怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實效性

余東方

【摘 要】小學(xué)教學(xué)是學(xué)生開始學(xué)習(xí)專業(yè)的知識的基礎(chǔ)，為學(xué)生的未來發(fā)展打下基石。小學(xué)教學(xué)的重點在于課堂教學(xué)，課外時間占據(jù)不多，因此想要提高教學(xué)效果，就必須提高課堂教學(xué)的實效性，讓學(xué)生在有限的時間里盡量了解和掌握更多的知識，因此本文就如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實效性進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)教學(xué)；課堂教學(xué)；實效性；提高策略

小學(xué)教學(xué)教授的主要科目有語文、數(shù)學(xué)和英語，這幾個科目的難度隨著年級的變化逐漸提升，但總體來說都屬于基礎(chǔ)知識范疇，只要讓學(xué)生理解內(nèi)容、學(xué)會應(yīng)用就能夠更好地掌握這些知識。這些工作需要老師在課堂教學(xué)的時候完成，在課堂上盡可能地幫助學(xué)生理解知識，提高學(xué)習(xí)效率。因此老師必須使用合適的方法來提高課堂教學(xué)的實效性。

一、提高小學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)實效性的方法

1.講解方式盡量簡單易懂

小學(xué)教學(xué)中的許多知識都來源于日常生活中的現(xiàn)象，許多知識對于學(xué)生來說并不陌生，老師需要做的就是用更加簡單易懂的講解來幫助學(xué)生了解這些知識的具體內(nèi)容和含義。小學(xué)生由于其年齡和閱歷的限制，理解能力還正在發(fā)展過程中，如果老師采用專業(yè)、復(fù)雜的話來講解，只會加深學(xué)生的困惑，降低學(xué)生的理解效率。反之，將一些知識點用較為簡單有趣的方式講解給學(xué)生，會使學(xué)生更加容易理解，自然可以提高課堂教學(xué)的實效性。

2.合理創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生興趣

提高課堂教學(xué)的實效性的一項重要措施就是通過合理的情景創(chuàng)設(shè)來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生對課堂知識的了解和運(yùn)用。情景創(chuàng)設(shè)是指老師根據(jù)學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容幫助學(xué)生聯(lián)想到生活場景，從而降低學(xué)生理解的難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如說，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)習(xí)加法減法的時候，老師通常會用分吃蘋果這樣的場景來引入，通過向?qū)W生提出一個個問題，例如6個蘋果三人分，一人分一個，還剩下幾個等這樣的一些簡單問題，學(xué)生通過其生活經(jīng)驗往往在學(xué)習(xí)之前能夠得出正確答案，但是這個答案是怎樣通過計算得來的就需要對數(shù)字的加法減法進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師通過或簡單或較為復(fù)雜的情景創(chuàng)設(shè)，能夠更好地引發(fā)學(xué)生對于現(xiàn)實生活現(xiàn)象的原理的思考，從而提高學(xué)習(xí)興趣，也就能提高老師課堂教學(xué)的實效性。

3.適當(dāng)采用小組教學(xué)，利用團(tuán)隊力量

小學(xué)生由于其閱歷和知識面的限制，一個人的力量始終是有限的，而老師也很難做到為每個學(xué)生單獨講解難點，此時老師可以通過采用分組學(xué)習(xí)的方式幫助這些理解較困難的學(xué)生。學(xué)生可以通過組內(nèi)的交流研究，讓理解了的學(xué)生輔導(dǎo)一些沒有完全理解的學(xué)生，同時組內(nèi)成員可以相互交流自己的理解方式和學(xué)習(xí)方法，找到更加適合自己的容易理解的學(xué)習(xí)方法。通過這種團(tuán)隊互幫互助的方式，可以極大地彌補(bǔ)老師由于個人精力所限產(chǎn)生的不足，并且通過成員交流更好地幫助更多的學(xué)生在課堂上就了解更多的難點重點，提高了課堂實效性。并且，從小進(jìn)行這種團(tuán)隊合作交流能力的培養(yǎng)，也有利于學(xué)生今后的合作能力的發(fā)展，開闊學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。

4.合理分配課堂時間，提高練習(xí)效率

課堂短短的四十分鐘，要想提高課堂教學(xué)的實效性，小學(xué)教師需要合理分配課堂時間。首先當(dāng)然以知識的講解為主，先讓學(xué)生對于知識內(nèi)容及含義有全面的了解，這一部分教學(xué)內(nèi)容占據(jù)了大部分的課堂時間。在余下不多的練習(xí)時間里，老師也要合理利用，通過提高練習(xí)效率的方式來加深學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用。有許多小學(xué)教師都采用在知識講解完了之后統(tǒng)一進(jìn)行練習(xí)，其實為了提高練習(xí)效率，可以在課堂知識講解的過程中，在每一個小的知識點后進(jìn)行一道典型例題的練習(xí)。這樣并不會浪費(fèi)太多的時間就能讓學(xué)生鞏固對剛剛學(xué)習(xí)的知識點的理解，加深印象。最后在課堂內(nèi)容完成之后，再進(jìn)行一些小小的練習(xí)，總結(jié)剛剛講過的知識點，通過這種一步步疊加的方式更能加深學(xué)生的印象，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識，提高練習(xí)效率，從而提高課堂教學(xué)的實效性。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的注意事項

除了采用一些有效的方法來提高課堂教學(xué)的實效性之外，老師還要注意一些可能降低課堂教學(xué)實效性的做法。第一，老師要注意不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。在教學(xué)中經(jīng)常可能遇到理解力較差的同學(xué)，許多老師有時候會進(jìn)行批評，但是要注意批評有度，最好是能夠更多地去鼓勵這些學(xué)生，避免他們失去學(xué)習(xí)信心。第二，老師要注意保持學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。有的時候，老師會遇到學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)都不太好的情況，這種情況下直接進(jìn)入課堂教學(xué)是不好的，會嚴(yán)重影響其實效性，老師可以采用適當(dāng)?shù)姆椒ɡ缫粋€課前小游戲等，集中學(xué)生注意力，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、結(jié)束語

小學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容都集中在課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)的四十分鐘是學(xué)生理解和掌握知識最重要的時間，因此必須盡可能地提高對課堂時間的利用效率，讓學(xué)生盡可能在課堂上就掌握知識點，減少學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)。通過提高課堂教學(xué)的實效性，能夠更好地幫助學(xué)生合理利用時間，更快地掌握知識重點，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜銳.如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實效性[J].課程教育研究，2014，（18）：202-203.

[2]郭小青.如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的實效性[J].英語廣場（下旬刊），2013，（6）：124-125.