成人教育引入個性化試卷的探索與實踐

【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】1001-8794(2015)07-0057-03

doi: 10．3969/j．issn．1001-8794．2015．07．015

【收稿日期】2015-05-05

【作者簡介】姜中敏(1980—)，男(滿族)，河北承德人，碩士研究生，實驗師，研究方向為色彩管理、數(shù)字印刷、成人教育;周穎梅(1978—)，女，江蘇南通人，碩士研究生，講師，研究方向為色彩管理、數(shù)字印刷、印刷電子。

一、成人教育的重要性及存在的問題

成人教育是我國高等教育的重要組成部分，是迅速提升國民素質(zhì)的一個有效的途徑。和全日制教育相比較，成人教育更突出實用性、靈活性和終身性等特點。成人教育也存在著一些問題削弱了其作用，如何改善這些問題，是教師們需要思考的問題。

(一)成人教育的重要性

1.利于國民素質(zhì)和國家綜合國力的提升。每一個國民的個體都是整個國民平均素質(zhì)的因子，成人教育可以幫助每一個個體提高自己的技能與能力，能夠讓其進行自我完善和提高自身的綜合素質(zhì)，進而可以提升整個國民的素質(zhì)。而國民素質(zhì)的提升，更可以提升國家的綜合國力。

2.為社會的發(fā)展儲備人才。成人教育是具有針對性的教育，是最貼近實際工作、增強學(xué)生專業(yè)化的教育。因而成人教育為社會的發(fā)展儲備了大量的人才。

3.有利于經(jīng)濟的持續(xù)性發(fā)展。成人教育招收的多數(shù)都是社會的在職人員，在社會上已經(jīng)有一定的經(jīng)驗和基礎(chǔ)，學(xué)生會選擇自己需要的專業(yè)來進行繼續(xù)學(xué)習(xí)，因而學(xué)習(xí)過程中會比全日制學(xué)生更加主動和積極，有針對性。因此對于國家經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展提供了強有力的保障。

4.有利于國家和諧社會的建設(shè)。和諧社會的建立依賴于經(jīng)濟的發(fā)展，也依賴于文化的發(fā)展，而文化的發(fā)展則主要依賴于教育。教育可以提高個人的思想道德修養(yǎng)，可以讓人與人之間的關(guān)系變得和諧，有利于國家和諧社會的建設(shè)。

(二)成人教育存在的問題

1.出勤率總體偏低。成人教育的學(xué)生大多數(shù)都是在職的，家庭矛盾和工學(xué)矛盾比較突出，如照顧家庭、加班、晝夜兩班倒的學(xué)生無法保證出勤率。當(dāng)然，學(xué)校的管理不嚴(yán)格也可能會導(dǎo)致出勤率偏低的問題。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)的目的具有多元性。成人教育的學(xué)生多數(shù)都是以提升自我、完善知識層次、提升精神境界為主要目的的，但也有一部分學(xué)生的目的是以升職、加薪等等為目的，這部分同學(xué)由于目的比較追求實惠，因此不能保證學(xué)習(xí)效果，基本上處于混文憑的狀態(tài)。

二、個性化考試帶來的優(yōu)點與實施

要解決成人教育所存在的問題，需要從各個角度來進行改革，很多學(xué)校都通過加強思想教育、改善教學(xué)方法、采用分班制度、建立考勤和請假制度等措施，來避免這些問題。

筆者試圖通過采用個性化考試的方式來解決這些負面問題。盡量提升學(xué)生的自學(xué)能力，增加公平性，減少缺勤率，使成人教育的效果更上一個臺階。

個性化考試就是根據(jù)每一個學(xué)生的出勤、平時成績、興趣、基礎(chǔ)等方面為每一個學(xué)生制作單獨的考試試卷。通過個性化考試，可以帶來諸多的優(yōu)點:

(一)采用個性化考試的優(yōu)點

1.減少缺勤率。每一次上課，都會有課程的主要內(nèi)容，學(xué)生缺席了某一次課程，則在考試的試卷中，就會出現(xiàn)缺席課程內(nèi)容的試題，根據(jù)此次課程的重要程度，上課的學(xué)生有可能不會考到此節(jié)課的內(nèi)容，因此學(xué)生如果缺勤次數(shù)過多，考卷上的題目的數(shù)量和難度就會增加。因此可以大幅度地減少上課缺勤率。

2.改善課堂紀(jì)律。實施個性化試卷的考核方式，必須加強平時考核及平時成績的隨時打分，這就要求學(xué)生必須在課堂上注意聽講，跟隨老師的思路來思考問題。平時成績高，期末試卷的題目數(shù)量和難度就會減少，因此可以一定程度地改善課堂紀(jì)律。

3.豐富教學(xué)方式。由于需要平時成績，因此要求老師在日常的教學(xué)上要使用多種教學(xué)方式來得到學(xué)生的平時成績，如采用課堂提問、小組討論、小組辯論等教學(xué)方式，這不但豐富了教學(xué)方式，還可以使學(xué)生更加放松，更能發(fā)揮學(xué)生自己的特色，達到良性循環(huán)。

4.凸顯“因材施教”的教育理念。有些同學(xué)會對課程中某一部分知識點感興趣，有些同學(xué)還會對此進行深入的研究，要及時發(fā)現(xiàn)這些信息并記錄，對這部分同學(xué)要相應(yīng)地減少某一部分課程內(nèi)容，增加其感興趣的內(nèi)容，彰顯“因材施教”的理念。也加強了學(xué)生進行深入研究的動力。

5.增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。如果學(xué)生缺席了某次課程，那么他就清楚，在最終的考試中，會有這部分內(nèi)容，因此他會不得不自學(xué)這次課程的內(nèi)容，從而強化了學(xué)生自學(xué)的能力。

6.強化教師的自我激勵。由于在日常的教授課程過程中，需要不斷地去改善教學(xué)方式，不斷地去注意有特色的學(xué)生，因此也建立了教師強化自我激勵的機制。如果不能在日常教學(xué)中堅持下去，那么個性化試題就缺少公平性與特色。

7.增加考試的公平性。通過個性化考試可以增加考試的公平性，對于認真的學(xué)生，考試卷上的內(nèi)容會相應(yīng)減少;對于對某一部分有深入研究的同學(xué)，可以增加這部分內(nèi)容的分?jǐn)?shù)，減少其他章節(jié)的試題數(shù)量;對于不認真，甚至缺席次數(shù)多的學(xué)生，不但考試題目增加，更無法通過抄襲等方法得到其他學(xué)生的答案，如果是開卷考試，只能自己在考試中去搜索答案，考試的工作量比其他同學(xué)更重，因此考試更加公平。

(二)個性化考試實施中的注意事項

1.增加對授課教師的要求。由于需要平時成績和及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣，要豐富課堂中的教育方式，因此增加了授課教師的工作量，這就要求老師要為了學(xué)生、為了學(xué)校，加強自我激勵，使個性化考試能夠順利的實施。

2.要求授課教師隨時做好日常數(shù)據(jù)的記錄。由于個性化試卷需要建立一個數(shù)據(jù)庫，因此要隨時記錄每一個學(xué)生的動態(tài)，因此日常的數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)記錄是個性化考試的重中之重。

3.要求教師提前將計劃告知學(xué)生。制作個性化試卷的目的是讓同學(xué)之間在考試過程中更加公平，以學(xué)生掌握知識為主要目的，因而需要將此計劃提前公布給學(xué)生，讓學(xué)生充分了解每一個人的考試試卷是不同的，是根據(jù)哪些因素來制作的試卷，這樣，學(xué)生會有針對性地準(zhǔn)備，才有更好的效果。由于考試發(fā)放試卷過程中，每個人有自己的試卷，因此發(fā)放時間較長，因此需要提前幾分鐘或者增加發(fā)放試卷的人數(shù)來解決此問題。

三、如何實現(xiàn)個性化考試的試卷

只要在平時積累學(xué)生的出勤情況、學(xué)生的愛好和興趣點以及有備選的題目，就會輕松地出一套個性化考試的試卷。

(一)建立清晰的數(shù)據(jù)庫

在開課之前，需要根據(jù)每一章節(jié)的主要內(nèi)容來設(shè)計題目，并針對不同的題型包括填空題目、選擇題目、問答題等出若干題目備選。并輸入到數(shù)據(jù)庫中，為了保證個性化考試的效果，應(yīng)該是平時出題量的2—3倍為宜。

在每一次上課過程中，認真做好點名工作，如果學(xué)生較多，點名占用太多時間，可以選擇簽名、班長統(tǒng)計等其他方式，以建立每個學(xué)生的出勤情況，為個性化考試試卷提供必要的依據(jù)。

要準(zhǔn)備一些課堂作業(yè)、課堂提問或者小組討論的內(nèi)容，并根據(jù)每一位同學(xué)的表現(xiàn)，及時評出成績，以便對個性化試卷的制作保留必要的依據(jù)。

在課程中，要留心問問題的學(xué)生，學(xué)生問的問題多數(shù)是其感興趣的方面，或是其在工作中急需要解決的問題，并依此找出其感興趣的知識點，了解其掌握程度，并準(zhǔn)備在這一方面出較深入的題目，記錄在數(shù)據(jù)庫中。

在考試前，記錄每一位學(xué)生的出勤情況、平時成績、情趣愛好等相關(guān)數(shù)據(jù)的表格已經(jīng)準(zhǔn)備好。

將每一位同學(xué)的題目均設(shè)置成一樣的題目，根據(jù)出勤率刪除部門試題，根據(jù)課程重點，部分課程同學(xué)已經(jīng)在課上聽過、了解過，可以刪除掉，某些課沒有出勤的同學(xué)則保留這些題目。

根據(jù)部分同學(xué)感興趣的題目，找到這類題目的基礎(chǔ)題目，將其刪除，增加較深入的題目，并根據(jù)題目難度適當(dāng)減少整個試卷的題目量，以保持公平性。

上兩個步驟是操作的重點，需要老師花費較多的時間來制作，根據(jù)每一位學(xué)生的數(shù)據(jù)進行仔細地刪除相關(guān)題目及增加題目的工作。也可以通過編寫宏指令來使這一步驟更加自動化。最后保存數(shù)據(jù)，備用。

(二)制作試卷模板

根據(jù)學(xué)校的試卷要求來制作試卷的模板。由于個性化試卷本身的限制，將題目順序給出，再通過給學(xué)生提供答題紙的方式來進行考試則比較容易操作。學(xué)生的學(xué)號和名字都將打印在試卷中，因此在保證學(xué)校通用板式的要求下，盡量將學(xué)號和名字放在醒目的位置，以方便考試時的發(fā)放。

(三)通過可變數(shù)據(jù)印刷軟件制作個性化考試試卷

通過可變數(shù)據(jù)印刷軟件，如WPS中的“郵件合并”功能制作可變個性化試卷。

打開數(shù)據(jù)庫，選擇正確的數(shù)據(jù)庫文件及正確的工作表;將姓名、學(xué)號及題目等數(shù)據(jù)庫域名插入至試卷文件中的相應(yīng)位置;合并文檔到新文件;由于每份試卷都不相同，只能通過打印的方式來印刷試卷。

四、結(jié)束語

在成人教育中引入并實施個性化試卷的考核方式，不但可以提高教師的講課效果，更可以提升學(xué)生的自學(xué)能力，增加公平性，使課程的綜合效果更上一個臺階，提升成人教育的教育質(zhì)量。