以“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)高職生的成長(zhǎng)成才

譚++平

[摘要]“中國(guó)夢(mèng)”既是全體中國(guó)人對(duì)百年來(lái)中華民族為之奮斗追尋的目標(biāo)，也是當(dāng)下普通個(gè)體對(duì)未來(lái)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)和升華的渴望。大學(xué)生不僅是祖國(guó)騰飛的未來(lái)，是民族復(fù)興的希望，也是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的后備力量。黨從成立之日起，就始終關(guān)心關(guān)注廣大青年的成長(zhǎng)成才。高職學(xué)生作為后備力量的一部分，更要主動(dòng)將自己的成長(zhǎng)成才與實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”結(jié)合起來(lái)。

[關(guān)鍵詞]中國(guó)夢(mèng)；高職生；成長(zhǎng)關(guān)系

[中圖分類號(hào)]G641

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

“中國(guó)夢(mèng)“不僅是中華民族的夢(mèng)，也是每位中國(guó)人的夢(mèng)。習(xí)總書記表示，要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量，只要我們緊密團(tuán)結(jié)、萬(wàn)眾一心，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗，我們的力量就會(huì)變得無(wú)比強(qiáng)大，在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的同時(shí)，每個(gè)人實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的空間也會(huì)變得更廣闊。十八大對(duì)廣大青年明確提出為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的要求和期望：“要積極響應(yīng)黨的號(hào)召，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的祖國(guó)，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的人民，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的中華民族，在投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中，讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩?！毙滦蝿?shì)下，高職生做為青年學(xué)子的一部分，如何正確看待和實(shí)踐“中國(guó)夢(mèng)”就成為一個(gè)重要的課題。

一、高職生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”理解的現(xiàn)狀及原因

據(jù)教育部發(fā)布的2014年高校學(xué)生思想政治狀況顯示，九成高校學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信和制度自信進(jìn)一步提升，對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)充滿信心。不過(guò)針對(duì)自信心較低、相比理論更注重技能的高職生群體來(lái)說(shuō)，在調(diào)查中仍發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題：部分高職生只聽說(shuō)過(guò)“中國(guó)夢(mèng)”，對(duì)其內(nèi)涵并不是很清楚；有的高職生認(rèn)為“中國(guó)夢(mèng)”可以實(shí)現(xiàn)，只是需要一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間：還有的高職生認(rèn)為“事不關(guān)己，高高掛起”，與每一個(gè)高職生個(gè)體的聯(lián)系并不大?？隙ǖ氖顷P(guān)于理想信念方面高職院校學(xué)生的主流是積極向上的，絕大多數(shù)學(xué)生思想活躍，成才愿望強(qiáng)烈，他們關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)和前途，堅(jiān)信通過(guò)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路能最終實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，但也確有部分學(xué)生理想信念淡化，他們因高考失利或成績(jī)不佳，被自卑的陰影所籠罩，將自己定位成“低等生”、“學(xué)差生”，對(duì)今后的發(fā)展缺乏向往和信心，甚至擴(kuò)展到對(duì)祖國(guó)的發(fā)展也缺乏關(guān)注和信心?！爸袊?guó)夢(mèng)”歸根屬于理想信念教育，造成高職生不能正確認(rèn)識(shí)“中國(guó)夢(mèng)”問(wèn)題的原因有以下幾個(gè)方面：（1）部分高職院校沒(méi)有認(rèn)識(shí)到理想信念教育的重要性，認(rèn)為高職教育的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，只要學(xué)生掌握專業(yè)理論和職業(yè)技能，能夠順利取得各類職業(yè)資格證書，畢業(yè)后找到工作就行了，無(wú)形中把理想信念教育邊緣化，同樣忽略對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的正面教育。（2）當(dāng)代高職大學(xué)生都是90后，多數(shù)人關(guān)注個(gè)人的利益和幸福而忽視社會(huì)責(zé)任，不能正確地把個(gè)人理想與社會(huì)責(zé)任聯(lián)系起來(lái)。有些學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，幻想不勞而獲，缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，再加上社會(huì)生存壓力，以致形成對(duì)未來(lái)發(fā)展的錯(cuò)誤觀念，對(duì)自身的發(fā)展前景有些迷茫，從而擴(kuò)泛到對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)的堅(jiān)定性上。（3）在進(jìn)行理想信念教育的教學(xué)方法上，相當(dāng)一部分高職院校的仍然只停留在課堂，教師照本宣科，單純地強(qiáng)調(diào)書本理論的重要性，教育方式單一，缺乏有效的教育手段引導(dǎo)學(xué)生正確看待“中國(guó)夢(mèng)”和“我的夢(mèng)”的關(guān)系。

二、高職生應(yīng)正確看待自身和“中國(guó)夢(mèng)”的關(guān)系

2012年11月29日，習(xí)總書記在參觀展覽《復(fù)興之路》時(shí)第一次闡釋了“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵，“中國(guó)夢(mèng)”并不是一個(gè)宏大的口號(hào)，而是蟄伏在每個(gè)中國(guó)人心頭的期許和希冀，“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)能使每一個(gè)中國(guó)人都能心情愉悅地生活在一個(gè)自由民主、公平正義、平等有序的和諧社會(huì)中?！爸袊?guó)夢(mèng)”是把各族人民凝聚在一起，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而同舟共濟(jì)、艱苦奮斗的中國(guó)精神?！爸袊?guó)夢(mèng)”是對(duì)中國(guó)人共同命運(yùn)的深情凝煉，也是對(duì)普通個(gè)體人生價(jià)值的表達(dá)和升華。青年學(xué)生是“中國(guó)夢(mèng)”的寄托者，是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是黨和人民事業(yè)發(fā)展朝氣蓬勃的推動(dòng)力量?！爸袊?guó)夢(mèng)”也不寬泛，不遙遠(yuǎn)，“中國(guó)夢(mèng)”植根于我們每個(gè)人微小的“我的夢(mèng)”，它需要我們每一個(gè)人的努力，更需要我們每一個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)，創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值，只有13億個(gè)體共同編織的“中國(guó)夢(mèng)”才夠美麗，才更堅(jiān)實(shí)。做為命運(yùn)共同體的我們要明白一個(gè)道理，只有我們的國(guó)家實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，每位個(gè)體才能真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

有夢(mèng)的民族是有希望的民族，有夢(mèng)的國(guó)家是有凝聚力的國(guó)家。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，理想信念的空缺或不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，人需要夢(mèng)想，需要有理想，而且這種夢(mèng)想和理想要符合社會(huì)的要求。“青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青年立則國(guó)立”，推動(dòng)祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展、激勵(lì)一代代有志青年不斷奮斗的源動(dòng)力是黨中央對(duì)廣大青年的高度倚重。新形勢(shì)下，高職生將來(lái)面臨的不僅是選擇多、機(jī)遇多，同時(shí)面臨的挑戰(zhàn)也多，競(jìng)爭(zhēng)更為激烈。只有為祖國(guó)前途、民族命運(yùn)而奮斗的青年，才會(huì)在中華民族復(fù)興的歷史進(jìn)程中獲得更為廣闊的舞臺(tái)，才會(huì)大有作為，實(shí)現(xiàn)人生的真正價(jià)值。作為高職生來(lái)說(shuō)，只有把自己的活力、熱情投身于祖國(guó)建設(shè)的偉大事業(yè)之中，才能讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩，只有擁抱“中國(guó)夢(mèng)”，才能在“中國(guó)夢(mèng)”中鑄就我們的成才夢(mèng)，為實(shí)現(xiàn)自己的成才夢(mèng)而展翅飛翔。

三、如何讓“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)高職生的成長(zhǎng)成才

當(dāng)今時(shí)代不可能像過(guò)去有戰(zhàn)場(chǎng)或重建家園那樣的機(jī)會(huì)，讓青年在艱苦條件下經(jīng)受鍛煉，的機(jī)會(huì)。但高職生也應(yīng)擁有壯懷激烈、報(bào)效國(guó)家的決心，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)民族負(fù)責(zé)，這是高職生實(shí)現(xiàn)所追求目標(biāo)的重要條件，也是高職生成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)。那么，高職生如何讓“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)高職生的成長(zhǎng)成才，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”和“我的夢(mèng)”的雙贏。筆者認(rèn)為，首先在精神層面上要做到以下幾點(diǎn)：（1）胸有遠(yuǎn)志。一旦擁有遠(yuǎn)大志向和理想以及堅(jiān)韌不拔的毅力，我們就會(huì)敢于面對(duì)困難與挫折，不畏前行的艱難險(xiǎn)阻，去克服和戰(zhàn)勝困難。高職生要敢為人先，善于創(chuàng)造，勤奮求實(shí)，勇于開拓，成為改革創(chuàng)新的生力軍。（2）獨(dú)立自強(qiáng)。高職生不僅要發(fā)揮青年人最大的優(yōu)點(diǎn)：有拼勁、有朝氣、有激情、有銳氣，更要樹立堅(jiān)韌不拔的拼搏精神，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立創(chuàng)業(yè)、獨(dú)立奮斗，形成積極向上的良好氛圍，從而帶動(dòng)和影響更多的人始終保持旺盛的斗志。（3）勇挑重?fù)?dān)。在現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展的國(guó)際環(huán)境下，當(dāng)代高職生應(yīng)該利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和熟練運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。高職生要勇于承擔(dān)人才強(qiáng)國(guó)的重任，義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)迎接新技術(shù)革命挑戰(zhàn)的重任，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新人才，爭(zhēng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的中堅(jiān)力量。

再次要實(shí)現(xiàn)“我的夢(mèng)”和“中國(guó)夢(mèng)”的雙贏，更重要的是從高職生自身做起：（1）善于合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間，提高知識(shí)攝取的寬度和深度，增加自己的知識(shí)面，沉淀自己的文化底蘊(yùn)。高職生在掌握專業(yè)技能的同時(shí)還要注意個(gè)人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，努力做到開闊視野，拓展心胸，勇于和善于自我反省。（2）高職院校的大學(xué)生因大部分時(shí)間呆在學(xué)校接受教育，很少有時(shí)間走向社會(huì)，對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題難免認(rèn)識(shí)不足，容易將實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”停留在口號(hào)上和理論上，造成“空談?wù)`國(guó)”的現(xiàn)象。因此，高職生應(yīng)利用周末和節(jié)假日，根據(jù)各自的專業(yè)實(shí)際走入社會(huì)，參加各類社會(huì)實(shí)踐，盡可能自己解決和認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，只有這樣才能讓“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)越來(lái)越近。（3）高職生要主動(dòng)關(guān)心祖國(guó)和民族的命運(yùn)，把自己的夢(mèng)與“中國(guó)夢(mèng)”緊密聯(lián)系起來(lái)。平時(shí)多關(guān)心時(shí)事，了解當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，特別是中國(guó)所處的國(guó)際環(huán)境方面的信息，真正做到心懷祖國(guó)。（4）高職生要響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，順應(yīng)人民群眾的需要，積極培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。（5）高職生要明確實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”靠坐而論道、紙上談兵是不行的。要實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，高職生必須腳踏實(shí)地，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，熟練掌握勞動(dòng)技能。無(wú)論是在未來(lái)的工作還是日常生活中，都要學(xué)會(huì)誠(chéng)誠(chéng)懇懇做人，扎扎實(shí)實(shí)做事。

“中國(guó)夢(mèng)”，從“我的夢(mèng)”開始，“我的夢(mèng)”，就是“中國(guó)夢(mèng)”，當(dāng)“我的夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)之時(shí)，“中國(guó)夢(mèng)”也就會(huì)實(shí)現(xiàn)。作為一名高職學(xué)子，為了“我的夢(mèng)”，為了“中國(guó)夢(mèng)”，更應(yīng)該腳踏實(shí)地，精益求精，在高職學(xué)院的大熔爐里憑借實(shí)干精神千錘百煉，學(xué)好技能，憤發(fā)向前。讓我們用自己在職院里的智慧與汗水，用自己在課堂內(nèi)外千錘百煉的技能實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”與“我的夢(mèng)”的雙贏。endprint