賞析魯迅作品中副詞的妙用

薛凌

何為副詞？

副詞是從程度、時(shí)間、范圍、情態(tài)、語(yǔ)氣等方面限制、修飾動(dòng)詞、形容詞的詞。即它本身是沒(méi)有實(shí)在意義的，屬于虛詞，但是如果作者運(yùn)用恰當(dāng)，它在句子或者文章中往往意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，耐人尋味。本文將結(jié)合魯迅先生的作品，賞析副詞的精妙之處。

一、關(guān)注副詞對(duì)表達(dá)作者情感的作用

【文本】

東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

【思考】

“也”無(wú)非”看似淡然漠然，實(shí)際上蘊(yùn)含了魯迅對(duì)東京強(qiáng)烈的失望、不滿之情。此前，他在南京已經(jīng)讀了水師學(xué)堂和礦路學(xué)堂，為尋求科學(xué)救國(guó)的真理，帶著熱情和希望到了日本。但是在東京，他看到清國(guó)留學(xué)生精心擺弄辮子，學(xué)習(xí)跳舞，這種缺乏民族自尊、不思進(jìn)取的表現(xiàn)令魯迅極為憤慨?！耙病睙o(wú)非”兩個(gè)副詞的連用，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生的“怒其不爭(zhēng)”。

除此之外，文中“實(shí)在”一詞修飾形容詞“標(biāo)致”，而“標(biāo)致”實(shí)為反語(yǔ)，程度副詞“實(shí)在”的運(yùn)用，則增強(qiáng)了這一反語(yǔ)的諷剌效果，更強(qiáng)烈地表達(dá)出作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生的鄙視和反感。

二、關(guān)注副詞對(duì)塑造人物形象的作用

（一）副詞對(duì)表達(dá)人物心理的作用

【文本】

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺！……”

宏兒聽得這話，便來(lái)招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐……

【思考】

“終于”屬于時(shí)間副詞，是到底、最終的意思。兒時(shí)伙伴的重逢，理應(yīng)歡喜，但作為貧窮農(nóng)民的閏土在一陣短暫又真實(shí)的歡喜過(guò)后，清醒地意識(shí)到自己和“我”地位懸殊，于是回到了等級(jí)社會(huì)中，恭敬地尊稱我為“老爺”?！敖K于”一詞形象地寫出了閏土和“我”重逢時(shí)的心理變化，即由“歡喜”到“凄涼”到“恭敬”。這一最終的態(tài)度和稱呼不僅表明了閏土和“我”之間已經(jīng)有了一層可悲的隔膜，也道盡了閏土內(nèi)心深受封建等級(jí)制度的壓迫和毒害的痛苦，真實(shí)地表達(dá)了人物的心理。

有著異曲同工之妙的“終于就了坐”，寫出了閏土就坐時(shí)的猶豫，而這動(dòng)作的猶豫則表明閏土認(rèn)為不能和地位高的老爺太太平起平坐。作者對(duì)“終于”一詞的再次運(yùn)用，還是要表現(xiàn)閏土內(nèi)心深受封建等級(jí)制度的毒害而帶來(lái)的精神苦痛。

（二）副詞對(duì)呈現(xiàn)人物生存狀態(tài)的作用

【文本】

我問(wèn)問(wèn)他的景況。他只是搖頭?！胺浅ｋy。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒(méi)有規(guī)定……收成又壞。種出東西來(lái)，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”

他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。他大約只是覺(jué)得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來(lái)默默的吸煙了。

【思考】

“只是”是只會(huì)的意思，它寫出了閏土在生活重壓和封建等級(jí)觀念的毒害下已然成為一個(gè)木頭人，面對(duì)問(wèn)答，他無(wú)言以對(duì)，只會(huì)搖頭；說(shuō)到生活，寥寥幾句后便無(wú)話可說(shuō)，只是搖頭；而他此時(shí)心里的感受也只是覺(jué)得苦，再也沒(méi)有其他感覺(jué)，整個(gè)人已經(jīng)處于麻木狀態(tài)之中。為表現(xiàn)閏土此時(shí)的生活和精神狀態(tài)，作者多次運(yùn)用“只是”這一表示范圍的副詞，用來(lái)修飾動(dòng)詞“搖頭…‘覺(jué)得”，從而顯示閏土動(dòng)作的單一和僵化，意在告訴讀者此時(shí)閏土生存狀態(tài)的痛苦不堪。

（三）副詞對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用

【文本】

人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道：——

“讀書！”

【思考】

“不?！笔潜硎緯r(shí)間的副詞，作者連用兩個(gè)“不?！?，意在描寫壽鏡吾老先生面對(duì)學(xué)生貪玩、調(diào)皮時(shí)的佯怒，從而表現(xiàn)了老先生嚴(yán)而不厲、嚴(yán)而可親的性格?！安怀！钡倪\(yùn)用，有力地表現(xiàn)了人物的性格。

三、關(guān)注副詞對(duì)揭示文本主旨的作用

【文本】

有一天，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢的結(jié)賬，取下粉板，忽然說(shuō)，“孔乙己長(zhǎng)久沒(méi)有來(lái)了。還欠十九個(gè)錢呢！”我才也覺(jué)得他的確長(zhǎng)久沒(méi)有來(lái)了。一個(gè)喝酒的人說(shuō)道，“他怎么會(huì)來(lái)？……他打折了腿了?！闭乒裾f(shuō)，“哦！”“他總?cè)耘f是偷。這一回，是自己發(fā)昏，競(jìng)偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的嗎？”“后來(lái)怎么樣？”“怎么樣？先寫服辯，后來(lái)是打，打了大半夜，再打折了腿?！薄昂髞?lái)呢？”“后來(lái)打折了腿了?！薄按蛘哿嗽鯓幽?？”“怎樣？……誰(shuí)曉得？許是死了。”掌柜也不再問(wèn)，仍然慢慢的算他的賬。

【思考】

“競(jìng)”是“竟然”的意思，表明不可思議、出乎意料，是語(yǔ)氣副詞。言外之意是丁舉人家的東西是偷不得的，因?yàn)樗墒恰芭e人”老爺，孔乙己太不識(shí)相了。一個(gè)“競(jìng)”字可見丁舉人在世人眼中地位的高大。而孔乙己和丁舉人，同是封建社會(huì)的讀書人，不同的是一個(gè)是科舉考試的失敗者，另一個(gè)是獲勝者。作者巧妙地借讀書人孔乙己被讀書人丁舉人毒打的事實(shí)，告訴我們：科舉制度造就了兩種讀書人，少數(shù)爬上去的，成為殘酷的壓迫者，多數(shù)爬不上去的，成為悲慘的犧牲品?！案?jìng)”將失敗者孔乙己和成功者丁舉人聯(lián)系在一起，形成了鮮明的對(duì)比，從而揭示了孔乙己人生悲劇的根源之一，即封建科舉制度的罪惡和腐朽對(duì)讀書人的戕害。副詞的巧妙運(yùn)用，水到渠成地揭示了文章的主旨。

綜上所述，副詞雖是虛詞，不能獨(dú)立存在，如果運(yùn)用巧妙的話，其表情達(dá)意的作用是實(shí)實(shí)在在的。以上所列舉的魯迅作品，也證明魯迅是一位善于運(yùn)用副詞的高手。希望我們的老師、學(xué)生，在品讀文本的時(shí)候，能尋找、賞析富有表現(xiàn)力的副詞，在自己的寫作過(guò)程中，也學(xué)會(huì)善于運(yùn)用副詞。