生命不保，何談教育

陳九德

“生命不保，何談教育，這是我們必須共同遵循的教育準(zhǔn)則……”學(xué)校是學(xué)生集中學(xué)習(xí)的公共場(chǎng)所，學(xué)生學(xué)習(xí)是在這個(gè)公共場(chǎng)所里集體性的生活；小學(xué)生是未成年人，是缺乏責(zé)任感的人群，在這個(gè)集體生活里，安全隱患不可避免。小學(xué)作為最基層的教育機(jī)構(gòu)，要做好學(xué)生的安全工作就是——預(yù)防教育，警鐘長(zhǎng)鳴。

學(xué)校教育的目標(biāo)，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、藝教育，但是不可忽視、常抓不懈的還是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。也就是說，學(xué)生到學(xué)校來，不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)的傳授，還要啟迪學(xué)生學(xué)會(huì)做人，懂得做人做事的道理，更要教育學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣注意安全、保護(hù)自我。學(xué)生不能只顧學(xué)知識(shí)，而忽視安全，那我們的教育就存在極大的安全隱患。因此，安全教育在學(xué)校工作中就顯得至關(guān)重要，也是學(xué)校管理人員的首要職責(zé)。

可是，在實(shí)際工作當(dāng)中，個(gè)別學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全教育和安全管理工作還是不太重視。近年來，一些學(xué)校發(fā)生的事故，足以引起我們每個(gè)學(xué)校管理者的高度重視。如，前年，我鄰居家的5歲小孩，和伙伴玩火，點(diǎn)著了自家的草垛，幸好家人發(fā)現(xiàn)及時(shí)，鄰居們趕來很快撲滅了。

去年發(fā)生在我縣某一小學(xué)的接送學(xué)生車輛翻車事件，由于駕駛?cè)嗆嚨氖且坏湍昙?jí)學(xué)生的祖父，車輛穩(wěn)定性差，道路不平，駕駛者年齡偏大，駕駛技術(shù)差，在回家路上駛?cè)肼放陨硿?。所幸車輛翻倒在比較松軟的沙溝里，車上六個(gè)學(xué)生都沒受傷，但是足以給我們敲響了交通安全的警鐘。

2011年10月，發(fā)生在我校的學(xué)生溺水事件，幸虧發(fā)現(xiàn)及時(shí)，立即救援，沒有釀成事故，但是，這一事件足以引起我們學(xué)校管理人員的高度重視。

……

一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的事故案例！一組組觸目驚心的傷亡數(shù)據(jù)！引起了每一位教育工作者的責(zé)任感和事業(yè)心，消除安全隱患，預(yù)防安全事故，從源頭抓起。

一、加強(qiáng)安全領(lǐng)導(dǎo)，完善安全制度

學(xué)校要健全安全教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實(shí)行責(zé)任分工，明確職責(zé)；要將學(xué)校每個(gè)崗位的安全責(zé)任進(jìn)行細(xì)化、分解和落實(shí)，要使每位職工明確自己的崗位職責(zé)，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制度。完善有關(guān)安全管理和安全教育方面的制度。學(xué)校安全工作實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，做到分工明確、責(zé)任到人，權(quán)責(zé)分明、群策群力，警鐘長(zhǎng)鳴、預(yù)防為主；形成有序的學(xué)校安全教育管理的運(yùn)行機(jī)制。

二、加強(qiáng)安全宣傳，樹立安全意識(shí)

學(xué)校安全教育，應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加大學(xué)校安全宣傳力度，要結(jié)合學(xué)校的具體情況，成立安全排查領(lǐng)導(dǎo)小組，排查學(xué)校安全隱患，找出安全管理薄弱點(diǎn)，動(dòng)員廣大師生積極參與安全教育宣傳，充分利用校園廣播、黑板報(bào)、宣傳掛圖、手抄報(bào)、專題講座等多種形式進(jìn)行安全事故案例的展示和說教宣傳。讓師生明確引起交通、食物中毒、火災(zāi)、溺水、觸電、危險(xiǎn)活動(dòng)等安全事故的原因及其危害性，認(rèn)識(shí)到安全教育管理的重要性，達(dá)到“人人樹立安全意識(shí)，個(gè)個(gè)增強(qiáng)自我保護(hù)能力”的目的。

三、簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，落實(shí)安全目標(biāo)責(zé)任制

為了讓每一位學(xué)校工作人員都有較強(qiáng)的安全意識(shí)，每一位管理人員都參與到學(xué)校安全工作中，每一位家長(zhǎng)都能夠配合學(xué)校做好學(xué)生安全管理和教育，學(xué)校要有安全目標(biāo)層次管理的制度，校長(zhǎng)、分管安全領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師、門衛(wèi)值班人員以及學(xué)生家長(zhǎng)要根據(jù)各自的實(shí)際責(zé)任情況簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，做到層層落實(shí)，人人監(jiān)管，個(gè)個(gè)安全。

四、多方面進(jìn)行安全教育，預(yù)防教育抓落實(shí)

學(xué)校安全管理要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，要做到“警鐘長(zhǎng)鳴”“防患于未然”。加大安全預(yù)防力度，要有“安全責(zé)任重于泰山”的思想意識(shí)，主動(dòng)將安全意識(shí)和安全教育滲透在學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，要居安思危，對(duì)安全工作不能馬虎、不能放松，更不能懈怠，堅(jiān)持安全教育常抓不懈，一抓到底。

五、群策群力，齊抓共管促安全

學(xué)校安全管理和安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，此項(xiàng)工作的具體落實(shí)任重道遠(yuǎn)。學(xué)校安全工作不但涉及國(guó)家的興衰和民族的存亡，而且涉及社會(huì)、學(xué)校的發(fā)展和億萬家庭的幸福，僅憑學(xué)校單方教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須依靠黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)各界、學(xué)生家長(zhǎng)和其他一切力量的長(zhǎng)期大力支持和配合，才能共筑安全教育長(zhǎng)城，使學(xué)校安全教育深入人心。

警鐘長(zhǎng)鳴，警燈常亮。只有學(xué)校安全教育真正落到實(shí)處，才能使學(xué)校安全教育穩(wěn)定、健康、持續(xù)地發(fā)展。安全第一，預(yù)防為主，排查隱患，才能漸漸消除校園安全隱患，預(yù)防安全事故，才能確保家庭幸福、校園繁榮、社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家富強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)：

鄧建新，汪玉.談中學(xué)生日常行為管理[J].教學(xué)與管理，2O04（09）.