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      提高物理課堂教學(xué)質(zhì)量的秘訣

      2015-09-10 07:22:44肖麗娜
      考試周刊 2015年12期
      關(guān)鍵詞:物理課堂教學(xué)質(zhì)量

      肖麗娜

      摘 要: 新課程背景下,如何優(yōu)化物理課堂教學(xué)效果,最大限度地發(fā)掘?qū)W生的潛能,是擺在初中物理教師面前的重要課題。本文從“開(kāi)端就抓住學(xué)生的心”、“充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性”、“教師生動(dòng)的語(yǔ)言講解”、“加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)”、“搞好課外活動(dòng)”五個(gè)方面進(jìn)行了闡述。

      關(guān)鍵詞: 物理課堂 教學(xué)質(zhì)量 秘訣一、開(kāi)端就抓住學(xué)生的心

      從心理學(xué)的角度分析,所謂對(duì)某一事物有興趣,就是這一事物最誘發(fā)大腦神經(jīng)興奮,使興奮持續(xù)。這種興奮是對(duì)事物的知識(shí)、理解、記憶的最佳狀態(tài),并且能夠從中迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。中學(xué)生對(duì)許多的科學(xué)現(xiàn)象都感到新奇,易于激發(fā)他們的興趣,而他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)又最容易從興趣出發(fā),也最容易被興趣左右。他們的注意力、觀察力、思維能力最活躍,最主動(dòng)。

      學(xué)生在學(xué)習(xí)新課的開(kāi)始都感到新奇,在這個(gè)階段老師講得要生動(dòng)、有趣,對(duì)他們以后學(xué)習(xí)的影響很大,所以要營(yíng)造良好的課堂氛圍,特別是在第一節(jié)緒論課中要開(kāi)個(gè)好頭,要通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例使學(xué)生初步了解什么是物理,物理是否有用和如何學(xué)好物理,為了讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí),可演示“筷子吊杯”、“杯水倒置”等小實(shí)驗(yàn)。這些直觀生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)富有啟發(fā)性,能喚起學(xué)生頭腦中的疑問(wèn),激發(fā)他們的興趣,并產(chǎn)生急于學(xué)習(xí)物理知識(shí)的愿望,牢牢抓住學(xué)生的心。

      二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

      在課堂教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)起到引導(dǎo)作用,把知識(shí)啟發(fā)到位,學(xué)生通過(guò)討論后歸納并得出結(jié)論。例如:在教學(xué)“壓力”這個(gè)物理量定義時(shí),教師不是直接把定義給出讓學(xué)生記憶,而是先通過(guò)實(shí)例(放在水平桌面上的物體;放在斜面上的物體;放在豎直墻面上物體)引導(dǎo)學(xué)生分析這些作用在物體表面的力與物體表面的關(guān)系的共同點(diǎn)(垂直于物體表面),然后給學(xué)生時(shí)間討論并概括定義。最后,教師給出準(zhǔn)確定義:“物理學(xué)里,把垂直壓在物體表面的力叫壓力。”再啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生利用力的示意圖法作出三個(gè)實(shí)例中的壓力:

      這樣,不僅體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,而且充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生在動(dòng)眼、動(dòng)腦和動(dòng)手的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí),提高學(xué)習(xí)能力。既活躍了課堂氣氛,又取得了良好的課堂教學(xué)效果。

      三、教師生動(dòng)、高效的語(yǔ)言講解

      教師講課雖然不像演員表演,但是教師要有表演的才能。在課堂教學(xué)中,教師要借助簡(jiǎn)練高效的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí),使抽象的知識(shí)變得具體形象。教師的語(yǔ)言要規(guī)范,在抑揚(yáng)頓挫中把學(xué)生吸引住,使學(xué)生愿意聽(tīng)講、主動(dòng)聽(tīng)講,并且積極地進(jìn)行思考,更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),取得更好的課堂教學(xué)效果。

      我認(rèn)為,教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言要發(fā)揮這樣的功能:1.激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。教師在課堂上的語(yǔ)言要客觀、準(zhǔn)確地指出學(xué)生的長(zhǎng)處和不足,肯定長(zhǎng)處的同時(shí),有針對(duì)性地提醒并糾正學(xué)生不足。教師的語(yǔ)言一定要做到抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),有針對(duì)性的,真誠(chéng)而恰如其分,平等而充滿關(guān)愛(ài),贊賞而充滿期待,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的自信心,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。2.注重課堂師生心靈溝通。教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生。建立和諧平等的師生關(guān)系,做學(xué)生的朋友,尊重學(xué)生,樂(lè)于奉獻(xiàn)。提高自身素質(zhì),展現(xiàn)人格魅力。3.促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)的提高。教師的課堂語(yǔ)言,一定要能夠引導(dǎo)學(xué)生在步步深入的思維活動(dòng)中理解知識(shí),促進(jìn)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。4.在課堂教學(xué)中,給學(xué)生滲透學(xué)習(xí)方法。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,要讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程,改善學(xué)習(xí)方法。因此,教師在課堂教學(xué)中,要準(zhǔn)確地運(yùn)用評(píng)價(jià)性語(yǔ)言,因人而異地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo),進(jìn)而取得更好的課堂教學(xué)效果。

      四、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)

      事物現(xiàn)象本身是最生動(dòng)的,而實(shí)驗(yàn)是人為的有目的、有重點(diǎn)地把這些生動(dòng)的場(chǎng)面再現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),實(shí)驗(yàn)具有特別的吸引力,很少有學(xué)生在對(duì)老師做實(shí)驗(yàn)時(shí)精神不集中的,實(shí)驗(yàn)?zāi)苷{(diào)動(dòng)學(xué)生的各個(gè)器官的作用,并且使思維處于最積極、最活躍的狀態(tài)。因此,要經(jīng)常圍繞實(shí)驗(yàn)組織課堂教學(xué),并在實(shí)驗(yàn)課上讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行操作、記錄、計(jì)算分析,得出正確結(jié)論。這樣,不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,優(yōu)化教學(xué)效果,而且可以給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心,提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

      另外,不能忽視教材上的小實(shí)驗(yàn)制作。如“水果電池”、“橡皮測(cè)力計(jì)”等,做好之后,可以讓學(xué)生展示直接的小實(shí)驗(yàn)成果,當(dāng)受到表?yè)P(yáng)時(shí),那種激情是課堂教學(xué)難以做到的,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和主動(dòng)性。

      五、搞好課外活動(dòng)

      培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣引導(dǎo)要搞好課外科技活動(dòng)。課內(nèi)教學(xué)筆記要受到新課程標(biāo)準(zhǔn)的限制,而課外活動(dòng)無(wú)論在內(nèi)容的深度、廣度上,還是方式、方法上,都有較大靈活性,能最大限度地發(fā)展學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性,在教學(xué)中我們按年級(jí)組織了物理課外活動(dòng)小組,以他們?yōu)楣歉?,帶?dòng)多數(shù)學(xué)生進(jìn)行物理課外實(shí)驗(yàn),并組織閱讀有關(guān)物理知識(shí)及現(xiàn)代物理知識(shí)的書(shū)籍,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,并組織物理知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng),不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,而且加強(qiáng)了素質(zhì)教育和修養(yǎng)。

      總之,為了優(yōu)化物理課堂教學(xué)效果,我們重視物理教學(xué)中的興趣培養(yǎng),是因?yàn)榕d趣因素對(duì)于學(xué)生的啟蒙學(xué)習(xí),良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和能力的開(kāi)發(fā)有積極作用,培養(yǎng)興趣雖然本身我們的最終目的,但是,在初中階段是一個(gè)重要任務(wù),是一項(xiàng)要影響學(xué)生一生的任務(wù),從這個(gè)任務(wù)出發(fā),努力改變課堂教學(xué),加強(qiáng)課外活動(dòng)指導(dǎo),更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,才能更好地優(yōu)化物理課堂教學(xué)效果,圓滿完成物理教學(xué)任務(wù)。

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