奉獻(xiàn)愛心是班主任工作的“通行證”

李清

摘要 想要在班主任工作中取得喜人的成績(jī)，就只能不計(jì)成本地投入時(shí)間，大量地投入精力，耐心地投入情感，巧妙地投入智慧，傾心打造，小心伺候，精心呵護(hù)，把班主任工作當(dāng)做自己生活的全部。

關(guān)鍵詞 班主任工作 全身心投入 情感投入 愛心

中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015）08-0126-02

我總是把正面、積極、健康、樂觀當(dāng)做化妝品一覽無遺地寫在臉上，掛在嘴上，表現(xiàn)在生活上，內(nèi)化在十八年的班主任工作上，所以這些精神也往往成為我的學(xué)生的價(jià)值取向，成為班干部的工作風(fēng)尚，成為班集體的精神風(fēng)尚，成為他們?nèi)松缆飞系募佑驼尽Ｒ虼藢W(xué)生愛戴，家長(zhǎng)青睞，許多年之后成人、成才仍然不忘于懷。前幾天去醫(yī)院，有一個(gè)醫(yī)生何紅周，熱情地打招呼、主動(dòng)地幫忙，并自我介紹說是我的學(xué)生，問我不記得她了嗎？她可是清清楚楚地記著我曾經(jīng)教育他們：人一定要有追求、有夢(mèng)想，一定要讀書，上不了高中也要讀中專，讀不了普通高校也要讀職業(yè)院校，不能小小年紀(jì)就回家談戀愛、結(jié)婚、生孩子。因此她奮斗了多年，輾轉(zhuǎn)了幾個(gè)地方，成了一個(gè)充滿愛心的醫(yī)生、溫柔可愛的妻子、快樂幸福的媽媽，才調(diào)回來兩個(gè)月，言語間充滿無限豪邁與感激。哈爾濱工業(yè)大學(xué)的樊志來，感謝我在他父親病危期間和病逝后對(duì)他無微不至的關(guān)懷，感謝我?guī)退?lián)系到并且親自送他去大理新世紀(jì)中學(xué)就讀，說沒有我過去無私的付出，就沒有他現(xiàn)在的成績(jī)和未來的宏圖！送他那天的事仍然歷歷在目，出行的人很擁擠，車少人多，一票難求，沒辦法，我只好將老公和女兒趕下車，先送他和商靜霜去報(bào)到……這些事實(shí)說明班主任充滿愛心是學(xué)生成才的關(guān)鍵。

一、全身心地投入，以心換心，抓好班級(jí)管理

1.投入時(shí)間。想要在班主任工作中取得喜人的成績(jī)，就只能不計(jì)成本地投入時(shí)間，大量地投入精力，耐心地投入情感，巧妙地投入智慧，有時(shí)還要慷慨大方地投入一點(diǎn)小錢幣，傾心打造，小心伺候，精心呵護(hù)。沒有全身心地投入，沒有把所有的時(shí)間和精力都放在學(xué)生身上，就不可能全面了解學(xué)生的生活習(xí)慣、思想性格、興趣愛好、家庭情況、人際關(guān)系、健康狀況；不了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，就不能有針對(duì)性的教育，他們也就不可能揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)正能量，弘揚(yáng)正氣，堅(jiān)持正義，同心同德地為班集體爭(zhēng)光，維護(hù)班集體榮譽(yù)。只要多投入，就會(huì)多產(chǎn)出，每個(gè)成功人士都是在自己的一畝三分地上大顯身手，深耕細(xì)作，晴天澆水，雨天排澇，時(shí)時(shí)除草滅蟲，施肥打藥，不辭勞苦，所以收獲碩果。

2.投入情感。班主任在此過程中應(yīng)做到公正公平，言傳身教；尊重信任，以人為本；支持鼓勵(lì)，嚴(yán)慈相濟(jì)；教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。教師的情感投入不單表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的體貼、關(guān)懷上，還應(yīng)表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的尊重、信任和贊賞。所謂尊重有兩層含義：其一是指對(duì)學(xué)生人格的尊重，師生之間要民主平等。其二是指對(duì)學(xué)生自尊心的保護(hù)。尊重學(xué)生就應(yīng)該做到不以權(quán)壓人，不當(dāng)眾公開學(xué)生的隱私。所謂信任是指教師相信每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，有做個(gè)好學(xué)生的美好愿望，都會(huì)在老師和集體的關(guān)懷教育下成為一個(gè)有用之人。每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的贊賞?？吹綄W(xué)生書寫認(rèn)真的作業(yè)，由衷地贊一句“太棒了，你今天寫的字真漂亮！”；學(xué)生承認(rèn)了錯(cuò)誤，道出了實(shí)情，真心地說一句：“你是一個(gè)誠實(shí)的孩子，老師十分喜歡你?！痹趯?shí)踐中，我體會(huì)到情感的投入不僅要求班主任具有真誠的愛心，而且還要善于控制自己的感情，冷靜客觀地處理學(xué)生中出現(xiàn)的偶發(fā)事件，努力避免因急躁情緒造成的教育失敗。

二、擁有愛心是班主任工作的“通行證”

許多學(xué)生在品行、學(xué)習(xí)、個(gè)性心理鍛煉中，時(shí)冷時(shí)熱，一次或幾次考試的失敗，就灰心意冷，有的學(xué)生昨天才受教育，今天又犯錯(cuò)誤，這些都是學(xué)生成長(zhǎng)中不可避免的反復(fù)或倒退。我們教育孩子，要善于和學(xué)生交心，說知心話，進(jìn)行溝通。否則，愛之深、恨之切，往往事與愿違，處理不當(dāng)就可能毀了孩子。班主任要多給他們一些愛心，不歧視、不嘲弄，正確引導(dǎo)，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，讓他們?cè)谑≈嗅绕?，在曲折中走向成熟。要兼容并包，多看?yōu)點(diǎn)，少看缺點(diǎn)。每個(gè)人都有錯(cuò)誤，如果執(zhí)著于其過去的錯(cuò)誤，就會(huì)形成思想包袱，不信任、耿耿于.懷、放不開，限制了自己的思維，也限制了自己的發(fā)展。任何的想法都有其來由，任何的動(dòng)機(jī)都有一定的誘因。了解對(duì)方想法的根源，找到他們提出意見的基礎(chǔ)，就能夠設(shè)身處地體諒他人。任何人都有自己對(duì)人生的看法和體會(huì)，我們要尊重他們的知識(shí)和體驗(yàn)，積極吸取精華，做好揚(yáng)棄。

（責(zé)任編輯 劉馨）