tǒng)地對黨員干部進(jìn)行引導(dǎo)、教育的最重要場所。因此，在黨課廉政教育課程中，可專門設(shè)立雷鋒精神廉潔因素學(xué)習(xí)研究篇目，促使黨員干部明晰雷鋒精神的內(nèi)在清正廉潔性。

雷鋒精神廉潔因子讀本。讀書學(xué)習(xí)是黨員干部汲取先進(jìn)思想的重要途徑，在進(jìn)行雷鋒精神廉潔因子教育時，應(yīng)充分利用這一有效形式，動員黨員干部學(xué)習(xí)雷鋒精神系列書目。

雷鋒精神廉潔因子教育實踐活動。以雷鋒精神廉潔因素為教育內(nèi)容，以活動為教育形式，將雷鋒精神的清正廉潔因子融入具體實踐活動中，通過生動、形象的活動對黨員干部進(jìn)行廉政教育。

（三）建立健全廉政教育長效機(jī)制，促進(jìn)教育常態(tài)化

“廉政文化建設(shè)是一項潤物細(xì)無聲的工作，具有階段性、長期性和艱巨性的特征?！薄?〕黨風(fēng)廉政教育是廉政文化建設(shè)的重要表現(xiàn)，因此它不可能一蹴而就，一勞永逸，而是一項長期性、持續(xù)性的系統(tǒng)工程。黨風(fēng)廉政教育中的學(xué)雷鋒活動，不是一時興起、暫時性活動，而是必然如此、常態(tài)化之舉。雷鋒精神廉潔教育活動的常態(tài)化要求學(xué)習(xí)活動的固定化、制度化，以建設(shè)長效機(jī)制推動廉政教育活動的常態(tài)化。這里的長效機(jī)制主要包括：

領(lǐng)導(dǎo)合作制度。雷鋒精神廉潔教育活動應(yīng)借鑒已初步形成的“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)委組織協(xié)調(diào)、部門密切配合、群眾支持和參與”的廉政文化建設(shè)及教育工作機(jī)制，建立起調(diào)動各部門力量并使之相互協(xié)調(diào)配合的領(lǐng)導(dǎo)合作制度。

實踐運行制度。理論的意義在于指導(dǎo)實踐，雷鋒精神廉潔教育活動目的在于促使黨員干部在實際工作中清正廉潔。因此，雷鋒精神廉潔教育活動應(yīng)借助于切實可行的運行制度，將廉潔教育與黨員干部日常生活結(jié)合，發(fā)揮其育化作用。

物質(zhì)保障制度。雷鋒精神廉潔教育活動的常態(tài)化需要投入的支撐，這必然要求將其納入黨建和文化建設(shè)機(jī)制，納入財政預(yù)算機(jī)制，從而為其常態(tài)化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（四）黨風(fēng)廉政教育與民風(fēng)廉潔教育聯(lián)動，提升教育實效

黨風(fēng)廉政教育與民風(fēng)廉潔教育是清正廉潔教育問題的兩個方面，二者相輔相成、相互補(bǔ)充，不可偏廢其一。在雷鋒精神廉潔教育活動中，黨風(fēng)廉政學(xué)習(xí)活動與民風(fēng)廉潔社會學(xué)習(xí)活動緊密相關(guān)、相生相長：

一方面，社會廉潔教育為黨風(fēng)廉政教育創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍。社會層面的學(xué)雷鋒廉潔教育活動有助于促使民眾普遍樹立廉潔精神，從而增強(qiáng)民眾對為政者的廉政監(jiān)督意識，以廉潔民風(fēng)促進(jìn)黨風(fēng)。

另一方面，黨風(fēng)廉政教育為社會廉潔教育明確方向。社會范圍內(nèi)學(xué)雷鋒活動涉及領(lǐng)域廣泛，各領(lǐng)域、行業(yè)學(xué)習(xí)側(cè)重點及廉潔具體要求具有多樣性、層次性特征，難以使用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)衡量實際效果。而黨內(nèi)雷鋒精神廉潔教育活動則為社會各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動明確重點，提供學(xué)習(xí)模范，以廉政黨風(fēng)帶動民風(fēng)。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕雷鋒.雷鋒全集〔M〕.北京：華文出版社，2012.

〔2〕馬振清.雷鋒精神及其當(dāng)代價值研究〔M〕.北京：北京師范大學(xué)出版社，2013：116-219.

〔3〕李杰.雷鋒成長日記〔M〕.哈爾濱：哈爾濱出版社，2005：196.

〔4〕中國共產(chǎn)黨黨風(fēng)廉政建設(shè)文獻(xiàn)選編（第二卷）〔M〕.北京：中國方正出版社，2001：342.

〔5〕李秋芳.廉政文化建設(shè)理論與實踐研究〔M〕.北京：中國社會科學(xué)出版社，2011：76-249.

〔6〕肖力，邢洪儒.中國共產(chǎn)黨精神建設(shè)研究〔M〕.北京：光明日報出版社，2012：265.

〔7〕肖波.黨風(fēng)廉政教育研究〔J〕.法制與社會，2013，（08）下.

〔責(zé)任編輯：張 港〕