論如何在初中體育教學中培養(yǎng)學生的體育興趣

王錦衛(wèi)

摘 要：眾所周知，體育是初中學生學習中最為重要的學科之一，學生只有擁有健康的體魄，才能更好地為國家、為人民服務。為此，初中體育教學中教師必須采取切實可行的措施，不斷激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生學習的積極性以及主動性，最終提高體育課堂教學質量。就如何在初中體育教學中培養(yǎng)學生的體育興趣展開論述，希望能夠給予相關教育工作者一定的借鑒。

關鍵詞：初中體育教學；教學手段；學習興趣；鼓勵

興趣是最好的老師。就初中生而言，他們對身邊的事物都會擁有強烈的好奇心，就好比體育，他們會對體育課程的內(nèi)容、方法以及形式等存在濃厚的興趣。這就要求教師要高度重視學生體育學習興趣的培養(yǎng)，要從學生全面發(fā)展的角度出發(fā)，努力實現(xiàn)學生在各個方面的提高。

一、不斷豐富初中體育課堂教學手段

新課程改革程度不斷加深的今天，教師必須采用豐富的教學手段以及教學方法，這對提高學生的學習興趣有十分重要的作用。相關研究表明，教師教學中如果不能有效地刺激學生，就會導致學生長期、超限的抑制，久而久之，只會限制學生的發(fā)展。為此，體育教學中教師可以采用諸如體育項目輪換等教學方法，當學生對某一個項目感到厭倦的時候，教師就可以引導學生進行另外一個項目的學習，比如教師在講授中長跑時，如果只是讓學生在田徑場上跑，學生難免覺得單調(diào)，相反的，如果在野外進行，就可以提高學生的參與情緒，調(diào)動學生的積極性以及主動性。當然，野外的訓練必須在教師可以控制的范圍內(nèi)，學生的安全是教師必須考慮的因素。

二、在體育競賽活動中培養(yǎng)學生的體育學習興趣

不同的學生有不同的專長，有的學生擅長跳高、有的學生專注于跳遠、有的學生打籃球不錯。針對不同專長的學生，教師要做的就是在完成課堂任務的基礎上，想辦法為學生創(chuàng)造機會，讓這些各有所長的學生能夠創(chuàng)造性地展現(xiàn)自己。這就需要教師舉行一些有意義的比賽，學生在比賽中可以盡情地表現(xiàn)自己，雖然在某些方面自己比不上別人，但是在某個特定的項目上自己還是佼佼者，這有利于增強學生學習的自信心，再加上教師適時、適當?shù)囊龑В瑢W生的學習興趣定會與日俱增。

三、及時肯定并鼓勵學生

更多的時候，我們將興趣理解為情感因素，它具有自身獨特的特征，即不穩(wěn)定性。興趣的形成并非是朝夕之功，也不是教師一節(jié)課或者是幾次改變就可以形成的，相反的，它需要教師在教學中給予學生更多的鼓勵以及認可，及時給予學生關懷、尊重、賞識以及支持。相關研究表明，學生在體育課上難免會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，這時教師的態(tài)度就顯得尤為重要，如果教師只是一味地批評學生，學生的積極性就會遭到打擊，久而久之，學生就會產(chǎn)生厭學心理，但是教師如果能夠有效地鼓勵并耐心地幫助學生分析問題產(chǎn)生的原因，幫助學生解決問題，學生對體育學習的興趣就不會減退，反而會增加。值得注意的是，教師在體育教學中必須堅持理論聯(lián)系實際，要幫助學生學會學以致用，只有這樣，才能真正意義上激發(fā)學生體育學習的熱情，才能讓學生積極、主動地參與到各種各樣的體育活動中去，從而更好、更快地實現(xiàn)教師體育教學的目的。

參考文獻：

王明剛.論如何在初中體育教學中培養(yǎng)學生的體育興趣[J].神州，2013（05）：2.

編輯 楊兆東