淺談高中政治導(dǎo)學(xué)案設(shè)計

陳政鋒

導(dǎo)學(xué)案和學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式本質(zhì)上是一樣的，其區(qū)別在于學(xué)案導(dǎo)學(xué)是一種教學(xué)模式，而導(dǎo)學(xué)案則是這種教學(xué)模式的工具之一。導(dǎo)學(xué)案與學(xué)案有異曲同工之處，也有各自的不同。學(xué)案指的是教師根據(jù)學(xué)生實際情況而制訂的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的方案，而導(dǎo)學(xué)案則更加突出“導(dǎo)”字，是指教師為學(xué)生設(shè)計的具有引導(dǎo)性的教學(xué)方案。通俗地說，學(xué)案關(guān)注的是學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法，而導(dǎo)學(xué)案關(guān)注的是引導(dǎo)方法。下面筆者就結(jié)合自身教學(xué)實踐，談一談當前高中政治導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計。

我國實施新課改已有多年，但在高中政治課堂中，教師仍然一味地向?qū)W生灌輸知識，學(xué)生只能被動聽講。對此，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采用新的教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，重視導(dǎo)學(xué)案的作用。導(dǎo)學(xué)案作為一種教學(xué)工具，它既能有效改善課堂教學(xué)，又能銜接素質(zhì)教育與實際教學(xué)，提高教學(xué)效果。

一、高中政治導(dǎo)學(xué)案概述

雖然各個版本的高中政治教材編寫方式不同，但幾乎都包含政治知識、經(jīng)濟知識、文化知識、哲學(xué)知識等，因而其理論性較強，學(xué)生在學(xué)習(xí)時容易遇到困難。

導(dǎo)學(xué)案是學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的重要工具，它能引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，牢固掌握知識。因此，教師要利用導(dǎo)學(xué)案制訂教學(xué)目標，為學(xué)生指明自主學(xué)習(xí)方向，彌補學(xué)生的不足。

教師在設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律，重視學(xué)生共性，兼顧學(xué)生個性。每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)方法都是不同的，因此教師要引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

二、高中政治導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的不足之處

當前高中政治導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計仍然存在一些問題，具體如下。

1.忽視基礎(chǔ)性內(nèi)容。

高中政治教學(xué)內(nèi)容均為基礎(chǔ)性內(nèi)容，且學(xué)生之前從未接觸過，教師在設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時容易忽視這一點。政治不像其他學(xué)科，它的內(nèi)容對于學(xué)生來說都是新穎的。

2.缺乏靈活性。

有些學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計很簡單，但是政治學(xué)科卻不能如此。由于政治教學(xué)內(nèi)容是極其理論化的，因而教師無法僅僅通過講解來進行教學(xué)，這就導(dǎo)致高中政治導(dǎo)學(xué)案不夠靈活。

3.無法徹底解決學(xué)生疑惑。

一般來說，導(dǎo)學(xué)案起著解疑釋惑的作用，但是在實際教學(xué)中，導(dǎo)學(xué)案卻并不能完全解決學(xué)生的困惑。

三、高中政治導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的優(yōu)化措施

針對上述問題，在高中政治導(dǎo)學(xué)案設(shè)計中，教師應(yīng)當進行適當?shù)膬?yōu)化。

1.分層次設(shè)計。

在設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時，教師應(yīng)考慮學(xué)生的個性和共性，兼顧大多數(shù)學(xué)生的需求，為不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的導(dǎo)學(xué)案，這樣就能使所有學(xué)生都獲得提高。

2.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

在教學(xué)中，情境能夠有效吸引學(xué)生的注意力，因此，教師在設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時應(yīng)利用情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

例如，在設(shè)計“經(jīng)濟常識”相關(guān)知識導(dǎo)學(xué)案時，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)學(xué)生思維，從而加深學(xué)生記憶，使學(xué)生牢固掌握相關(guān)知識，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)

3.充分發(fā)揮集體的力量。

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計是一項非常復(fù)雜的工作，如果教師僅憑自己的力量設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，就可能無法兼顧所有學(xué)生，達不到預(yù)期目的，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)當充分發(fā)揮集體的力量，借鑒其他教師的先進經(jīng)驗，彌補自己思維上的不足。

總之，雖然高中政治教學(xué)內(nèi)容較為抽象，但是它對塑造學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價值觀有著重要作用，因此教師要重視政治教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的技能和思想，而并不只是給學(xué)生灌輸知識。為了使學(xué)生牢固掌握知識，提高綜合能力，教師不能使用單一的教學(xué)模式和方法進行教學(xué)，而應(yīng)當注重引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去解決問題。學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式正好契合了這一理念，因此教師要有效設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，促進學(xué)生學(xué)習(xí)。雖然當前高中政治導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計還存在一些問題，但我相信，只要教師不斷學(xué)習(xí)，不斷改進，就一定能彌補導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的不足，提高政治教學(xué)有效性。