第四單元自測題

第四單元自測題

（滿分：100分 時間：100分鐘）

陳玉劍

一、 基礎(chǔ)練兵場（25分）

1. 古詩詞名句默寫。（10分）

（1） 水何澹澹，_________________。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2） 安得廣廈千萬間，_________________。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，_________

_______?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）

（3） _________________，不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮《出師表》）

（4） 懲山北之塞，_________________。（《愚公移山》）

（5） _________________，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰(zhàn)》）

（6） 《觀滄?！分型ㄟ^大海吞吐宇宙的氣象，領(lǐng)略到詩人開闊的胸襟和宏大抱負(fù)的句子是：_________________，_________________；星漢燦爛，若出其里。

（7） 《山坡羊·潼關(guān)懷古》中用議論揭示了封建政治給人民帶來的苦難的句子是：興，百姓苦；_________________，_________________。

2. 下列各組成語全都來源于歷史故事的是（ ）。（3分）

A. 溫故知新 杞人憂天 毛遂自薦

B. 門庭若市 舍生取義 刻舟求劍

C. 守株待兔 完璧歸趙 豁然開朗

D. 聞雞起舞 破釜沉舟 三顧茅廬

3.下列句子中，有語病的一項(xiàng)是（ ）。（3分）

A. 李克強(qiáng)在南京看望青奧會志愿者時，稱贊他們在服務(wù)工作中展現(xiàn)了社會道德的精神力量。

B. 最新研究認(rèn)為：在學(xué)習(xí)中，如果你無計(jì)可施時，適當(dāng)?shù)胤中臒o疑是很好的選擇。

C. 我們要讓中國文化的精髓成為推動中華民族偉大復(fù)興。

D. 電視讀書節(jié)目不僅是一種責(zé)任和義務(wù)，更是一種姿態(tài)和風(fēng)范，代表著電視臺的人文氣質(zhì)。

4. 下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分）

A. 肉食者鄙（這里指目光短淺） 又何間焉（參與） 懼有伏焉（埋伏）

B. 孰視之（同熟，仔細(xì)） 王之蔽（受蒙蔽） 聞寡人之耳者（使……聽到）

C. 舉于士（獄官） 人恒過（過失） 而后喻（明白，了解）

D. 存亡之秋（季節(jié)） 陟罰臧否（評論人物好壞） 痛恨于桓靈也（痛心遺憾）

5. 回憶名著《朝花夕拾》，回答后面的問題。（6分）

（1） 魯迅在《瑣記》中記敘了為了“尋別一類人們?nèi)ァ本瓦x擇了無須學(xué)費(fèi)的南京_______。

（2） 《藤野先生》記敘了作者在日本留學(xué)時的學(xué)習(xí)生活，記敘了與藤野先生相識、相處、分別的幾個片段，并說明了在仙臺醫(yī)專時_________的重要經(jīng)歷。

（3） “在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么‘生于太荒’之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的?！边@句話出自哪篇文章？表現(xiàn)了作者當(dāng)時怎樣的心情？這篇文章揭示了什么樣的主題？（4分）

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二、 閱讀精品屋（35分）

（一） 閱讀《江城子·密州出獵》，完成6～7題。（4分）

江城子·密州出獵

蘇 軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

6. “親射虎”“遣馮唐”的典故分別表達(dá)了什么意思？（2分）

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7. 請寫出“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的大意及其所蘊(yùn)含的情感。（2分）

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（二） 閱讀下面兩則文言短文，完成8～11題。（10分）

【甲】魚我所欲也

魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也，是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

【乙】論四端

由是觀之，無惻隱之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也。惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也。有是四端而自謂不能者，自賊者也；謂其君不能者，賊其君者也。（選自《孟子》）

8. 解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1） 茍：____________________ （2） 辟：____________________

（3） 由是：____________________ （4） 喪：__________________

9. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）

（1） 魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。

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（2） 人之有是四端也，猶其有四體也。

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10. 下面句子中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）。（2分）

A. 人皆有之 屬予作文以記之

B. 舍身而取義 有是四端而自謂不能者

C. 故不為茍得也 既克，公問其故

D. 賢者能勿喪耳 陳勝者，陽城人也

11. 孟子說“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之”，乙文中哪句話的觀點(diǎn)與之相近？（2分）

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（三） 閱讀下面的文章，完成12～15題。（8分）

馬，人類無言的朋友

佚 名

①“胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕?！倍鸥槲覀兠鑼懥艘黄ド袂骞蔷暮R，傳神地展現(xiàn)了馬的強(qiáng)勁豪邁，讓人有一種馬鳴風(fēng)蕭蕭之感。

②馬是大型哺乳動物，四肢強(qiáng)健，力大善跑，加上它的感覺器官發(fā)達(dá)，眼大位高，視野開闊，記憶力、判斷力都很強(qiáng)，方向感也極準(zhǔn)確，因而居六畜之首。它給人的印象是憨厚、誠實(shí)、純樸，又和人有方方面面的親密關(guān)系，于是，就有了許多佳名美譽(yù)：烏騅、赤兔、八駿、九逸、天馬、寶馬、汗血馬、白龍馬、千里馬等，這些佳稱，無不流露出人們對它的喜愛之情！

③馬以速度見長，是古代交通工具的最佳之選。汗血馬，傳說中的良馬，產(chǎn)于大宛，汗水從肩部流出，呈血色，一日之內(nèi)可以跑千里路。

④馬在古代也是建功立業(yè)的功臣，“馬到成功”由此而來。秦始皇統(tǒng)一六國，馬之功居其半，兵馬俑可為一證。唐太宗連年征戰(zhàn)，六駿戰(zhàn)功顯赫。成吉思汗的鐵騎橫掃歐亞兩大洲時，讓人們更深刻地認(rèn)識到，沒有任何動物能像馬這樣深入地影響著人類的歷史?？梢哉f，人與馬所組成的騎兵部隊(duì)是最具威懾力的軍事力量，幾千年的刀光劍影中，馬和人一起創(chuàng)造了歷史。

⑤正因?yàn)槿绱?，馬永遠(yuǎn)活在人們的心中！成語、俗語記載了這一切：“老馬識途”比喻有經(jīng)驗(yàn)的人做事更有把握，“老驥伏櫪”比喻人雖老而壯志猶在，“千里駒”卻是褒獎年青才俊的好詞。文學(xué)藝術(shù)中也有它的身影，如陸游的“鐵馬冰河入夢來”，歷史故事中有王亥馴馬、九方皋相馬，唐代的韋偃、近代的徐悲鴻等為之傾倒而作畫，二胡曲《賽馬》也是為它譜寫的贊歌。

⑥時至今日，人們還要高聲呼喚龍馬精神……這一切無不說明，馬和人類同生死、共榮辱。經(jīng)歷了數(shù)千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，它已成為我們?nèi)祟悷o言的朋友、忠誠的伙伴！

12. 文章引用杜甫的詩句做開頭有何好處？（2分）

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13. 本文介紹了關(guān)于馬的哪些內(nèi)容？請用簡潔的語言概括。（2分）

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14. 第④節(jié)中的畫線句子采用了什么說明方法？有何作用？（2分）

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15. 文章第⑤節(jié)提到了徐悲鴻為馬傾倒而作畫。右面是徐悲鴻筆下的一幅奔馬圖，請用一段說明性的文字向大家介紹這幅畫的特點(diǎn)（能用上繪畫方面的術(shù)語更好）。（2分）

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（四） 閱讀下面的文章，完成16～20題。（13分）

逃跑的馬

劉亮程

①跟馬沒有長久貼身的接觸，甚至沒有騎馬從一個村莊到另一個村莊這樣簡單的經(jīng)歷。頂多是牽一頭驢穿過浩浩蕩蕩的馬群，或者坐在牛背上，看騎馬人從身邊飛馳而過，揚(yáng)起一片塵土。我沒有太要緊的事，不需要快馬加鞭去辦理，牛和驢的性情剛好適合我——慢悠悠的。

②但馬的身影一直浮游在我身旁，馬蹄聲常年在村里村外的土路上踏響，我不能回避它們。甚至天真地想，馬跑得那么快，一定先我到達(dá)了一些地方，騎馬人一定把我今后的去處早早游蕩了一遍。因?yàn)椴或T馬，我一生的路上必定印滿先行的馬蹄印兒。直到后來，我徒步追上并超過許多匹馬之后，才打消了這種想法——曾經(jīng)從我身邊飛馳而過揚(yáng)起一片塵土的那些馬，最終都沒有比我走得更遠(yuǎn)。在遠(yuǎn)離村莊的路上，我時常會遇到一堆一堆的馬骨。

③馬到底碰到了怎樣沉重的事情，使它如此強(qiáng)健的軀體承受不了，如此快捷有力的四蹄逃脫不了？這些高大健壯的生命在我們身邊倒下，留下堆堆白骨。我們這些矮小的生命還活著，我們能走多遠(yuǎn)？我相信累死一匹馬的，不是騎手，不是常年的奔波和勞累，對馬的一生來說，這些東西微不足道。

④馬老得走不動時，或許才會明白世上的許多事情，才會知道世上許多路該如何去走。馬無法把一生的經(jīng)驗(yàn)傳授給另一匹馬。馬老了之后也許跟人一樣。它一輩子沒干成什么大事，只犯了許多錯誤，于是，它把自己的錯誤看得珍貴無比，總希望別的馬能從它身上吸取點(diǎn)教訓(xùn)。可是，那些年輕的活蹦亂跳的兒馬，從來不懂得恭恭敬敬地向一匹老馬請教。它們有的是精力和時間去走錯路，老馬不也是這樣走到老的嗎？

⑤在這漫長的一生中，人和馬付出了一樣沉重的勞動。人使喚馬拉車、趕路，馬也使喚人給自己飲水、喂草加料、清理圈里的馬糞。有時，人還帶著馬找畜醫(yī)去看病，像照管自己的父親一樣熱心。堆在人一生中的事情，一樣堆在馬的一生中。人只知道馬幫自己干了一輩子活，卻不知道人也幫馬操勞了一輩子。只是活到最后，人可以把一匹老馬的肉吃掉，皮子賣掉。馬卻不能對人這樣。

⑥有一個冬天的夜晚，我和村里的幾個人，在遠(yuǎn)離村莊的野地，圍坐在一群馬身旁，煮一匹老馬的骨頭。我們喝著酒，不斷地添著柴火。我們想：馬越老，骨頭里就越能熬出東西。更多的馬靜靜站立在四周，用眼睛看著我們?；鸸庥臣t了一大片夜空。馬站在暗處，眼睛閃著藍(lán)光。馬一定看清了我們，看清了人。而我們一點(diǎn)都不知道馬，不明白馬在想些什么。

⑦馬從不對人說一句話。

⑧我們用心理解不了的東西，就這樣用胃消化掉了。

⑨但我們確實(shí)不懂馬啊。

⑩也許，沒有騎快馬奔一段路，真是件遺憾的事。許多年后，有些東西終于從背后漸漸地追上我。那都是些要命的東西，我年輕時不把它們當(dāng)回事，也不為自己著急。有一天一回頭，發(fā)現(xiàn)它們已近在咫尺。這時，我才明白了以往年月中那些不停奔跑的馬，以及騎馬奔跑的人。馬并不是被人鞭催著在跑，不是。馬在自己奔逃。馬一生下來便開始了奔逃。人只是在借助馬的速度擺脫命中的厄運(yùn)。

{11}反正，我沒騎馬奔跑過，我保持著自己的速度。一些年月，人們一窩蜂朝某個地方飛奔，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后面，像是被遺棄。另一些年月，人們回過頭，朝相反的方向奔跑，我仍舊慢慢悠悠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在他們前頭。我就是這樣一個人。我不騎馬。

16. 請用簡潔的語言概括文章的主題。（2分）

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17. 文章第③節(jié)中作者說：“我相信累死一匹馬的，不是騎手，不是常年的奔波和勞累，對馬的一生來說，這些東西微不足道。”請結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)劸烤估鬯礼R的是什么？（2分）

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18. 仔細(xì)閱讀第①節(jié)和第{11}節(jié)，談?wù)勥@兩處主要運(yùn)用了什么寫作手法？有何好處？（3分）

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19. 品讀第⑤節(jié)畫線處的一段文字，任選一個角度進(jìn)行賞析。（3分）

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20. 下面是劉亮程其他文章的幾段文字：

（1） “大地是沉睡的，它多么寬容。在大地的懷抱中，我比蟲子大不了多少?！保ā杜c蟲共眠》）

（2） “我是通驢性的人。而且我認(rèn)為，一個人只有通了驢性，方能一通百通，更通曉人性。不妨站在驢一邊想想人；再回過頭站在人一邊想想驢……”（《通驢性的人》）

（3） “我們喜慶的日子，如果一只老鼠在哭泣，一只鳥在傷心流淚，我們的歡樂將是多么的孤獨(dú)和尷尬?！保ā独鲜髴?yīng)該有一個好收成》）

（4） “我一回頭，身后的草全開花了，好像誰說了一個笑語，把一灘草惹笑?！保ā秾σ欢浠ㄎ⑿Α罚?/p>

請結(jié)合文章內(nèi)容和以上材料，談?wù)勛髡邉?chuàng)作時對筆下的對象所持的情感態(tài)度。（3分）

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三、 文筆展示臺（40分）

21. 成長的過程中，總有一些難忘的人或事，請用心地寫出來，與大家分享。題目自擬，不少于600字。