淺談中職計算機教學

李梅

【摘 要】進入21世紀，隨著知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，計算機的應(yīng)用幾乎滲透到社會各個領(lǐng)域。所以隨著計算機不斷普及，計算機基礎(chǔ)課已經(jīng)成為中等職業(yè)中各類專業(yè)學生必修課程之一，是學生學習計算機入門的基礎(chǔ)課。然而，在目前中職教育改革落實過程中，學校的計算機專業(yè)已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代化需求，相關(guān)的硬件配置落后，也未能提供學生實踐活動的機會。本文針對當前中職計算機教學的現(xiàn)狀分析，以及教學中存在的問題，提出相應(yīng)解決措施，做簡單的論述。

【關(guān)鍵詞】計算機；中職；計算機教學

1中職計算機現(xiàn)狀及問題

1.1 教學方法模式單一

傳統(tǒng)的教學方式比較僵化、單一。受“滿堂灌”、“一言堂”等教學方式影響。沒有采用多種教學方法，提高課堂教學率。沒有充分利用現(xiàn)代化教學設(shè)備。更很少對課程內(nèi)容采用多種教學方法。比如“自學指導法”、“討論研究法”、“學員試講法”等。比如采用“討論研究法”能激起同學們對問題的爭論。運用“故事比喻法”教學法，“故錯”分析教學法能活躍課堂氣氛，是學生處于接受知識點的最佳狀態(tài)。老師按照板書一一講解方法，采用單一的教學模式，只是加強理論課講授時間，但對于學生上機訓練很少，沒有采用邊講邊練的授課方法，所以學生的知識與實際無法聯(lián)系起來。

1.2 學生的創(chuàng)新能力不足

在計算機教學過程中，教師只注重課堂授課，注重學習的設(shè)計與布置，只追求計算機理論知識的掌握。從而忽略了學生的創(chuàng)新能力，忽略了學生的計算機方面創(chuàng)新意識等心理素質(zhì)的培養(yǎng)，沒有計算機方面創(chuàng)新的欲望和興趣，就不能夠讓學生感受到成功的愉悅，所以學生不能提高學習的積極性，學生雖然掌握了計算機的書本知識，但綜合能力和實踐能力差。

1.3 教師整體素質(zhì)有待于與時俱進

隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，無論是教師學歷，還是師德素質(zhì)，還是教師隊伍的整體素質(zhì)，都有一定的提高。但是計算機方面教師培訓難，培訓經(jīng)費缺乏等客觀問題使得教師隊伍這方面還面臨較大的困難，同時一些教師對自身素質(zhì)認識不足，動力匱乏。教師在平時的計算機教學中，沒有轉(zhuǎn)變觀念，打破陳舊的教學模式，有的教師沒有遵循學生的學習規(guī)律，沒有掌握計算機知識的過渡自然。沒有把握一節(jié)課的“一”是什么，如何“反三”，類是什么，又如何“旁通”等等。所以我們應(yīng)加大對教師的整體素質(zhì)培養(yǎng)，提高教師計算機的創(chuàng)新能力。

2中職計算機教學過程中存在問題的解決措施

2.1 深化、補充計算機教學內(nèi)容和方法

從某種意義上說，教材畢竟只是教學內(nèi)容的“提綱”，它對計算機問題的闡述不可能詳盡具體。同時有些計算機課本落后社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。因此，在計算機授課過程中對教材內(nèi)容加以深化和補充，從而達到“授業(yè)解惑”的目的。所以要結(jié)合實際，使教師的思路要寬，角度要活，綜合多種教學方法，使教學及有深度，又有廣度。運用課堂多種方法，活躍課堂氣氛，使計算機理論課更好讓學生接受，多注重計算機的多媒體教學。

2.2 提高學生實踐活動

創(chuàng)新是一種復雜智能活動，只有在輕松、自由、民主的氣氛中產(chǎn)生。所以在計算機教學過程中，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生創(chuàng)新興趣是提高學生創(chuàng)新能力的原動力和基礎(chǔ)。在多媒體教學中，為學生構(gòu)建新平臺，多給學生一些表現(xiàn)的機會，多一些實踐操作機會，在操作中演示，實驗中掌握內(nèi)容。引導他們發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，是他們在思考中提出一些創(chuàng)見性的問題。

2.3 注重教師素質(zhì)培養(yǎng)

21世紀是人才的競爭，特別是計算機方面。只有提高中職計算機教師創(chuàng)新素質(zhì)，樹立教育創(chuàng)新觀念，只有計算機方面創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師，才能對學生進行創(chuàng)新教育。抓緊教師計算機的繼續(xù)教育，開拓教師計算機學習的渠道，拓寬學習內(nèi)容。從而提高教師的整體素質(zhì)，為培養(yǎng)計算機新型人才奠定良好的基礎(chǔ)。

3結(jié)語

社會發(fā)展和科技進步給計算機的應(yīng)用發(fā)展帶來了空前的發(fā)展機遇，中職教學在培養(yǎng)各行各業(yè)的人才起到關(guān)鍵作用，所以要在這方面加大教學改革力度，對中職計算機教學精細化規(guī)劃，設(shè)置好教學方案，注重學生的實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，認清市場現(xiàn)實需求，促進中職計算機的教學發(fā)展。

參考文獻：

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